14135.高中文言實詞詞義系統(tǒng)的整理及在教學中的應用_第1頁
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1、中圖分類號：G632UDC：300密級：公開學校代碼：10094訶4￡解為尤爹碩士學位論文(教育碩士)高中文言實詞詞義系統(tǒng)的整理及在教學中的應用ArrangementandApplicationintheTeachingoftheHighSchoolClassicalChineseNotionalWordMeaningSystem作者姓名：閆凌川指導教師：李彥循副教授學科專業(yè)：學科教學(語文)研究方向：中學語文教學論文開題日期：2012

2、年6月29日摘要本論文以服務高中文言實詞教學為目的，借鑒前人寶貴的研究成果，以人教版《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修五冊和選修《中國古代詩歌散文欣賞》中的除詩、詞、曲、雜劇各篇目之外的文言課文為研究范圍，選取部分常見文言實詞作為研究對象，列舉其在研究范圍內的文言課文中出現的所有意義，并與《古漢語常用字字典》《中學生常用古漢語詞典》中的義項進行整合，來得到學生在高中階段接觸到和可能接觸到的所有詞義。將這些詞義以義位為單位整理高中文言

3、實詞詞義系統(tǒng)。在此基礎上，發(fā)現高中文言實詞詞義系統(tǒng)的應用價值，并為其在高中文言實詞教學實踐中的運用提出一些建議。本論文一共分為四部分，基本內容如下：引言部分主要分析高中文言實詞教學中面對的問題和詞義系統(tǒng)與教學實踐相脫離的原因，以及本論文研究的現實價值。對目前中學文言實詞、文言實詞詞義系統(tǒng)以及詞義系統(tǒng)與中學教學的相關研究現狀進行概括，指明論文的研究內容、思路和方法。第一章重點闡述高中文言實詞詞義系統(tǒng)的內涵及整理的應用價值，針對高中文言實詞

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