17481.大學生文化認同培育研究

1、重慶師范大學碩士學位論文大學生文化認同培育研究碩士研究生：李欣紅指導教師：柯佳敏教授學科專業(yè)：思想政治教育所在學院：馬克思主義學院重慶師范大學二〇一七年五月I重慶師范大學碩士學位論文中文摘要大學生文化認同培育研究摘要文化貫穿古今，連接中外。如今是一個和平的時代，開放的時代，經濟發(fā)展迅速的時代，在這個和平、開放、經濟飛速發(fā)展的時代，文化作為國家“軟實力”的體現，就顯得愈加重要。在世界這個大舞臺上，每個國家和民族都在努力展現自己的文化，都在

2、傳播自己的思想，以此來展現自己的國家實力，在這個大前提下，文化的認同問題就變成了中國亟待解決的重大課題，只有這個問題解決好了，我們才有可能真正的做到文化自信。中國正走在崛起的路上，中國要強大，大學生的作用必不可少，他們不但有一定的文化功底，并且已經習得或正在學習建設祖國、服務社會的能力。但是，值得注意的是，大學生各方面都處于趨于成熟的關鍵時期，生理條件和心理狀態(tài)都還不穩(wěn)定，容易受周邊環(huán)境的影響和外界的誘惑，因此，在其文化認同觀的形成過程

3、中，如果不對其加以正確的教育和引導，大學生很容易在各種外界因素的影響下迷失自我，形成不健康的甚至錯誤的文化認同觀，這不僅不利于大學生的健康成長與成才，更不利于中國文化建設的發(fā)展，不利于“中國夢”的實現。本文所研究的大學生文化認同培育，就是從文化自信的三個層面出發(fā)，培育大學生認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會主義先進文化。本文共由五個部分構成：第一部分為緒論。首先介紹大學生文化認同的研究背景、研究目的及研究意義；其次對當前國內外大學生

4、文化認同培育的研究做文獻綜述；最后介紹本研究的研究思路、方法、存在的問題及解決措施。第二部分對文化、文化認同、文化認同培育幾個核心概念進行了介紹，分析了文化認同與文化認同培育之間的關系，并對大學生文化認同應該指向的內容體系進行了一個界定。第三部分分析了新時期加強大學生文化認同培育的必要性。主要從現實意義和大學生文化認同培育所面臨的機遇和挑戰(zhàn)兩個方面予以說明。第四部分對當前大學生文化認同的現狀進行了一個簡單的介紹，然后介紹了當前大學生文化