22142.基于思想政治課程的中學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育研究

1、IIIIIIIIIll111111111IY3295458學(xué)校代碼!壘籩崩‘江即花犬學(xué)ZH￡JfIANGN0，RMALUNiVERSlTY碩士學(xué)位論文題目_基王墨想敦漁逯猩的生堂壘公基叁氫一一囊差墻直瑟塞一一年級：一至Q!壘熟一一學(xué)中蹲分類號：G631號：。墊!盟!。幽鰉論文提交時聞：塞Q!Z年點月技El印夕基于思想政治課程的中學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育研究摘要公共參與作為一種實踐性的社會活動，能有效促進個體的全面發(fā)展，進而推動社會的不斷進步

2、，是個體作為人、人作為公民的應(yīng)然權(quán)利和現(xiàn)實責(zé)任。而公民有效的公共參與，既需要對參與知識和能力的切實掌握，也離不開對公共參與之重要性的內(nèi)在認同，尤其是責(zé)任意識和公共精神的形成。因此，發(fā)展公共參與素養(yǎng)成為以促進個體與社會發(fā)展為目標的公民教育的重要內(nèi)容，而公民教育這一重任長期以來主要落在思想政治課程上。隨著核心素養(yǎng)的提出，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)成為現(xiàn)實要求。思想政治課程以馬克思主義基本觀點教育為核心，以社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會等常識為基本內(nèi)容

3、，以提高公民思想政治素質(zhì)與發(fā)展現(xiàn)代社會生活能力為培養(yǎng)目標。基于這一課程性質(zhì)以及實踐性和開放性的學(xué)科教學(xué)理念，公共參與成為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之一，培育公共參與素養(yǎng)成為思想政治課程的重要任務(wù)。作為發(fā)展中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的主渠道，思想政治課程提供了豐富的相關(guān)培育資源，而學(xué)校的綜合實踐課程也為中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的提高提供了實踐平臺。中學(xué)生普遍存在參與常識和實踐能力不足、參與意識薄弱的問題，這與學(xué)校對學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育欠缺有關(guān)。在思想政治課程

4、中，教科書并未呈現(xiàn)參與技能的具體指導(dǎo)，也難以提供充足的參與實例以補充參與常識；課堂教學(xué)則以考點知識的識記為主，相關(guān)知識的運用、實踐能力的鍛煉以及參與意識的引導(dǎo)常遭忽略，使得中學(xué)生難以真正認同和內(nèi)化公共參與的教學(xué)內(nèi)容。在綜合實踐課程中，學(xué)校也并未真正重視公共參與實踐，校外實踐活動有限，而且多流于形式。鑒于當前對學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育實踐中的問題，必須發(fā)揮思想政治課程作為培育中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的主渠道價值。在教學(xué)基本內(nèi)容上，要改進教科書的編寫