22121.兒童參與現(xiàn)狀研究——基于合肥市的實(shí)地調(diào)研

1、』JffIIjjlJ川f|jIfffII』川洲Y3295479學(xué)校代碼】Q量煎浙江旰花走學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文題目：，』L童叁皇班達(dá)砑究二=基王盒旦巴壺的塞地調(diào)砑學(xué)科專業(yè)：——堂煎熬直堂一年級(jí)：坌盟璺塑：學(xué)號(hào)：一2魚11生至j魚!量】研究生：拯整指導(dǎo)教師：墨芏塾撞中圖分類號(hào)：一魚幽論文提交時(shí)間：兒童參與現(xiàn)狀研究——基于合肥市的實(shí)地調(diào)研摘要“你告訴我，我就忘記了；你讓我看到怎樣做，我就會(huì)記住；你讓我

2、參與，我就會(huì)理解；如果你給我反思的時(shí)間，我就會(huì)永遠(yuǎn)記住?！盵1】這段話生動(dòng)闡釋了兒童參與。聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》明確規(guī)定，兒童有權(quán)參與到所有會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生影響的事物當(dāng)中去，參與是兒童的基本權(quán)利，是兒童健康發(fā)展的基本需要。因此，積極了解當(dāng)前兒童參與狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題是促進(jìn)兒童參與權(quán)進(jìn)一步落實(shí)以及兒童健康發(fā)展的必要條件。本研究通過(guò)對(duì)安徽省合肥市S區(qū)的兩所幼兒園和兩所小學(xué)的500名兒童家長(zhǎng)和50名教師，以及C縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的一所幼兒園和

3、三所小學(xué)的300名家長(zhǎng)和30名教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)對(duì)合肥市S區(qū)的部分社區(qū)工作相關(guān)人員、C縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的相關(guān)工作人員進(jìn)行了訪談，運(yùn)用SPSSl7O和Excel軟件對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了結(jié)果分析。分析結(jié)果顯示，當(dāng)下兒童參與狀況并不理想，甚至說(shuō)存在很多問(wèn)題。這主要表現(xiàn)為當(dāng)前民眾法律知識(shí)薄弱，兒童權(quán)利意識(shí)淡?。簩?duì)兒童參與的期望與質(zhì)疑并存，成人態(tài)度搖擺不定；家庭、學(xué)校和社區(qū)三個(gè)領(lǐng)域相互推諉、各自為政，兒童參與難以有效推進(jìn)；兒童參與平臺(tái)少、阻礙多，參