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文檔簡介
1、／螋㈣緲學校代碼!Q蘭塹碩士專業(yè)學位論文題目：主班堂煎塾查童些匝塞送奎星』麴堂盟——一塞踐拯究：——專業(yè)學位類別：墼直塑年級：至Q!蘭絲學號：研究生：互盟一指導教師：——壅國廛中圖分類號：業(yè)蘭蘭論文提交時間：盟年三月衛(wèi)日學一天Mj≯乙L花～野一二㈨A鼉沙N防～中職學前教育專業(yè)歷史課本劇教學的實踐探究摘要教育部對中等職業(yè)教育的要求是以就業(yè)為導向，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。中職學前教育專業(yè)的歷史課本劇
2、的教學方式對學生的歷史學科素養(yǎng)、職業(yè)道德教育有一定的幫助，而且在實踐中有利于全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。中職學前教育歷史課本劇的教學主要分為選擇課題、編寫劇本、課本劇的表演、課本劇評價幾個環(huán)節(jié)，在編演課本劇的過程中提升學生的職業(yè)道德和職業(yè)技能、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)及職業(yè)能力。本文從中職學前教育歷史課本劇教學的理論和中職學前教育專業(yè)歷史課本劇教學的實踐兩方面進行探究，論文除緒論以外主要分為四個部分：緒論：從歷史劇、課本劇、歷史課本劇三
3、個方面闡釋歷史課本劇的概念，從研究現(xiàn)狀和研究成果分類兩個方面對前人的研究成果進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)關于課本劇的資料很多，但本文立足中職學前教育專業(yè)這一群體，因此本文的研究是有一定價值的。第一部分：主要結(jié)合中職學前教育專業(yè)學生情況調(diào)查、中職學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標、以及中職學前教育專業(yè)歷史學科教學定位分析中職學前教育專業(yè)實踐歷史課本劇教學的必要性和可行性。第二部分：主要從歷史課本劇的選題、取材、劇本編寫、排練演出等角度說明中職學前教育專業(yè)歷史課本
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