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文檔簡介
1、當前,我國正在推進基礎教育課程改革,為了科學、有效地實施新課程教學,廣大教師需要轉變教學觀、念優(yōu)化教學過程,而轉變教學觀念、優(yōu)化教學過程最根本就是引導學生積極主動地參于教學過程,學會學習,使他們成為真正的學習主體。教師要為學生獲取、分析、利用信息和發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題創(chuàng)造機會和條件。于是很多教師試著讓學生編演歷史課本劇,但效果并不理想。本文對中學歷史課本劇教學中的弊端進行審視和反思,進而提出提高中學歷史課堂教學效果的建議,本論文共分四個
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