23293.新中國初期的愛國主義教育與中小學(xué)歷史教學(xué)研究(19491956)

1、河南鎊鈕大孳碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)新中國初期的愛國主義教育與中小學(xué)歷史教學(xué)研究(1949—1956)專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師學(xué)科教學(xué)(歷史J教育碩士劉楚然王記錄教授二0E年五月摘要中小學(xué)階段是廣大青少年獲取知識與學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期，是人生學(xué)習(xí)的黃金階段，同時也被認為是進行教育的最佳時機。同時，這一時期還是人的人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，這一時期的教育往往能夠收到最好的效果。歷史課堂作為承載歷史知識與民族記憶的重

2、要媒介，是進行愛國主義教育的重要手段。在中小學(xué)進行愛國主義教育，對塑造人們的愛國情懷至關(guān)重要。新中國建立初期的1949到1956年，全國開展了廣泛的愛國主義教育運動，中小學(xué)歷史教育也成為其中的重要組成部分。這一時期愛國主義教育運動的興起有著深刻的歷史背景，既是鞏固新生人民政權(quán)的需要，也是建設(shè)和恢復(fù)國民經(jīng)濟、提高人民建設(shè)家園熱情的必要手段。而在此時的中小學(xué)歷史教育中，也倡導(dǎo)愛國主義教育，無論是教材的編寫、課程的設(shè)置，都能夠清楚的看到愛國主

3、義教育運動的影響。這一時期的中小學(xué)歷史教學(xué)在貫徹愛國主義教育運動的過程中形成了鮮明的特點：教學(xué)思想中貫徹抗美援朝和解放臺灣的思想、課標中加入唯物史觀和馬克思主義教育、教學(xué)內(nèi)容中注重積極正面的愛國材料的選取、歷史課堂緊跟著毛澤東思想走。這些都使愛國主義教育運動在中小學(xué)歷史課堂中得以有效開展，成為激發(fā)廣大中小學(xué)生愛國主義熱情的有效手段。但同時，也存在與中小學(xué)生認知及學(xué)習(xí)能力相矛盾的問題，某些方面效果不佳。這一時期中小學(xué)歷史教學(xué)中貫徹愛國主義

4、教育，一方面與歷史課程所承載的道德教化作用密不可分；同時也受到國際國內(nèi)政治環(huán)境以及蘇聯(lián)教育的影響。在新中國建立初期的愛國主義教育運動中，中小學(xué)歷史教育發(fā)揮了重要的作用。中小學(xué)歷史教育成為在中小學(xué)開展愛國主義教育運動的主要途徑，愛國主義教育運動在促進青少年愛國主義思想樹立的同時也增加了他們學(xué)習(xí)歷史知識的興趣，兩者相互促進，共同實現(xiàn)了在灌輸歷史知識與提升愛國情操兩方面的進步。這也為后來對廣大青少年進行愛國主義教育提供了重要的參考，對整個國民