28969.大一新生生活適應(yīng)的小組工作介入

1、分類號(hào)：C916單位代碼：單位代碼：10190研究生學(xué)號(hào)：研究生學(xué)號(hào)：201513038密級(jí)：無：無碩士學(xué)位論文大一新生生活適應(yīng)的小組工作介入AgroupwkinterventionoflifeadjustmentfFreshmen研究研究生姓名生姓名：楊洋專業(yè)：社會(huì)工作社會(huì)工作指導(dǎo)教師及職稱：指導(dǎo)教師及職稱：趙曉明（副教授）趙曉明（副教授）培養(yǎng)單位：長春工業(yè)大學(xué)長春工業(yè)大學(xué)2017年6月研究生學(xué)位論文I摘要大學(xué)生正是處于青春期和成年期

2、之間的過渡期，大學(xué)生活是人生的重要組成部分，更是重要的轉(zhuǎn)折期，在這個(gè)成長階段，大學(xué)新生面臨著環(huán)境的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)換，需要從依賴逐步走向獨(dú)立，但由于經(jīng)驗(yàn)淺薄，閱歷短少，對(duì)于自身缺乏正確而全面的認(rèn)識(shí)，依賴成癮等多重因素，使新生在剛?cè)胄r(shí)面臨諸多生活上困擾。生活獨(dú)立自理能力欠缺、生活管理方式的不適應(yīng)以及人際交往過程中的不適應(yīng)等問題如果不能夠及時(shí)解決，不但會(huì)影響大學(xué)新生的身心發(fā)展，更對(duì)的成年期發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響?？s短不適應(yīng)期，快速適應(yīng)大學(xué)生活，

3、對(duì)于完成大學(xué)學(xué)業(yè)，順利度過大學(xué)階段以及對(duì)未來的社會(huì)適應(yīng)都具有重要的意義。本文采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、半結(jié)構(gòu)式訪談法和參與觀察法，通過筆者針對(duì)C大學(xué)y學(xué)院四個(gè)專業(yè)的新生存在的生活適應(yīng)問題進(jìn)行前測(cè)，運(yùn)用小組工作專業(yè)理念、技巧及方法，針對(duì)新生存在的適應(yīng)問題親自設(shè)計(jì)并開展新生適應(yīng)成長小組活動(dòng)。采用過程評(píng)估及結(jié)果評(píng)估相結(jié)合，根據(jù)新生適應(yīng)情況的前測(cè)、后測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比分析，理論與實(shí)踐結(jié)合，探索社會(huì)工作尤其是小組工作方法介入大學(xué)新生適應(yīng)問題的有效性