27478.基于微課的幼兒舞蹈創(chuàng)編課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分類號(hào)：G43密級(jí)：公開單位代碼：10749學(xué)號(hào)：12015130324寧夏大學(xué)專業(yè)學(xué)位論文基于微課的《幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程教學(xué)設(shè)計(jì)TheTeachingDesignoftheCourseof‘‘Children’SDanceCreation”BasedontheMicro—courseactivityresource學(xué)位申請(qǐng)人：奎妲指導(dǎo)教研所究在方學(xué)論文完成日期：2Q12生5目摘要《幼兒舞蹈創(chuàng)編課程》教學(xué)目標(biāo)：一是引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈的基礎(chǔ)

2、知識(shí)和基本技能，陶冶學(xué)生美的情操，提高學(xué)生自身的藝術(shù)鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)；二是讓學(xué)生了解幼兒舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)編方法，訓(xùn)練學(xué)生教幼兒舞蹈的組織教學(xué)能力，為將來在幼兒園工作做準(zhǔn)備。微課作為一種可視化的教學(xué)資源，加深了舞蹈課程與信息技術(shù)之間的整合。本研究將微課應(yīng)用于《幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程中科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方式，積極發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性與積極性。探討微課在學(xué)前教育領(lǐng)域中舞蹈教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。本文在研究過程中采用文獻(xiàn)研究法、訪談法、

3、問卷調(diào)查法、行動(dòng)研究等方法，通過文獻(xiàn)研究法對(duì)職業(yè)高中學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及微課在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況進(jìn)行梳理與總結(jié)，找出微課設(shè)計(jì)的趨勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)。通過訪談法與問卷調(diào)查法了解實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況與課程教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行該學(xué)校微課應(yīng)用的可行性分析。根據(jù)該校的具體情況結(jié)合微課特點(diǎn)，以職業(yè)高中學(xué)前教育中專三年級(jí)的同學(xué)為例，設(shè)計(jì)出基于微課的幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)的設(shè)計(jì)，并付諸實(shí)踐，并將微課應(yīng)用于課堂前后，對(duì)微課的實(shí)施效果進(jìn)行分析。通過實(shí)踐表明，微課應(yīng)用于學(xué)前