30760.縮小渝西片區(qū)城鄉(xiāng)小學教育差距的路徑研究

1、縮小渝西片區(qū)城鄉(xiāng)小學教育差距的路徑研究重慶大學碩士學位論文（專業(yè)學位）學生姓名：蔣春娟指導教師：李佳副教授兼職導師：瞿利華學位類別：公共管理碩士重慶大學公共管理學院二O一六年十一月重慶大學碩士學位文中文摘要I摘要隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和改革的不斷深入。中國社會的發(fā)展進入到一個新的局面和高度。但也出現(xiàn)了一些新的社會矛盾。雖然整體經(jīng)濟得到了發(fā)展，但貧富差距卻在不斷擴大。教育作為消除外部條件影響，改變命運，提升人口素質的重要手段。教育的出發(fā)點本來

2、是為了縮小貧富差距，但城鄉(xiāng)教育的差距卻在不斷擴大。但在國家政策和資金的不斷投入后，農(nóng)村教育環(huán)境得到了較大的提升，但差異依然存在。農(nóng)村教育依然在較大程度上落后于城市。城鄉(xiāng)教育優(yōu)化與再平衡是我國目前經(jīng)濟、政治、文化等方面建設的重要保證。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，構建和諧社會必須要提升農(nóng)村教育，借以促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距。本研究包括三個方面的內(nèi)容，首先，本研究從學校硬件設施和教師資源配置兩個方面分析了重慶市義務教育階段城鄉(xiāng)學校教育資源配置的基本

3、情況。其次，以該市銅梁區(qū)第一實驗小學和大足區(qū)三驅鎮(zhèn)中心小學兩所學校為例，探討城鄉(xiāng)學校在教育資源配置、使用和學校教學管理上的差異，并分析了兩所學校在教學模式上的差異。在文章的最后，對造成城鄉(xiāng)學生教育獲得差異的原因進行了分析，并提出了相關建議。通過調查研究城鄉(xiāng)學生家庭資本發(fā)現(xiàn)，城市和農(nóng)村的不同文化資本和經(jīng)濟資本對教育也存在較大的影響，同時城市學校的教學模式也要遠遠優(yōu)于農(nóng)村學校，這樣的模式更有利于學生成長，達到更高的層次。目前農(nóng)村學校的硬件資