機(jī)械基礎(chǔ)綜合課程設(shè)計(jì)--用于螺旋輸送機(jī)的一級圓柱齒輪減速器

1、<p><b>　　一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p>　　題目：用于螺旋輸送機(jī)的一級圓柱齒輪減速器</p><p>　　工作條件：連續(xù)單向運(yùn)轉(zhuǎn)，工作時(shí)有輕微振動，使用期限8年，生產(chǎn)10臺，兩班制工作，輸送機(jī)工作轉(zhuǎn)速允許誤差為±5%。</p><p>　　原始數(shù)據(jù)：輸送機(jī)工作軸轉(zhuǎn)矩T=700(N.m) ，輸送機(jī)工作軸

2、轉(zhuǎn)速n=150(r/min)</p><p><b>　　設(shè)計(jì)小結(jié)</b></p><p>　　這次課程設(shè)計(jì)對我而言最大的收獲不是學(xué)會了設(shè)計(jì)減速器，而是學(xué)會了如何入設(shè)計(jì)減速器，學(xué)會了一種思路方法，一種可遷移的研究設(shè)計(jì)思維。</p><p>　　題目剛剛下來時(shí)，感覺是一片空白，無從下手，不知道是先從什么地方著手設(shè)計(jì)計(jì)算，曾經(jīng)做過的題目都有一些相對

3、明確的數(shù)據(jù)，我們可以依據(jù)公式，經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。但課程設(shè)計(jì)比較嚴(yán)格，有比較空。題目要求很嚴(yán)格，但是題目內(nèi)容需要自己補(bǔ)充，選件、計(jì)算和設(shè)計(jì)等等，都是需要投入進(jìn)去，環(huán)環(huán)相扣。設(shè)計(jì)計(jì)算是第一關(guān)，這一關(guān)，查閱資料必不可少的，我要借助資料內(nèi)容，在腦海里構(gòu)建出設(shè)計(jì)目標(biāo)，一些文獻(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)可以幫我們避開許多不必要的麻煩。在畫圖的過程中，每一條線都要有一定的依據(jù)，尺寸的確定并不是隨心所欲，不斷地會冒出一些細(xì)節(jié)問題，或與設(shè)計(jì)報(bào)告矛盾，或部件之間干涉，這些問題

4、是我本次課程設(shè)計(jì)遇到的最多問題。一遍遍修改，每次查看都有新的錯(cuò)誤。我感謝這些錯(cuò)誤，失敗是成功之母，因?yàn)槲抑老乱淮卧O(shè)計(jì)我會避開這次犯得錯(cuò)誤。</p><p>　　同時(shí)這次課程設(shè)計(jì)，我也復(fù)習(xí)的AutoCAD軟件應(yīng)用。平常用三維CATIA生成二維圖紙用的多了，剛開始課程設(shè)計(jì)直接繪圖還真是有點(diǎn)不適應(yīng)。</p><p>　　經(jīng)歷了課程設(shè)計(jì)的過程，才真正懂得機(jī)械行業(yè)的博大精深。一個(gè)由簡變樊的過程，平

5、時(shí)我們看上去普普通的機(jī)構(gòu)，卻是深藏機(jī)械的智慧。經(jīng)歷了課程設(shè)計(jì)的過程，我也更加確定，兩年來我學(xué)過東西，也學(xué)到了東西。經(jīng)歷了課程設(shè)計(jì)的過程，我知道了我那些地方不足，那些地方需要強(qiáng)化。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 濮良貴、紀(jì)名剛．機(jī)械設(shè)計(jì)（第八版）．北京：高等教育出版社，2006．</p><p>　　[