模擬電路課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、<p>　　XX理工學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告</p><p>　　系（院）、專業(yè)班級(jí)：電子工程學(xué)院 姓名： XXX 學(xué)號(hào)：_XXXXX_____</p><p>　課程名稱 《模擬電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì) </p><p>　實(shí)驗(yàn)名稱 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)-溫度監(jiān)測(cè)及控制電路</p><p>　同組同學(xué) XXX

2、 指導(dǎo)教師 吳XX</p><p>　1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）學(xué)習(xí)由雙臂電橋和差動(dòng)輸入集成運(yùn)放組成的橋式放大電路。（2）掌握滯回比較器的性能和調(diào)試方法。（3）學(xué)會(huì)系統(tǒng)測(cè)量和調(diào)試。</p><p>　2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與器件12V直流電源 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器 雙蹤示波器 熱敏電阻（NTC） 運(yùn)算放大器uA741*2、晶體三極管3DG12、穩(wěn)壓管

3、2CW231、發(fā)光管LED、繼電器KA、電阻器等 </p><p>　3、實(shí)驗(yàn)原理1、實(shí)驗(yàn)電路是由負(fù)溫度系數(shù)電阻特性的熱敏電阻（NTC元件）Rf為一臂組成測(cè)溫電橋，其輸出經(jīng)測(cè)量放大器放大后電滯回比較器輸出“加熱”與“停止”信號(hào)，經(jīng)三極管放大后控制加熱器“加熱”與“停止”。改變滯回比較器的比較電壓Ur即改變控溫的范圍，而控溫的精度則由滯回比較器的滯回寬度確定。（1）測(cè)溫電橋（2）差動(dòng)放大電路（3）滯回比較器溫度

4、監(jiān)測(cè)及控制實(shí)驗(yàn)電路</p><p>　4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、差動(dòng)放大器（1）運(yùn)放調(diào)零。將AB對(duì)地短路，調(diào)節(jié)Rw3使U0=0.（2）去掉A、B端對(duì)地短路。從A、B端分別加入不同的二個(gè)直流電平。當(dāng)電路中R7+Rw2=R6，R4=R5時(shí)，其輸出電壓Uo=（ R7+Rw2）/R4（UB-UA）在測(cè)試時(shí)，要注意加入的輸入電壓不能太大，以免放大器輸出進(jìn)入飽和區(qū)。（3）將B對(duì)地短路，把頻率為100Hz、有效值為10mV的正弦波加放A

5、點(diǎn)。用示波器觀察輸出波形。在輸出波形不失真的情況下，用交流毫伏表測(cè)出Ui和Uo的電壓。算出此差動(dòng)放大電路的電壓放大倍數(shù)A。2、橋式測(cè)溫放大電路（1）橋式測(cè)溫放大器的溫度—電壓關(guān)系曲線根據(jù)前面測(cè)溫放大器的溫度系數(shù)K,可畫出測(cè)溫放大器的溫度—電壓關(guān)系曲線,實(shí)驗(yàn)時(shí)要標(biāo)注相關(guān)的溫度和電壓的值,從圖中可求得在其它溫度時(shí),放大器實(shí)際應(yīng)輸出的電壓值.也可得到在當(dāng)前室溫時(shí),U01=us.（2）重調(diào)Rw1,使測(cè)溫放大器在當(dāng)前室溫下輸出Us.即調(diào)Rw1，使

6、U01實(shí)際對(duì)應(yīng)值Us。3、滯回比較器（1）直流法測(cè)試比較器的上門限電平首先確定參考電平Ur=2V。然后將可變的直流電壓Ui加入比較器的輸入端。比較器的輸出電壓Ue送入示波器Y輸入端（</p><p>　實(shí)驗(yàn)感想：這一周我們07電子信息工程進(jìn)行模電電子技術(shù)的課程設(shè)計(jì)，通過課程設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，自己知識(shí)的很多漏洞，看到了自己對(duì)書本的知識(shí)很不熟練，在實(shí)際操作過程中，自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，思維不夠敏捷，理論聯(lián)系實(shí)

7、際的能力還急需提高。這次的課程設(shè)計(jì)再一次讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。盡管這次的課程設(shè)計(jì)，每個(gè)小組只是2個(gè)人，但也非常講究團(tuán)結(jié)合作。剛開始的時(shí)候，我主張慢慢接線，減少檢查的工作量，而比較熟練的小敏就興奮地開始接線。這樣下來，我們達(dá)不到共識(shí)，暗自也知道這樣的效率很低，所以我們就減低接線速度，一步一回頭。時(shí)間也不是用了很多，我們成功按照電路圖接好了?？墒?/p>