2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、<p>  設(shè)計題目:矩形波發(fā)生器</p><p><b>  一、課程設(shè)計的目的</b></p><p>  《電子技術(shù)基礎(chǔ)2-1課程設(shè)計》是學(xué)習(xí)理論課程之后的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過解決比較簡單的實際問題鞏固和加深在《電子技術(shù)基礎(chǔ)2-1(模擬電子技術(shù)基礎(chǔ))》課程中所學(xué)的理論知識和實驗技能。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識,在教師指導(dǎo)下完成查找資料,

2、選擇、論證方案,設(shè)計電路,安裝調(diào)試,分析結(jié)果,撰寫報告等工作。使學(xué)生初步掌握模擬電子電路設(shè)計的一般方法步驟,通過理論聯(lián)系實際提高和培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)后的工作打下一定的基礎(chǔ)。</p><p><b>  設(shè)計說明</b></p><p>  1.設(shè)計方案選擇論證</p><p><b

3、>  (1)概述</b></p><p>  在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域,除了需要正弦波信號外,有時還需要許多非正弦波信號,如矩形波,常作為信號源被廣泛地應(yīng)用于無線電通信以及自動測量和自動控制等系統(tǒng)中。</p><p><b>  設(shè)計方案選擇論證</b></p><p>  矩形波發(fā)生器的電路實際上由一個滯回比較器和一個RC充放電回

4、路組成。其中集成運(yùn)放和電阻組成滯回比較器,電阻和電容構(gòu)成充放電回路,穩(wěn)壓管和電阻的作用是鉗位,將滯回比較器的輸出電壓限制在穩(wěn)壓管的穩(wěn)定電壓值。</p><p>  如果要求矩形波的占空比能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)節(jié),則可以通過改變電路中充電和放電的時間常數(shù)來實現(xiàn)。</p><p><b>  設(shè)計方案框圖</b></p><p>  設(shè)計方案的整體框圖

5、如圖1所示。</p><p>  圖1 矩形波發(fā)生電路框圖</p><p><b>  單元電路設(shè)計</b></p><p>  RC充放電回路的設(shè)計</p><p>  RC充放電回路如圖2所示。</p><p><b>  R</b></p><p&

6、gt;<b>  C</b></p><p>  圖2 RC充放電回路</p><p>  設(shè):C=1μF R=2kΩ</p><p>  滯回比較器電路的設(shè)計</p><p><b>  電路如圖3所示</b></p><p><b>  R3</b&

7、gt;</p><p><b>  u0</b></p><p><b>  R2</b></p><p><b>  R1</b></p><p><b>  VDZ</b></p><p>  圖3 滯回比較器電路</p

8、><p>  按設(shè)計要求取穩(wěn)壓管穩(wěn)定電壓UZ=3 V</p><p>  由 T=2RCln(1+)== </p><p><b>  則===0.142</b></p><p>  取 =28.4 kΩ 則R2=200kΩ</p><p>  占空比可調(diào)的矩形波發(fā)生電路的設(shè)計</p>

9、<p>  如果要求矩形波的占空比能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)節(jié),則可以通過改變電路中充電和放電的時間常數(shù)來實現(xiàn),如圖4所示。</p><p><b>  VD1</b></p><p><b>  R'W</b></p><p><b>  R''W</b></p>

10、;<p><b>  VD2</b></p><p>  圖4 占空比可調(diào)的矩形波發(fā)生電路</p><p>  當(dāng)忽略二極管VD1、VD2的導(dǎo)通電阻時,可求得電容充電和放電的時間分別為</p><p>  輸出波形的震蕩周期為</p><p><b>  矩形波的占空比為</b>&l

11、t;/p><p>  按設(shè)計要求占空比:0.2~0.8連續(xù)可調(diào),則</p><p><b>  =0.2</b></p><p><b>  =0.8</b></p><p><b>  于是選擇</b></p><p><b>  =2 kΩ&l

12、t;/b></p><p><b>  =6 kΩ</b></p><p><b>  原理圖</b></p><p>  完整原理圖如圖5所示。VD1</p><p><b>  RR'w</b></p><p><b> 

13、 R''w</b></p><p><b>  ucVD2</b></p><p><b>  R3uO</b></p><p><b>  C</b></p><p><b>  R2</b></p><

14、;p><b>  R1</b></p><p><b>  VDZ</b></p><p>  圖5 占空比可調(diào)的矩形波發(fā)生器原理圖</p><p>  電容C兩端的電壓uC以及輸出電壓uO的波形如圖6所示</p><p>  圖6 電路的波形圖</p><p> 

15、 電路所用元件如表1所示。</p><p>  表1 占空比可調(diào)的矩形波發(fā)生電路元件表</p><p><b>  測試方案</b></p><p>  在Multisim中構(gòu)建占空比可調(diào)的矩形波發(fā)生電路如圖7所示。</p><p><b>  圖7 仿真電路</b></p>&l

16、t;p>  當(dāng)電位器RW滑動端調(diào)在中間位置時,由虛擬示波器可見,輸出波形為正負(fù)半周對稱的矩形波,電容上的電壓uC為充放電波形,如圖8所示。</p><p>  圖8 T1=T2時的波形圖</p><p>  將電位器RW的滑動端向上移動,由虛擬示波器可見,矩形波的正半周期T1增大,而負(fù)半周T2減小。相反,如RW的滑動端向下移動,則正半周T1減小,負(fù)半周T2增大。如圖9,圖10所示。

17、</p><p>  圖9 T1〈T2時的波形圖</p><p>  圖10 T1〉T2時的波形圖</p><p><b>  測試驗證結(jié)果與分析</b></p><p>  當(dāng)RW的滑動端調(diào)至最下端時,波形圖如圖9所示??蓽y得此時</p><p><b>  T1=0.7 ms&l

18、t;/b></p><p><b>  T2=2.8 ms</b></p><p>  T=T1+T2=3.5ms</p><p>  占空比D2=T1/T=0.7/3.5=0.2</p><p>  當(dāng)RW的滑動端調(diào)至最上端時,波形圖如圖10所示??蓽y得此時</p><p><b&g

19、t;  T1=2.8 ms</b></p><p><b>  T2=0.7ms</b></p><p>  T=T1+T2=3.5 ms</p><p>  占空比D1=T1/T=2.8/3.5=0.8</p><p>  由虛擬示波器圖形可知,頻率,幅度和占空比基本滿足設(shè)計要求的f=1000Hz,<

20、/p><p>  U=3V,D在0.2~0.8連續(xù)可調(diào)。存在誤差的原因主要是元件參數(shù)誤差,測量誤差等。</p><p><b>  設(shè)計體會</b></p><p>  通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能

21、力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。通過這次課程設(shè)計之后,一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。</p><p><b>  參考文獻(xiàn)</b></p><p>  1.楊素行主編:《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡明教程》第三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論