數(shù)邏課程設(shè)計(jì)--病房呼叫指示燈電路的設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　一．設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　掌握病房呼叫指示燈電路的設(shè)計(jì)，組裝與調(diào)試方法。</p><p>　　熟悉數(shù)字集成電路的設(shè)計(jì)和使用方法。</p><p><b>　　二．設(shè)計(jì)要求</b></p><p>　　某醫(yī)院有一、二、三、四號(hào)病室4間，每室設(shè)有呼叫按鈕，同

2、時(shí)在護(hù)士值班室內(nèi)對(duì)應(yīng)地安裝有一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)4個(gè)指示燈?，F(xiàn)要求當(dāng)一號(hào)病室的按鈕按下時(shí)，無論其他病室的按鈕是否按下，只有一號(hào)燈亮。當(dāng)一號(hào)病室的按鈕沒有按下而二號(hào)病室的按鈕按下時(shí)，無論三、四號(hào)病室的按鈕是否按下，只有二號(hào)燈亮。當(dāng)一、二號(hào)病室的按鈕都未按下而第三號(hào)病室按下時(shí)，無論第四號(hào)病室的按鈕是否按下，只有三號(hào)燈亮。只有在一、二、三號(hào)病室的按鈕均未按下而按下四號(hào)病室的按鈕時(shí)，四號(hào)燈才亮。試在優(yōu)先編碼器74LS148和門電路設(shè)計(jì)滿足上述

3、控制要求的邏輯電路，給出控制四個(gè)指示燈狀態(tài)的高、低電平信號(hào)。 </p><p><b>　　三．設(shè)計(jì)電路</b></p><p>　　74LS148優(yōu)先編碼器真值表</p><p>　　1代表高電平，0代表低電平，X任意。</p><p>　　使用器件：74ls148，與非門，與門若干,數(shù)碼顯示器，燈</p>

4、<p><b>　　四．仿真結(jié)果</b></p><p>　　1號(hào)房按下按鈕時(shí)， X1燈亮（及1號(hào)病房有人按下按鈕）</p><p>　　1號(hào)房和2號(hào)房同時(shí)按下按鈕時(shí)， X1燈亮（只顯示1號(hào)病房有人按下按鈕）</p><p>　　4個(gè)房間同時(shí)按下按鈕時(shí)， X1燈亮（只顯示1號(hào)病房有人按下按鈕）</p><p&g

5、t;　　1號(hào)房不按按鈕，2號(hào)房3號(hào)房4號(hào)房同時(shí)按下按鈕時(shí)， X2燈亮（只顯示2號(hào)病房有人按下按鈕）</p><p><b>　　五．問題及解決</b></p><p>　　一開始對(duì)Multisim軟件不熟悉，雖然有草圖，但是在熟悉軟件的時(shí)候就浪費(fèi)了不少時(shí)間，優(yōu)先編碼器的實(shí)現(xiàn)不會(huì)很難，在熟悉了軟件后就比較輕易畫出仿真圖，但是問題還是存在的，通過跟同學(xué)討論交流，最終修修改

6、改，還是順利完成了。</p><p><b>　　六．設(shè)計(jì)感想</b></p><p>　　在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。 我懂得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，而且數(shù)字邏輯是去年的知識(shí)，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元

7、件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。 平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)課程設(shè)計(jì)的收獲還是很大的。</p>&l