計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計--校園網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計

1、<p>　　課 程 設(shè) 計 報 告</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　本設(shè)計簡要地討論了校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計中涉及到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、規(guī)劃設(shè)計方法、網(wǎng)絡(luò)性能及應(yīng)用分析等問題，為校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計等方面在技術(shù)及應(yīng)用上提供參考，以使在建或規(guī)劃中的校園網(wǎng)絡(luò)具備較高的整體性能。</p><p>　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)

2、展和人們對各種數(shù)據(jù)形式的信息需求和交流的不斷增長，使得當今的計算機網(wǎng)絡(luò)，特別是Internet從傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理設(shè)備（如計算機）和管理工具中駁離出來，擔(dān)當一個非常重要的角色——信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施與獲取、共享和交流信息的主要工具，并成為人們在當今社會生活及工作中不可缺少的組成部分。校園網(wǎng)絡(luò)(CAN ，Campus Area Network)與其它園區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)一樣，由于它屬于單位自有，學(xué)校擁有自我建設(shè)、自我管理和自我使用的權(quán)利，因此，受經(jīng)費、

3、技術(shù)水平及其它方面的影響，校園網(wǎng)絡(luò)在規(guī)劃設(shè)計、資源建設(shè)和應(yīng)用上很不平衡，差別很大，特別是在IT界目前還未實施網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理的條件下，造成了不少的人力、物力、財力的巨大浪費。 </p><p>　　校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計有多種解決方案，依學(xué)校的類型規(guī)模和性質(zhì)的不同，以使網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計方案有所不同，體現(xiàn)在技術(shù)、應(yīng)用上更是不同。在傳統(tǒng)的語音服務(wù)(諸如電話、蜂窩移動電話)無法滿足人們的各種信息需求的今天，對圖形、圖像、視頻等多媒體

4、信息需求的不斷增長，已成為人們依賴計算機網(wǎng)絡(luò)進行信息共享和交流的重要資源。學(xué)校教師的教學(xué)、科研工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活對一個高速的、資源豐富的和應(yīng)用多方面的校園網(wǎng)絡(luò)的需求是迫切的、必需的。也是網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計者永遠追求的目標。</p><p>　　關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；系統(tǒng) ；拓撲結(jié)構(gòu)；規(guī)劃；Internet</p><p><b>　　任務(wù)分配表</b></p>&

5、lt;p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘 要I</b></p><p><b>　　任務(wù)分配表II</b></p><p>　　第一章 課程設(shè)計的目的與意義1</p><p>　　1.1 本校園網(wǎng)設(shè)計的目的1</p>

6、<p>　　1.2 本校園網(wǎng)設(shè)計的意義1</p><p>　　1.3 建立校園網(wǎng)的目標2</p><p>　　1.3.1辦公自動化2</p><p>　　1.3.2網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)2</p><p>　　1.3.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)2</p><p>　　1.3.4電子圖書館3</p>&

7、lt;p>　　1.3.5電子郵件3</p><p>　　1.4 校園網(wǎng)設(shè)計的原則3</p><p>　　1.4.1網(wǎng)絡(luò)軟件平臺針對性3</p><p>　　1.4.2 安全性和可靠性3</p><p>　　第二章 需求分析4</p><p>　　2.1 校園網(wǎng)的性能與相關(guān)設(shè)計理論4</p>

8、<p>　　2.2 校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖8</p><p>　　2.3 學(xué)校子網(wǎng)劃分需求9</p><p>　　第三章 系統(tǒng)的整體設(shè)計11</p><p>　　3.1 整體結(jié)構(gòu)設(shè)計11</p><p>　　3.2 子網(wǎng)設(shè)計11</p><p>　　3.3 設(shè)備介紹12</p><

9、p>　　3.4 代碼實現(xiàn)13</p><p>　　第四章 系統(tǒng)的功能實現(xiàn)15</p><p>　　4.1 基本功能顯示15</p><p>　　4.2 基本功能測試18</p><p>　　4.3 DNS服務(wù)器的設(shè)置19</p><p>　　第五章 問題與解決方案20</p><p

10、>　　5.1課程設(shè)計中出現(xiàn)的問題與解決方案20</p><p><b>　　第六章 總結(jié)21</b></p><p>　　第七章 參考文獻22</p><p><b>　　附 錄23</b></p><p>　　第一章 課程設(shè)計的目的與意義</p><p>　

11、　1.1 本校園網(wǎng)設(shè)計的目的</p><p>　　1、對校園內(nèi)各種網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一管理。</p><p>　　2、對現(xiàn)有校園內(nèi)各種網(wǎng)絡(luò)進行規(guī)劃、設(shè)計出校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)。</p><p>　　3、通過網(wǎng)絡(luò)中心的交換機可以方便的將學(xué)校的各個行政綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓、服務(wù)器群和網(wǎng)絡(luò)中心連接起來。</p><p>　　4、使學(xué)校所有的計算機可以通

12、過服務(wù)器進行互相之間的訪問，將大家所需要的軟件、資料存放在服務(wù)器上供大家隨時使用。</p><p>　　5、利用校園網(wǎng)絡(luò)建立現(xiàn)代化的、科學(xué)的教學(xué)環(huán)境，加強信息的傳遞與交流。 6、對計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論知識的加深理解。</p><p>　　1.2 本校園網(wǎng)設(shè)計的意義</p><p>　　本課程設(shè)計通過利用校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建成豐富的數(shù)據(jù)庫資源，實現(xiàn)了全校的行政綜

13、合樓、教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓、服務(wù)器群和網(wǎng)絡(luò)中心之間的網(wǎng)絡(luò)互連，使學(xué)校所有的計算機都能通過服務(wù)器進行相互訪問，使學(xué)校教師學(xué)生對感興趣的問題進行交流。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為教育教學(xué)提供了先進的教學(xué)手段，為教師的教育教學(xué)及科研服務(wù)提供了方便，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識。</p><p>　　建設(shè)校園網(wǎng)不僅能夠更加合理有效地利用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及其與Internet的互聯(lián)，已經(jīng)成為教育領(lǐng)

14、域信息化建設(shè)的當務(wù)之急。進行校園網(wǎng)總體設(shè)計，首先要進行對象研究和需求調(diào)查，明確學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的特點及系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件，對學(xué)校的信息化環(huán)境進行準確的描述；其次，在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校Intranet服務(wù)類型，進而確定系統(tǒng)建設(shè)的具體目標，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應(yīng)用和管理等方面的目標；第三是確定網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和功能，根據(jù)應(yīng)用需求建設(shè)目標和學(xué)校主要建筑分布特點，進行系統(tǒng)分析和設(shè)計；第四，確定技術(shù)設(shè)計的原則要求；第五

15、，規(guī)劃校園網(wǎng)建設(shè)的實施步驟。 </p><p>　　校園網(wǎng)設(shè)計方案的科學(xué)性，應(yīng)該體現(xiàn)在能否滿足以下要求：</p><p><b>　　1、整體規(guī)劃安排；</b></p><p>　　2、先進性、開放性和標準化相結(jié)合；</p><p>　　3、結(jié)構(gòu)合理，高效實用，便于維護；</p><p>　　4、

16、支持寬帶多媒體業(yè)務(wù)；</p><p>　　5、能夠?qū)崿F(xiàn)快速信息交流、協(xié)同工作和形象展示。</p><p>　　1.3 建立校園網(wǎng)的目標</p><p>　　組建的整個學(xué)校的校園網(wǎng)，既能將整個學(xué)校計算機都納入整個校園網(wǎng)中，實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃、分塊工作、異地互聯(lián)、整體管理，并有可為將來的應(yīng)用擴展和系統(tǒng)的升級預(yù)留接口。要達到：各系組建自己相對獨立的本地局域網(wǎng)，既能滿足各系自己的

17、正常的教學(xué)計算機化的要求，又能通過廣域網(wǎng)完成與其他系或?qū)W校之間的信息交流。</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)管理中心能滿足自身的正常教學(xué)計算機化的要求，又能通過廣域網(wǎng)將各系、個大樓之間和本地網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)接成一個整體，通過網(wǎng)管系統(tǒng)監(jiān)控各個系的網(wǎng)絡(luò)運行情況，并通過廣域網(wǎng)的高速優(yōu)質(zhì)傳輸線路為各系的各種請求提供良好的服務(wù)。</p><p>　　通過交換技術(shù)，將學(xué)校的各種PC機、服務(wù)器、終端設(shè)備和局域網(wǎng)鏈接起

18、來，整合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，改善與Internet相連的網(wǎng)絡(luò)性能。構(gòu)建一個以計算機 多層交換網(wǎng)絡(luò)為框架，以網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用、計算機多媒體輔助教學(xué)、電子化圖書館、教學(xué)管理辦公自動化為平臺的校園網(wǎng)，并逐步形成數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)。</p><p>　　1.3.1辦公自動化</p><p>　　基于Web綜合管理信息系統(tǒng)，提供行政、人事、學(xué)籍、教學(xué)、后勤、財務(wù)管理、公文收發(fā)管理、教師檔案管理、學(xué)生檔案管理、科

19、技檔案管理等，使學(xué)校日常辦公無紙化，減少辦公開支，提高辦公效率。</p><p>　　1.3.2網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)</p><p>　　將計算機多媒體視聽引入課堂教學(xué)，使聲音、圖像、動畫的普遍采用可以大大提高教學(xué)效果，使每一節(jié)課都能夠得到有效的作用。</p><p>　　1.3.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)</p><p>　　容針對不同的學(xué)生，提供不同的教學(xué)

20、內(nèi)容，采用不同的教學(xué)手段。主要采用基于VOD、WEB及FTP的課件、光盤軟件、Internet資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要自由選擇所需內(nèi)。</p><p>　　1.3.4電子圖書館</p><p>　　基于Web的圖書音像資料供學(xué)生隨時閱讀，并與Internet鏈接，使圖書館得到進一步擴展，使學(xué)生能夠得到近乎無限的網(wǎng)上資料。</p><p><b>　　1

21、.3.5電子郵件</b></p><p>　　電子郵件是Internet上的一個最重要的應(yīng)用，將為每一位教師和學(xué)生開設(shè)一個電子郵件賬號，利用電子郵件學(xué)生可以和老師、同學(xué)及家長進行交流，同時也可以和國內(nèi)外等地學(xué)校的學(xué)生進行交流。</p><p>　　1.4 校園網(wǎng)設(shè)計的原則</p><p>　　本方案根據(jù)湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院校園網(wǎng)的現(xiàn)狀和進一步的需求目標、特點

22、及實現(xiàn)的功能與技術(shù)要求，對總體方案的設(shè)計、銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、采用的技術(shù)路線及工程實施的過程，均充分考慮了項目方案的實用性、經(jīng)濟性、先進性和可擴展性（保護現(xiàn)有投資，可平滑升級）。尤其注重了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備電費安全可靠、易維護、易操作。突出了計算機、網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)對教育過程的使用與好用，綜合考慮了項目中各個子系統(tǒng)相對獨立性和關(guān)聯(lián)性，方案設(shè)計能夠體現(xiàn)出其1+1>2的良好效果。</p><p>　　1.4.1網(wǎng)絡(luò)軟件平臺

23、針對性</p><p>　　校園網(wǎng)的應(yīng)用和服務(wù)的對象是學(xué)校的教師、學(xué)生。H這就要求校園網(wǎng)軟件平臺的建設(shè)應(yīng)以教學(xué)為核心，建設(shè)起一個在技術(shù)上具有先進性，在教學(xué)過程的各個階段應(yīng)用上具有靈活性、多樣性和針對性的數(shù)字化校園網(wǎng)。</p><p>　　1.4.2 安全性和可靠性</p><p>　　對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，應(yīng)確保系統(tǒng)運行可靠，對關(guān)聯(lián)部位提供容錯能力，同時建立完善的安全管理體

24、系。</p><p><b>　　第二章 需求分析</b></p><p>　　隨著信息時代的到來，校園網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育背景下的必要基礎(chǔ)設(shè)施，成為學(xué)校提高水平的重要途徑。能通過互聯(lián)網(wǎng)，為全校師生提供網(wǎng)上的各種服務(wù)。教師可以制作多媒體課件以及在網(wǎng)上保存和查詢教學(xué)資源，能對學(xué)生進行多媒體教學(xué)和通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行指導(dǎo)與考查等。學(xué)生也可以通過在網(wǎng)上瀏覽和查詢網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，從

25、而可以更好地進行學(xué)習(xí)。</p><p>　　校園網(wǎng)必須具備教學(xué)、管理和通信三大功能。教師可以方便的查詢和瀏覽網(wǎng)上資源，學(xué)生可以通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)會信息處理能力，管理人員可以方便的對教務(wù)、行政事務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、財務(wù)等進行綜合管理，實現(xiàn)各級管理層之間的信息數(shù)據(jù)交換及設(shè)備資源的共享。</p><p>　　2.1 校園網(wǎng)的性能與相關(guān)設(shè)計理論</p><p>　　1、高性能與技術(shù)先

26、進性</p><p>　　校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求具有較高的數(shù)據(jù)通信能力和較大的帶寬，并在主干網(wǎng)上提供較高的可擴展性。</p><p><b>　　2、高可靠性</b></p><p>　　網(wǎng)絡(luò)要求具有高可靠性、高穩(wěn)定性和足夠設(shè)備冗余和備份，防止局部故障引起整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓，避免網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)單點失效的情況。在網(wǎng)絡(luò)干線上要提供備份鏈路。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上要提供適

27、當?shù)娜哂嗯渲?。采用各種有效的安全措施，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)安全運行。安全包括4個層面-網(wǎng)絡(luò)安全，操作系統(tǒng)安全，數(shù)據(jù)庫安全，應(yīng)用系統(tǒng)安全。由于Internet的開放性，世界各地的Internet用戶也可訪問校園網(wǎng)，校園網(wǎng)將采用防火墻、數(shù)據(jù)加密等技術(shù)防止非法侵入、防止竊聽和篡改數(shù)據(jù)、路由信息的安全保護來保證安全。同時要建立系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的磁帶備份系統(tǒng)。</p><p><b>　　3、安全性</b&g

28、t;</p><p>　　校園網(wǎng)作為一個支持眾多用戶同時和Internet存在連接的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)安全性在整個網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中是一個很重要的部分，應(yīng)當采用一定的措施來控制網(wǎng)絡(luò)的安全性，網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)當采取多種技術(shù)，從內(nèi)部和外部同時控制用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的訪問。</p><p><b>　　4、可管理性</b></p><p>　　網(wǎng)管軟件應(yīng)能夠支持通用瀏覽器對網(wǎng)絡(luò)

29、設(shè)備的管理及配置，靈活的設(shè)置每個用戶對Internet訪問功能，能夠?qū)γ總€用戶實行管理。降低網(wǎng)絡(luò)運營成本和維護成本是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計過程中必須考慮的一個環(huán)節(jié)。只要在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計時選用支持網(wǎng)絡(luò)管理功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，才能為將來降低網(wǎng)絡(luò)運行及維護成本打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p><b>　　5、可擴展性</b></p><p>　　校園網(wǎng)絡(luò)的用戶數(shù)量或服務(wù)功能是逐步提高的，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也

30、是日新月異的，新技術(shù)新產(chǎn)品不斷地涌現(xiàn)。一般情況下，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)資金用量非常大，對于學(xué)校來說，辦學(xué)資金是比較緊張的，所以在校園網(wǎng)構(gòu)建是，宜采用當時最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合學(xué)校財力，實行分步實施，循序漸進。這就要求在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)件時要選擇具有良好可擴展性能的網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備，有效地保護現(xiàn)有的投資。</p><p><b>　　6、VLAN的劃分</b></p><p>　　根據(jù)校園網(wǎng)

31、的實際需求，屬于同一部門的工作人員可以在不同的建筑物中，但需要在一個邏輯子網(wǎng)內(nèi)。絡(luò)站點的增減，人員的變動都需要虛擬網(wǎng)技術(shù)的支持。因此在網(wǎng)絡(luò)主干中要支持三層交換及VLAN的劃分，以提高網(wǎng)絡(luò)的安全性和靈活性。</p><p>　　VLAN劃分的方式分為靜態(tài)VLAN和動態(tài)VLAN。</p><p>　　靜態(tài)VLAN是基于端口的VLAN，它是將端口強制性地分配給VLAN。這是一種最經(jīng)常使用的配置方

32、式。靜態(tài)VLAN容易實現(xiàn)和監(jiān)控，而且比較安全。</p><p>　　動態(tài)VLAN是一種較為復(fù)雜的劃分方法。它可以分為：</p><p>　?。?）基于MAC地址的VLAN劃分，根據(jù)每個主機的MAC地址來劃分。</p><p>　?。?）基于IP地址的VLAN，新站點在入網(wǎng)時無需進行太多配置，交換機則根據(jù)各站點網(wǎng)絡(luò)地址自動將其劃分成不同的虛擬局域網(wǎng)。</p>

33、;<p>　　在靜態(tài)VLAN和動態(tài)VLAN的實現(xiàn)技術(shù)中，基于IP地址的虛擬局域網(wǎng)智能化程度最高，實現(xiàn)起來也最復(fù)雜。一般采用基于端口和基于MAC地址配合使用。</p><p><b>　　7、多層交換技術(shù)</b></p><p>　　通過三層交換技術(shù)，特別是基于硬件的第三層交換，可以充分地利用交換機的包處理能力，實現(xiàn)真正的線速交換。</p>

34、<p><b>　　8、RIP協(xié)議</b></p><p>　　RIP（Routing Information Protocol）是最常使用的內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議(InteriorGateway Protocol)之一，是一種典型的基于D-V 算法的動態(tài)路由協(xié)議。</p><p>　　通過UDP（User Datagram Protocol）報文交換路由信息，使用跳

35、數(shù)（Hop Count）來衡量到達目的地的距離（被稱為路由權(quán)－Routing cost）。RIP協(xié)議跳數(shù)做為衡量路徑開銷的，RIP協(xié)議里規(guī)定最大跳數(shù)為15。同時，在RIP 中大于或等于16 的跳數(shù)被定義為無窮大（即目的網(wǎng)絡(luò)或主機不可達），所以RIP 一般用于采用同類技術(shù)的中等規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)，如校園網(wǎng)及一個地區(qū)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，RIP 并非為復(fù)雜、大型的網(wǎng)絡(luò)而設(shè)計。</p><p>　　RIP協(xié)議有兩個版本RIPv1和RI

36、Pv2。RIPv1屬于有類路由協(xié)議，不支持VLSM（變長子網(wǎng)掩碼），RIPv1是以廣播的形式進行路由信息的更新的；更新周期為30秒。RIPv2屬于無類路由協(xié)議，支持VLSM（變長子網(wǎng)掩碼），RIPv2是以組播的形式進行路由信息的更新的，組播地址是224.0.0.9。RIPv2還支持基于端口的認證，提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。</p><p><b>　　9、Trunk協(xié)議</b></p>

37、;<p>　　trunk協(xié)議是常見的是用于設(shè)置VLAN和SPANNING STREE，用于連接兩個交換機，使倆個VLAN之間能互相通信。</p><p>　　TRUNK是端口匯聚的意思，通過配置軟件的設(shè)置，將2個或多個物理端口組合在一起成為一條邏輯的路徑從而增加在交換機和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點之間的帶寬，將屬于這幾個端Trunk是一種封裝技術(shù)，它是一條點到點的鏈路，鏈路的兩端可以都是交換機，端口的帶寬合并，給端口

38、提供一個幾倍于獨立端口的獨享的高帶寬。也可以是交換機和路由器，還可以是主機和交換機或路由器?；诙丝趨R聚（Trunk）功能，允許交換機與交換機、交換機與路由器、主機與交換機或路由器之間通過兩個或多個端口并行連接同時傳輸以提供更高帶寬、更大吞吐量， 大幅度提供整個網(wǎng)絡(luò)能力。</p><p><b>　　10、DHCP</b></p><p>　　動態(tài)主機配置協(xié)議[2]（

39、Dynamic Host Configuration Protocol, DHCP）是一個局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。兩臺連接到互聯(lián)網(wǎng)上的電腦相互之間通信，必須有各自的IP地址，由于IP地址資源有限，寬帶接入運營商不能做到給每個報裝寬帶的用戶都能分配一個固定的IP地址（所謂固定IP就是即使在你不上網(wǎng)的時候，別人也不能用這個IP地址，這個資源一直被你所獨占），所以要采用DHCP方式對上網(wǎng)的用戶進行臨時的地址分配。也就是你的電腦連上網(wǎng)，DHCP服務(wù)器

40、才從地址池里臨時分配一個IP地址給你，每次上網(wǎng)分配的IP地址可能會不一樣，這跟當時IP地址資源有關(guān)。當你下線的時候，DHCP服務(wù)器可能就會把這個地址分配給之后上線的其他電腦。這樣就可以有效節(jié)約IP地址，既保證了你的通信，又提高IP地址的使用率。</p><p>　　在一個使用TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)中，每一臺計算機都必須至少有一個IP地址，才能與其他計算機連接通信。為了便于統(tǒng)一規(guī)劃和管理網(wǎng)絡(luò)中的IP地址，DHCP（

41、Dynamic Host Configure Protocol，動態(tài)主機配置協(xié)議）應(yīng)運而生了。這種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有利于對校園網(wǎng)絡(luò)中的客戶機IP地址進行有效管理，而不需要一個一個手動指定IP地址。</p><p>　　DHCP用一臺或一組DHCP服務(wù)器來管理網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的分配，這種方案具有容錯性。即使在一個僅擁有少量機器的網(wǎng)絡(luò)中，DHCP仍然是有用的，因為一臺機器可以幾乎不造成任何影響地被增加到本地網(wǎng)絡(luò)中。</p>

42、;<p><b>　　11、DNS</b></p><p>　　每個IP地址都可以有一個主機名，主機名由一個或多個字符串組成，字符串之間用小數(shù)點隔開。有了主機名，就不要死記硬背每臺IP設(shè)備的IP地址，只要記住相對直觀有意義的主機名就行了。這就是DNS協(xié)議所要完成的功能</p><p><b>　?。?）、技術(shù)角度看</b></

43、p><p>　　DNS解析是互聯(lián)網(wǎng)絕大多數(shù)應(yīng)用的實際尋址方式； 域名技術(shù)的再發(fā)展、以及基于域名技術(shù)的多種應(yīng)用，豐富了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和協(xié)議。</p><p><b>　　（2）、資源角度看</b></p><p>　　域名是互聯(lián)網(wǎng)上的身份標識，是不可重復(fù)的唯一標識資源； 互聯(lián)網(wǎng)的全球化使得域名成為標識一國主權(quán)的國家戰(zhàn)略資源。</p><

44、;p>　　2.2 校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　校園主干網(wǎng)采用一臺2620XM路由器作為網(wǎng)絡(luò)中心，通過核心交換機上配置DHCP服務(wù)器給校園網(wǎng)各個虛擬局域網(wǎng)動態(tài)分配IP；再配置多臺二層換機作為二級交換機；在網(wǎng)絡(luò)中心配置多臺工作站，一臺主機房工作站，一臺連接外部網(wǎng)絡(luò)的路由器，同時在路由器上配置靜態(tài)路由訪問模塊，通過核心交換機的外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)的轉(zhuǎn)換供校園網(wǎng)客戶終端通信上網(wǎng)。校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖如圖2-1所示：<

45、/p><p>　　綜上所述，對校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖進行詳細分析，如表2-1、圖2-2所示：</p><p>　　表2-1 校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分布表</p><p>　　圖2-2 校園網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　2.3 學(xué)校子網(wǎng)劃分需求</p><p>　　為了提高IP地址的使用效率，引入了子網(wǎng)的概念。將一個網(wǎng)絡(luò)劃分為子網(wǎng)：采用

46、借位的方式，從主機位最高位開始借位變?yōu)樾碌淖泳W(wǎng)位，所剩余的部分則仍為主機位。這使得IP地址的結(jié)構(gòu)分為三級地址結(jié)構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)位、子網(wǎng)位和主機位。這種層次結(jié)構(gòu)便于IP地址分配和管理。</p><p>　　它的使用關(guān)鍵在于選擇合適的層次結(jié)構(gòu)--如何既能適應(yīng)各種現(xiàn)實的物理網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，又能充分地利用IP地址空間。子網(wǎng)的劃分主要是根據(jù)子網(wǎng)掩碼來區(qū)分的，掩碼的作用就是用來告訴電腦把“大網(wǎng)”劃分為多少個“小網(wǎng)”，以及每個子網(wǎng)中的主機數(shù)

47、目。學(xué)校子網(wǎng)的劃分，如表2-2所示：</p><p>　　表2-2 學(xué)校子網(wǎng)的劃分表</p><p>　　在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中，IP地址方案的設(shè)計至關(guān)重要，好的IP地址方案不僅可以減少網(wǎng)絡(luò)負荷，還能為以后的網(wǎng)絡(luò)擴展打下良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　IP地址的合理是保證網(wǎng)絡(luò)順利運行和網(wǎng)絡(luò)資源有效利用的關(guān)鍵。校區(qū)IP地址的分配應(yīng)該盡可能地利用申請到的地址空間，充分考慮到地

48、址空間的合理使用，保證實現(xiàn)最佳的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)地址分配及業(yè)務(wù)流量的均勻分布。</p><p>　　IP地址空間的分配與合理使用與網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)組織及路由政策有非常密切的關(guān)系，將對校區(qū)網(wǎng)的可用性、可靠性與有效性產(chǎn)生顯著影響，應(yīng)充分考慮本地網(wǎng)對IP地址的需求，以滿足未來業(yè)務(wù)發(fā)展對IP地址的需求。</p><p>　　通過子網(wǎng)劃分這樣設(shè)計，既可以充分利用已有的公網(wǎng)IP地址，解決了IP地址空間不足的，

49、既可以方便的實現(xiàn)互通互連，而且將地址翻譯（NAT）這種耗費設(shè)備資源的工作由網(wǎng)絡(luò)邊緣設(shè)備分擔(dān)，提高網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸整體性能。</p><p>　　第三章 系統(tǒng)的整體設(shè)計</p><p>　　3.1 整體結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　根據(jù)需求分析，以層次化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計一個性能價格比相對優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)解決方案，該網(wǎng)絡(luò)要實現(xiàn)各種資源的兼容性，網(wǎng)絡(luò)整體安全

50、性、先進性、可靠性，后續(xù)網(wǎng)絡(luò)的可擴展性、易管理性、高有效帶寬等。主要包括:組網(wǎng)技術(shù)的選擇，子網(wǎng)的劃分與隔離，共享資源的配置，應(yīng)用服務(wù)器的設(shè)置，IP地址規(guī)劃等，綜合布線系統(tǒng)的規(guī)劃。</p><p><b>　　3.2 子網(wǎng)設(shè)計</b></p><p>　　1、IP地址合理規(guī)劃</p><p>　　在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中，IP地址方案的設(shè)計至關(guān)重要，好的IP

51、地址方案不僅可以減少網(wǎng)絡(luò)負荷，還能為以后的網(wǎng)絡(luò)擴展打下良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　IP地址的合理是保證網(wǎng)絡(luò)順利運行和網(wǎng)絡(luò)資源有效利用的關(guān)鍵。校區(qū)IP地址的分配應(yīng)該盡可能地利用申請到的地址空間，充分考慮到地址空間的合理使用，保證實現(xiàn)最佳的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)地址分配及業(yè)務(wù)流量的均勻分布。</p><p>　　IP地址空間的分配與合理使用與網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)組織有非常密切的關(guān)系，將對校區(qū)網(wǎng)的可用性、可

52、靠性與有效性產(chǎn)生顯著影響，應(yīng)充分考慮本地網(wǎng)對IP地址的需求，以滿足未來業(yè)務(wù)發(fā)展對IP地址的需求。</p><p>　　2、學(xué)校VLAN的劃分</p><p>　　VLAN稱為虛擬局域網(wǎng)，是指在邏輯上將物理的VLAN分成不同小的邏輯子網(wǎng)，每一個邏輯子網(wǎng)就是一個單獨的播域。因為交換機通信的原理就是要通過“廣播”來發(fā)現(xiàn)通往的目的MAC地址，以便在交換機內(nèi)部的MAC數(shù)據(jù)庫建立MAC地址表，而廣播不

53、能跨越不同網(wǎng)段。</p><p>　　VLAN技術(shù)的出現(xiàn)，使得管理員根據(jù)實際應(yīng)用需求，把物理局域網(wǎng)內(nèi)的不同用戶邏輯地劃分成不同的廣播域，每一個VLAN都包含一組有著相同需求的計算機工作站，與物理上形成的VLAN有著相同的屬性。</p><p>　　由于它是從邏輯上劃分，而不是從物理上劃分，所以同一個VLAN內(nèi)的各個工作站沒有限制在同一個物理范圍中。由VLAN的特點知，一個VLAN內(nèi)部的廣播

54、和單播流量都不會轉(zhuǎn)發(fā)到其他VLAN中，從而有助于控制流量、減少設(shè)備投資、簡化網(wǎng)絡(luò)管理、提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。 VLAN除了能將網(wǎng)絡(luò)劃分為多個廣播域，以及使網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)變得非常靈活的優(yōu)點外，還可以用于控制網(wǎng)絡(luò)中不同部門、不同站點之間的互相訪問。該學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)VLAN的劃分及IP的分配，如表3-1所示：</p><p>　　表3-1 學(xué)校VLAN的劃分及IP的分配表 </p><p&g

55、t;<b>　　3.3 設(shè)備介紹</b></p><p>　　學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備及預(yù)算如表3-2所示：</p><p>　　表3-2 設(shè)備及預(yù)算表</p><p><b>　　3.4 代碼實現(xiàn)</b></p><p>　　基于端口vlan的劃分這是最常應(yīng)用的一種VLAN劃分方法，應(yīng)用也最為廣泛、最有

56、效，目前絕大多數(shù)VLAN協(xié)議的交換機都提供這種VLAN配置方法。從這種劃分方法本身我們可以看出，這種劃分的方法的優(yōu)點是定義VLAN成員時非常簡單，只要將所有的端口都定義為相應(yīng)的VLAN組即可。適合于任何大小的網(wǎng)絡(luò)。它的缺點是如果某用戶離開了原來的端口，到了一個新的交換機的某個端口，必須重新定義。</p><p>　　行政綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓和網(wǎng)絡(luò)中心的二層交換機的配置都是一樣的，除了接口不一樣，各個區(qū)域

57、的客服終端都在一個vlan里面，只需把二層交換機宇核心交換機的接口設(shè)置成Trunk接口。</p><p>　　（1）教學(xué)樓的二層交換機的核心配置如下：</p><p>　　將二層交換機連接的端口設(shè)置為trunk</p><p>　　Switch(config)#int f 0/1</p><p>　　Switch(config-if)#swi

58、tchport mode trunk</p><p>　　Switch(config-if)#no shutdown</p><p>　　1、總個校園網(wǎng)是使用動態(tài)分配IP，一共有六個區(qū)域，每個區(qū)域是2280臺PC機，總網(wǎng)段是在172.16.0.0中規(guī)劃為六個子網(wǎng)：</p><p>　　VLAN 2: 172.16.32.1 /19</p><p&

59、gt;　　VLAN 3: 172.16.64.1 /19</p><p>　　VLAN 4：172.16.96.1 /19</p><p>　　VLAN 5：172.16.128.1 /19</p><p>　　VLAN 6: 172.16.160.1 /19</p><p>　　VLAN 7: 172.16.192.1 /19</p&

60、gt;<p>　　其中VLAN 2是服務(wù)群網(wǎng)段是靜態(tài)分配IP，除此之外相繼在核心交換機上配置VLAN 3、VLAN 4、VLAN 5、VLAN 6、VLAN 7，配置是一樣！</p><p>　?。?）三層交換機的核心配置如下：</p><p>　　Switch(config)#int vlan3</p><p>　　Switch(config-if)

61、#ip addr 172.16.32.1 255.255.224.0</p><p>　?。ㄔO(shè)置VLAN1的SVI地址為172.16.32.1）</p><p>　　Switch(config-if)#no shut</p><p>　　Switch(config-if)#exit</p><p>　　給VLAN1配置一個DHCP，VLAN中

62、的PC機能夠自動獲取IP地址</p><p>　　Switch(config-if)#exit</p><p>　　Switch(config)#ip dhcp pool vlan1 （設(shè)置DHCP地址池名為DHCP）</p><p>　　Switch(dhcp-config)#network 172.16.32.0 255.255.224.0</p>

63、;<p>　　Switch(dhcp-config)#default-router 172.16.32.1(設(shè)置默認網(wǎng)關(guān))</p><p>　　Switch(dhcp-config)#dns-server 172.16.32.1（設(shè)置DNS服務(wù)器地址）</p><p>　　Switch(dhcp-config)#exit</p><p>　　Switc

64、h(config)#ip dhcp excluded 172.16.32.1 172.16.32.1（保留地址）</p><p>　　Switch(config)#ip dhcp excluded 172.16.32.254 172.16.32.254</p><p>　　2、與核心交換機連接的路由器的核心配置，具體代碼如下：</p><p>　　(1)OSPF協(xié)議

65、的配置</p><p>　　Router0(config)#router ospf 1</p><p>　　Router0(config)#network 192.168.1.0 0.0.0.3 area 0</p><p>　　Router0(config)#network 192.168.2.0 0.0.0.3 area 0</p><p&g

66、t;　　(2) Router 0靜態(tài)路由設(shè)置</p><p>　　Router 0>enable </p><p>　　Router 0#config terminal</p><p>　　Router 0 (config) #interface f0/1</p><p

67、>　　Router 0 (config-if) #ip address 192.168.2.1 255.255.255.252</p><p>　　Router 0 (config-if)#no shutdown</p><p>　　Router 0 (config-if)#exit</p><p>　　Router 0 (config) #interface

68、 f0/0</p><p>　　Router 0 (config-if) #ip address 192.168.1.1 255.255.255.0</p><p>　　Router 0 (config-if)#no shutdown</p><p>　　Router 0 (config-if)#exit</p><p>　　Router 0

69、 (config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.2.2</p><p>　　第四章 系統(tǒng)的功能實現(xiàn)</p><p>　　4.1 基本功能顯示</p><p>　　核心交換機基本功能的顯示，在核心交換機的配置中，我們把行政綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓、服務(wù)器群和網(wǎng)絡(luò)中心分別劃分VLAN 2、VLAN 3、VLAN 4、VLAN

70、5、VLAN 6、VLAN 7，讓行政綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓、服務(wù)器群和網(wǎng)絡(luò)中心之間可以互相通信，具體配置如圖4-1、4-2所示：</p><p>　　圖4-1 核心交換機VLAN顯示</p><p>　　圖4-2 核心交換機route顯示</p><p>　　校園網(wǎng)除了一些比較重要的服務(wù)器之類的終端，其他終端對于IP的固定狀態(tài)不是很重要，也因為計算機比較多

71、，然后考慮到同時不要占用所有IP，所以我們采用的是動態(tài)分配IP，具體顯示如圖4-3所示：</p><p>　　圖4-3 核心交換機DHCP顯示</p><p>　　路由器的功能實現(xiàn)如圖4-4 、4-5所示：</p><p>　　圖4-4 路由器0 route的顯示</p><p>　　圖4-5路由器1 route的顯示</p>

72、<p>　　4.2 基本功能測試</p><p>　?。?）用圖書館樓的172.16.64.5ping宿舍樓的172.16.96.3，顯示結(jié)果如圖4-6所示，其結(jié)果表明，實現(xiàn)了不同樓棟之間的通信。</p><p>　　圖4-6 圖書館和宿舍樓之間的通信</p><p>　?。?）用宿舍樓172.16.96.2ping教學(xué)樓172.16.160.3，ping

73、行政綜合樓172.16.128.2，顯示結(jié)果如圖4-7所示，其結(jié)果表明，實現(xiàn)了不同樓棟之間的通信。</p><p>　　圖4-7實現(xiàn)宿舍樓、教學(xué)樓和行政綜合樓之間的通信</p><p>　　4.3 DNS服務(wù)器的設(shè)置</p><p>　　圖4-8 DNS服務(wù)器的設(shè)置</p><p>　　DNS配置：IP地址 172.16.32.2子網(wǎng)掩碼25

74、5.255.224.0 </p><p>　　DNS 服務(wù)器：172.16.32.2 交換機端口劃分在管理VLAN里面</p><p>　　DNS服務(wù)器的配置：IP地址172.16.32.2 子網(wǎng)掩碼 255.255.224.0 網(wǎng)關(guān)172.16.32.1 DNS 服務(wù)器：172.16.32.2</p><p>　　添加www.baidu.com的域名 ip地址為

75、172.16.32.1</p><p>　　DNS服務(wù)器的測試 ：</p><p>　　在主機1上面 訪問 www.baidu.com的域名</p><p>　　圖 4-9 DNS與Web 服務(wù)器的測試</p><p>　　主機訪問域名成功 DNS與Web 服務(wù)器測試成功</p><p>　　第五章 問題與解決方案&l

76、t;/p><p>　　5.1課程設(shè)計中出現(xiàn)的問題與解決方案</p><p><b>　　問題一：</b></p><p>　　內(nèi)網(wǎng)終端無法ping通外網(wǎng)地址10.10.1.1，同時內(nèi)網(wǎng)終端只能Ping通三層交換機但Ping不通路由器。</p><p><b>　　解決方案：</b></p>

77、<p>　　三層交換機和路由器沒有啟用和配置靜態(tài)路由或動態(tài)路由功能，同時沒有配置他們各自的直連網(wǎng)段。我們應(yīng)該啟用動態(tài)路由中的RIP協(xié)議，配置三層交換機及各路由的直連網(wǎng)段。在三層交換機中配置network 192.16.1. 0，network 192.168.2.0和network 10.10.1.0。在Router 1中配置network 192.168.1.0和network 192.168.2.0。在Router 0中

78、配置network 10.10.1.0和network 192.168.2.0。在出口路由中配置network192.168.1.0和network10.10.1.0</p><p><b>　　問題二：</b></p><p>　　配置DNS服務(wù)器時，IP是設(shè)置的本機IP地址，終端無法訪問服務(wù)器。</p><p><b>　　解決方

79、案：</b></p><p>　　因為該校園網(wǎng)是用的核心交換機DHCP功能動態(tài)分配IP，故DNS地址都是自動獲取的本網(wǎng)段內(nèi)的DNS地址。只要在DHCP配置是把DNS地址配置成DNS服務(wù)器所用IP地址就好了。</p><p><b>　　問題三：</b></p><p>　　校園網(wǎng)在核心交換機上劃分六個VLAN和配置好DHCP服務(wù)器動

80、態(tài)分配IP。VLAN 2、VLAN 3、VLAN 4能夠相互通信，而VLAN 5、VLAN 6、VLAN 7三個VLAN只能ping通各個網(wǎng)段的網(wǎng)關(guān)，而網(wǎng)段內(nèi)無法通信。</p><p><b>　　解決方案：</b></p><p>　　問題是在劃分VLAN后給VLAN分配網(wǎng)段地址時網(wǎng)關(guān)設(shè)置錯誤，VLAN 5的網(wǎng)關(guān)設(shè)置成了192.16.128.1，VLAN 6的網(wǎng)關(guān)設(shè)

81、置成了192.16.160.1，VLAN 7的網(wǎng)關(guān)設(shè)置成了192.16.192.1。只要把VLAN 5的網(wǎng)關(guān)設(shè)置成172.16.128.1，只要把VLAN 6的網(wǎng)關(guān)設(shè)置成172.16.160.1，只要把VLAN 7的網(wǎng)關(guān)設(shè)置成172.16.192.1。</p><p><b>　　第六章 總結(jié)</b></p><p>　　本次課程設(shè)計我們一共花了兩周的時間，在這兩周中

82、，我覺得我學(xué)會了很多的東西，特別是自學(xué)的能力。通過本次課程設(shè)計，我對計算機網(wǎng)絡(luò)的理解也又上了一個層次，將書本上的知識轉(zhuǎn)換為自己的東西，還能真正用到實踐中去。通過一個學(xué)期的計算機網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我們掌握了程序各功能模塊的工作原理，相互聯(lián)系和來龍去脈，完整地建立系統(tǒng)的概念。在設(shè)計過程中，查詢了不少相關(guān)資料，不斷的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在對自己所編寫的源程序段的糾錯的過程中，使我更好的理解了計算機網(wǎng)絡(luò)的理論知識，同時在編程時用到了模塊化的

83、設(shè)計思想，這種編程方法可以使我們的編程變的更簡單，可以使我們的查錯與糾錯變的更方便。</p><p>　　通過這次課程設(shè)計,首先我覺得老師讓我們做的這次網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計是十分必要的，這不僅可以培養(yǎng)我們對這門課的學(xué)習(xí)興趣，同時激勵我們靠自己的能力去完成任務(wù)，不管是上網(wǎng)搜索還是去圖書館查相關(guān)資料，而且可以用實際的操作能力來考驗我們對這門課以及對網(wǎng)絡(luò)實驗的掌握程度。以前我們在課堂上所掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，接下來就

84、是考慮如何去鍛煉我們的實踐面，如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去。</p><p>　　經(jīng)過兩個星期的努力,網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計總算是順利完成了?？偟膩碚f，這次的課程設(shè)計，充分鍛煉了自己的動手能力及學(xué)到一些課程內(nèi)其他沒有學(xué)到過知識，感覺收獲是頗多的！通過了這次的實踐，相信以后學(xué)起來會更加的得心應(yīng)手了！</p><p><b>　　第七章 參考文獻</b></

85、p><p>　　[1] 斯桃枝. 局域網(wǎng)技術(shù)與局域網(wǎng)組建[M].北京:人民郵電出版社，2009-4</p><p>　　[2] [美]Richard Deal. CCNA學(xué)習(xí)指南——Cisco Certified Network Associate (Exam 640-802)(中文版) [M]北京:人民郵電出版社，2009-4</p><p>　　[3] 楊威、賈祥

86、福、楊陟卓. 局域網(wǎng)組建、管理與維護[M].北京:人民郵電出版社，2009-2</p><p>　　[4] 張暉、楊云. 計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教程[M].北京:人民郵電出版社，2008-11.</p><p>　　[5] 張基溫. 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第2版）[M].北京:高等教育出版社，2008-9.</p><p>　　[6] 馮昊、黃治虎、伍技祥 .交換機/路由器的配置

87、和管理[M].清華大學(xué)出版社，2005 </p><p>　　[7] 杜煜、姚鴻 .計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)[M].人民郵電出版社，2001</p><p>　　[8] 吳獻文.計算機網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練[M].西安電子科技大學(xué)出版社，2008</p><p>　　[9] 張浩軍.計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows Server 2003管理與配置[M].中國水利水電出版社,

88、2004</p><p>　　[10] 張際平.校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理[M].東南大學(xué)出版社, 2001</p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　隨著Internet的迅速發(fā)展，極大的推動了我國的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。隨著校園網(wǎng)的逐步普及，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是學(xué)校信息化發(fā)展的必然選擇。</p><p>　　校園

89、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它不僅為現(xiàn)代化教學(xué)、綜合信息管理和辦公室自動化等一系列應(yīng)用提供基本操作平臺，而且能夠提供多種應(yīng)用服務(wù)，使信息能夠及時、準確地傳送到各個部門，從而促進了教學(xué)科研人員之間的信息交流、資源共享。</p><p>　　在現(xiàn)代科學(xué)日益發(fā)展的社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活所必須元素。而在我們在生活中所運用的都只是網(wǎng)絡(luò)中物理層的運用，如若真正自己去設(shè)計，布置好一個小型局域網(wǎng)，就必須深入了

90、解網(wǎng)絡(luò)的各個層次的物理終端工作原理和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；以前從來不知道交換機可以運用路由的配置設(shè)置VLAN（虛擬局域網(wǎng)），并運用DHCP功能為不同網(wǎng)絡(luò)區(qū)域動態(tài)分配IP地址，路由之間通信的rip協(xié)議和OSPF協(xié)議都運用，。</p><p>　　在做課程設(shè)計中，因為自己的一些細節(jié)沒有考慮好，出現(xiàn)不少錯誤。在劃分VLAN（虛擬局域網(wǎng)）時，因為把三個VLAN（虛擬局域網(wǎng)）的網(wǎng)關(guān)一位數(shù)字設(shè)置錯誤，導(dǎo)致這三個VLAN（虛擬局域網(wǎng)）之間

91、無法通信，同時因為DHCP動態(tài)分配的DNS地址與DNS服務(wù)器的IP不在一個網(wǎng)段內(nèi)，終端無法訪問，在設(shè)置路由間的通信RIP協(xié)議和OSPF協(xié)議的并用配置搞混。</p><p>　　本次課程設(shè)計雖然出錯不少，但是還是得到了計算機網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)配置、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的基本訓(xùn)練，對計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識和技術(shù)有所掌握。并且對設(shè)計方案的分析、設(shè)計、論證、實現(xiàn)方案以及電子文檔規(guī)范書寫的能力都有所提高，通過對計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的綜合