數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)---圖書館圖書借閱管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

1、<p>　　《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　設(shè)計(jì)題目：圖書館圖書借閱管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</p><p>　　班 級 信管 </p><p>　　學(xué) 號 </p>&l

2、t;p>　　姓 名 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　日 期 2010年秋季學(xué)期 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1數(shù)據(jù)庫需求分析…………………………………………………

3、…………………… 2</p><p>　　1.1調(diào)查對象基本情況說明………………………………………………………… 2 </p><p>　　1.2數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)及具體功能……………………………………………… 2</p><p>　　2數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)………………………………………………………………… 3</p><p>　　2.

4、1實(shí)體及屬性說明………………………………………………………………… 3</p><p>　　2.2 E－R圖設(shè)計(jì)……………………………………………………………………… 3</p><p>　　3數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)………………………………………………………………… 4</p><p>　　3.1數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)……………………………………………………………

5、 4</p><p>　　3.2主要表的作用說明及內(nèi)容圖示………………………………………………… 4</p><p>　　4主要視圖設(shè)計(jì)………………………………………………………………………… 6</p><p>　　5安全體系設(shè)計(jì)………………………………………………………………………… 8</p><p>　　6典型需求的處理過程及命

6、令………………………………………………………… 9</p><p>　　7總結(jié)………………………………………………………………………………… 11</p><p>　　7.1 設(shè)計(jì)中遇到的主要問題及解決方法…………………………………………… 11</p><p>　　7.2 設(shè)計(jì)方案的主要優(yōu)點(diǎn)及不足…………………………………………………… 12</p&

7、gt;<p>　　7.3 收獲及建議……………………………………………………………………… 12</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　圖書館圖書借閱管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</p><p><b>　　1數(shù)據(jù)庫需求分析</b></p><p>　　1.1調(diào)查

8、對象基本情況說明</p><p>　　圖書館圖書借閱管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫涉及：讀者、讀者類別、圖書及圖書管理信息、借還書信息、借閱歷史信息、罰款信息、續(xù)借信息、預(yù)約信息等。</p><p>　　其中，一個(gè)人可以借多本書，但是能借到得最多書目受讀者類別限制。本科生一次最多能夠借閱10本，限期為一個(gè)月。碩士生一次做多能夠借15本一個(gè)人，限期為兩個(gè)月。教工一次最多能夠接20本，限期為2個(gè)二月。同時(shí)

9、，每個(gè)人一次只能借同一種書的一本，不能一次性借多本同一索書號的書。</p><p>　　當(dāng)讀者借的書超期的時(shí)候，每一本書每天收取0.1 元，收費(fèi)無上限，且在外借圖書超期的情況下，不得再借其它任何圖書文獻(xiàn)。外借圖書在到期前 10 天內(nèi)方可辦理續(xù)借手續(xù)；每冊圖書允許續(xù)借一次，續(xù)借期限為 20 天；被預(yù)約圖書、超期圖書、以及館際互借等情況不辦理續(xù)借手續(xù)。</p><p>　　每本書的條碼號都不一

10、樣，但是同一種書的索書號是一樣的。而且同一種書也可能存放不同的館藏地。學(xué)校里面有多個(gè)圖書館藏地。</p><p>　　圖書預(yù)約：除文學(xué)圖書外，其它外借圖書每人可預(yù)約兩冊。預(yù)約圖書在預(yù)約架保留五天，逾期取消該圖書預(yù)約。</p><p>　　此外，如果讀者借閱的圖書的到期時(shí)間在學(xué)校規(guī)定的假期之后，讀者就可以在學(xué)校收假的時(shí)后歸還給圖書館。</p><p>　　1.2數(shù)據(jù)庫

11、系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)及具體功能</p><p>　　該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是：能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館圖書查詢和讀者信息查詢以及讀者對圖書的續(xù)借。</p><p><b>　　具體功能如下：</b></p><p>　?、伲簣D書搜索功能，即查詢圖書的具體信息，如出版社，館藏地，可借副本以及圖書的具體存放位置</p><p>　?、冢鹤x者信息查詢

12、，即查詢借閱者的所有借閱歷史，查詢他的當(dāng)前借閱情況，違章繳費(fèi)記錄</p><p>　?、郏簩?shí)現(xiàn)圖書借閱，預(yù)定功能。</p><p>　　2數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　2.1實(shí)體及屬性說明</p><p>　　讀者表（證件號，姓名，工作單位，電話號碼，讀者類型）</p><p>　　讀這類型表（讀者類型，最多

13、借閱書目，借閱期限）</p><p>　　書種表（索書號，書名，作者，附件，出版社，文獻(xiàn)類別，館藏復(fù)本，可借復(fù)本，入館時(shí)間，語種）</p><p>　　書籍表（條碼號，索書號，館藏地，書刊狀態(tài)）</p><p>　　借閱表（證件號，條碼號，借出時(shí)間，應(yīng)還時(shí)間，是否續(xù)借，歸還時(shí)間）</p><p>　　圖書閱覽室表（館藏地，位置，負(fù)責(zé)人，電話號

14、碼）</p><p>　　讀者預(yù)約表（證件號，書名，作者，條碼號，索書號）</p><p>　　賬目清單表（證件號，結(jié)算日期，結(jié)算項(xiàng)目，繳款）</p><p>　　2.2 E－R圖設(shè)計(jì)</p><p>　　3數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3.1數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3

15、.2主要表的作用說明及內(nèi)容圖示</p><p>　　讀者表：主要用于存儲借閱者的相關(guān)信息。圖示如下：</p><p>　　讀者類型表：主要用于存放讀者的類別，一區(qū)分讀者的類別。</p><p>　　書種表：存放各類圖書的大類</p><p>　　書籍表：用于存放具體書目。</p><p>　　借閱表：用于記錄讀者及所有

16、借閱信息。</p><p>　　圖書閱覽室表：存放所有閱覽室的名稱、負(fù)責(zé)人等信息</p><p>　　讀者預(yù)約表：用于存放讀者的書籍預(yù)約信息。</p><p>　　賬目清單表：用于記錄讀者借書超期后的罰款信息。</p><p><b>　　4主要視圖設(shè)計(jì)</b></p><p>　?。?）圖書借閱

17、具體信息視圖</p><p>　　CREATE VIEW 圖書借閱具體信息表(證件號, 姓名, 條碼號, 書名, 作者, 借出時(shí)間, 應(yīng)還時(shí)間) </p><p><b>　　AS </b></p><p>　　SELECT 讀者表.證件號, 姓名, 借閱表.條碼號, 書名, 作者, 借出時(shí)間, 應(yīng)還時(shí)間</p><p>

18、;　　FROM 讀者表, 書籍表, 書種表, 借閱表</p><p>　　WHERE 讀者表.證件號 = 借閱表.證件號 AND 借閱表.條碼號 = 書籍表.條碼號 AND </p><p>　　書籍表.索書號 = 書種表.索書號 </p><p><b>　　數(shù)據(jù)圖示如下：</b></p><p><b&g

19、t;　　SELECT *</b></p><p>　　FROM 圖書借閱具體信息表</p><p>　　注：鑒于數(shù)據(jù)庫用戶比較經(jīng)常使用這些功能，所以，創(chuàng)建該視圖在很大程度上給銀狐帶來方便。</p><p><b>　?。?）書目檢索視圖</b></p><p>　　CREATE VIEW 書目檢索(書名, 條

20、碼號, 作者, 出版社, 文獻(xiàn)類別, 館藏地, 書刊狀態(tài)) </p><p><b>　　AS </b></p><p>　　SELECT 書種表.書名, 書籍表.條碼號, 書種表.作者, 書種表.出版社, 書種表.文獻(xiàn)類別, </p><p>　　書籍表.館藏地, 書籍表.書刊狀態(tài)</p><p>　　FROM 書種表

21、 INNER JOIN書籍表 ON 書種表.索書號 = 書籍表.索書號</p><p><b>　　數(shù)據(jù)圖示如下</b></p><p><b>　　SELECT *</b></p><p><b>　　FROM 書目檢索</b></p><p>　　注：該視圖可用于查詢圖書館

22、庫存書籍的具體狀態(tài)。</p><p>　?。?）館藏地負(fù)責(zé)人查找視圖</p><p>　　CREATE VIEW 館藏地負(fù)責(zé)人查找(條碼號, 書名, 入館時(shí)間, 館藏地, 負(fù)責(zé)人, 電話號碼) </p><p><b>　　AS </b></p><p>　　SELECT 借閱表.條碼號, 書名, 入館時(shí)間, 圖書閱覽室

23、表.館藏地, 負(fù)責(zé)人, 電話號碼</p><p>　　FROM 借閱表, 書種表, 圖書閱覽室表, 書籍表</p><p>　　WHERE 書籍表.索書號 = 書種表.索書號 AND 書籍表.館藏地 = 圖書閱覽室表.館藏地 AND 借閱表.條碼號 = 書籍表.條碼號</p><p><b>　　SELECT *</b></p>

24、<p>　　FROM 館藏地負(fù)責(zé)人查找</p><p>　　注：創(chuàng)建該視圖的目的是為了在圖書有損壞或者出一些意外的時(shí)候，當(dāng)需要查找相應(yīng)圖書管理員的時(shí)候，方便用戶及時(shí)查找到相應(yīng)負(fù)責(zé)人。</p><p><b>　　5安全體系設(shè)計(jì)</b></p><p>　　各類用戶的具體分類及授權(quán)方案如下：</p><p>　　

25、游客，僅能訪問 圖書館圖書借閱管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，且只能進(jìn)行數(shù)目瀏覽功能。不得訪問其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。其具體情況如下：游客可以進(jìn)行 書種表，書籍表，圖書借閱具體信息表和圖書閱覽室表的查詢功能。</p><p>　　讀者，僅可以訪問 圖書館圖書借閱管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，對其權(quán)限的限定如下：</p><p>　　讀者可以進(jìn)行書籍查詢，預(yù)定與借閱等操作。</p><p>　　

26、圖書管理員，僅可以訪問 圖書館圖書借閱管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，對其權(quán)限設(shè)定如下：</p><p>　　圖書管理員可以進(jìn)行書目的插入，刪除與修改操作。也可以進(jìn)行讀者借閱的插入，刪除與修改操作。但其不能更改讀者的信息，讀者的類別。</p><p>　?。?）sa ,即系統(tǒng)管理員，可以擁有對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的所有權(quán)限，可以進(jìn)行所有數(shù)據(jù)庫的各項(xiàng)操作。</p><p>　　6典型功能處

27、理過程設(shè)計(jì)</p><p>　　查詢書名為 XX 的書。該功能比較常用，主要是讀者在借閱圖書前一般會進(jìn)行的一個(gè)操作，該功能處理過程就是書目檢索過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。讀者只要輸入索要圖書的書名，透過該功能，就會得到該書籍的相關(guān)信息。具體命令如下：</p><p>　　Select 條碼號,書名,作者,出版社,館藏地,書刊狀態(tài)</p><p><b>　　From

28、 書目檢索</b></p><p>　　Where 書名='XX'</p><p>　　例如，輸入如下命令，則得出結(jié)果如下圖所示：</p><p>　　SELECT 條碼號, 書名, 作者, 出版社, 館藏地, 書刊狀態(tài)</p><p><b>　　FROM 書目檢索</b></p>

29、;<p>　　WHERE (書名 = '飄')</p><p>　　查詢證件號為 XX 的讀者所借閱的所有書籍。該處理過程也是讀者比較常用的一個(gè)操作。讀者一般在自己借的書將要超期的時(shí)候或者借的書比較多的情況下進(jìn)行該操作。只要用戶輸入要查詢的證件號，既可以得到該讀者所借的所有圖書。該操作也可以進(jìn)行的借閱歷史查詢。具體命令如下：</p><p>　　Select

30、 姓名, 條碼號, 書名, 作者, 借出時(shí)間, 應(yīng)還時(shí)間</p><p>　　From 圖書借閱具體信息表</p><p>　　Where 證件號='XX'</p><p>　　例如，給定的要查詢的證件號 3556，則操作如下：</p><p>　　SELECT 條碼號, 書名, 作者, 借出時(shí)間, 應(yīng)還時(shí)間</p>

31、;<p>　　FROM 圖書借閱具體信息表</p><p>　　WHERE (證件號 = '3556')</p><p><b>　　結(jié)果如下：</b></p><p>　　按館藏地查詢書籍，輸入 特定的館藏地，并輸入索書號，以進(jìn)行精細(xì)查詢。該功能的操作通常在所要的圖書過多，二進(jìn)行更加深度的查詢。操作命令如下：&l

32、t;/p><p>　　Select 條碼號,書名,作者,出版社,書刊狀態(tài)</p><p>　　From 書籍表，圖書閱覽室表,書種表</p><p>　　Where 圖書閱覽室表.館藏地=書籍表.館藏地 and 書籍表.索書號=書種表.索書號</p><p>　　and 館藏地='XX' and 索書號='XX'

33、</p><p>　　例如，館藏地為 科學(xué)技術(shù)借閱室，索書號為 TP391.41/2144-1，命令如下：</p><p>　　Select 條碼號,書名,作者,出版社,書刊狀態(tài)</p><p>　　From 書籍表，圖書閱覽室表,書種表</p><p>　　Where 圖書閱覽室表.館藏地=書籍表.館藏地 and 館藏地='科學(xué)技

34、術(shù)借閱室'</p><p>　　and 書籍表.索書號=書種表.索書號</p><p>　　and 索書號='TP391.41/2144-1'</p><p><b>　　結(jié)果如下：</b></p><p>　　7總結(jié) </p><p>　　7.1

35、 設(shè)計(jì)中遇到的主要問題及解決方法</p><p>　　對于我來說，設(shè)計(jì)中遇到的首要問題是思維轉(zhuǎn)換的問題。由于之前剛結(jié)束的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)，我的思維還是停留在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的模式下。后來經(jīng)過幾天的適應(yīng)才真正轉(zhuǎn)過來。還有遇到的問題就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)混亂，模糊。就是各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系，在設(shè)計(jì)的過程中有些亂。為了解決這個(gè)問題，我一方面參照課件上的資料，另一方面，重新好好思考各個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系，經(jīng)過多次修改，才把各個(gè)實(shí)體之間

36、的聯(lián)系確定正確。</p><p>　　有的時(shí)候在輸入數(shù)據(jù)的時(shí)候，會出現(xiàn)數(shù)據(jù)輸不進(jìn)去或者與Check 約束沖突的問題，往往出現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候，就表明某些實(shí)體的關(guān)系出了問題或者是我輸入的數(shù)據(jù)與原先定義的數(shù)據(jù)類型或長度不一致。這時(shí)，我就會去仔細(xì)檢查一下實(shí)體間的聯(lián)系以及該實(shí)體的數(shù)據(jù)類型和定義的長度，根據(jù)問題做相應(yīng)的修改。問題往往因此就得以解決。</p><p>　　7.2 設(shè)計(jì)方案的主要優(yōu)點(diǎn)及不足

37、</p><p>　　該數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)在于條理清晰，便于用戶進(jìn)行書目檢索的操作。該數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)各個(gè)實(shí)體的設(shè)計(jì)比較合理，便于用戶操作。本數(shù)據(jù)庫的主要特點(diǎn)是搜索功能良好，能夠按照各種用戶的需求進(jìn)行搜索操作，能夠按照書籍的各種屬性和讀者信息進(jìn)行相應(yīng)的搜索操作。但是，該系統(tǒng)的問題在于不能很好地處理讀者的書籍預(yù)定以及讀者借閱之間的關(guān)系。單個(gè)來說，讀者可以進(jìn)行書籍借閱或者書籍預(yù)定，但是當(dāng)書籍預(yù)定和書籍借閱同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候，本系統(tǒng)無

38、法完全做到像學(xué)校里的圖書館一樣來同步讀者借閱信息和讀者預(yù)定信息，這是本數(shù)據(jù)庫的一個(gè)漏洞。不過，數(shù)據(jù)庫大體上能夠滿足用戶的基本需求。</p><p><b>　　7.3 收獲及建議</b></p><p>　　這次數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計(jì)，確實(shí)是我對數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作的掌握和認(rèn)識有了顯著的提高。這次課設(shè)中設(shè)計(jì)過程中所出現(xiàn)的所有問題都是我設(shè)計(jì)技能提高的“老師”，透過解決數(shù)

39、據(jù)庫中存在的問題，真的進(jìn)一步提高了我對以前所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫知識的認(rèn)識。雖然現(xiàn)在所學(xué)的知識真的很有限，但是透過課設(shè)，加深了我對著有限知識理解和掌握。所以，我覺得課設(shè)對進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫知識真的有幫助。</p><p>　　但是，我覺得有些遺憾，就是我們所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫不能以界面形式展現(xiàn)給用戶，其他人，若對該數(shù)據(jù)庫的實(shí)體以及實(shí)體間的聯(lián)系的話，那他就無法使用該數(shù)據(jù)庫。因此，我的建議是在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的時(shí)候，應(yīng)該適當(dāng)學(xué)習(xí)一些數(shù)據(jù)庫