課程設(shè)計---花式噴泉的plc控制系統(tǒng)設(shè)計

1、<p><b>　　課 程 設(shè) 計</b></p><p>　　課程名稱__ PLC課程設(shè)計 </p><p>　　題目名稱 花式噴泉的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計</p><p>　　學(xué)生學(xué)院___ 自動化學(xué)院 ___</p><p><b>　　專業(yè)班級_____</b>&

2、lt;/p><p>　　學(xué) 號_________ </p><p>　　學(xué)生姓名_____________</p><p>　　指導(dǎo)教師___ __</p><p>　　2012 年 03 月 20日</p><p><b>　　課程設(shè)計任務(wù)書</b></p&

3、gt;<p><b>　　一、課程設(shè)計的目的</b></p><p>　　1、熟練掌握S7-200系列PLC的指令</p><p>　　2、熟練掌握順序控制程序的設(shè)計和調(diào)試方法</p><p>　　3、學(xué)習(xí)使用PLC解決生產(chǎn)實際問題</p><p><b>　　二、課程設(shè)計的內(nèi)容</b>

4、;</p><p>　　一、系統(tǒng)描述及控制要求：</p><p>　　花式噴泉的示意圖如下圖所示，圖中4號為中間噴頭，3號為內(nèi)環(huán)狀噴頭，2號為中環(huán)狀噴頭，1號為外環(huán)狀噴頭。</p><p>　　1、按下啟動按鈕，噴泉開始工作；按下停止按鈕，噴泉停止工作。</p><p>　　2、噴泉的工作方式由花樣選擇開關(guān)和單步/連續(xù)開關(guān)決定，要求可隨時切換

5、花樣。</p><p>　　3、當(dāng)單步/連續(xù)開關(guān)在單步位置時，噴泉只能按照花樣選擇開關(guān)設(shè)定的方式，運行一個循環(huán)。 </p><p>　　4、 花樣選擇開關(guān)用于選擇噴泉的噴水花樣，考慮四種噴水花樣。</p><p>　　花樣選擇開關(guān)在位置1時，按下啟動按鈕后，4號噴頭噴水，延時2s后，4號噴頭停，3號噴頭噴水，延時2s后，3號噴頭停，2號噴頭噴水，延時2s后，2號噴頭

6、停，1號噴頭噴水18s，如果為單步工作方式則停下來；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p>　　花樣選擇開關(guān)在位置2時，按下啟動按鈕后，1號噴頭噴水，延時2s后，1號噴頭停，2號噴頭噴水，延時2s后，2號噴頭停，3號噴頭噴水，延時2s后，3號噴頭停，4號噴頭噴水30s，如果為單步工作方式則停下來；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p>　　花樣選擇開關(guān)在位置3時

7、，按下啟動按鈕后，1號、3號噴頭噴水，延時3s后，1號、3號噴頭停止噴水，2號、4號噴頭噴水2s。如此交替運行15s后，4組噴頭全部噴水，30s后，如果為單步工作方式，則停下來；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p>　　花樣選擇開關(guān)在位置4時，按下啟動按鈕后，按照1→2→3→4的順序，依次間隔2s噴水，然后一起噴水。30s后，按照1→2→3→4的順序，依次間隔2s停止噴水。在經(jīng)1s延時，按照4→3

8、→2→1的順序，依次間隔2s噴水，然后一起噴水，30s后停止。如果為單步工作方式，則停下來；如果為連續(xù)工作方式，則繼續(xù)循環(huán)下去。</p><p><b>　　二、 課題要求：</b></p><p>　　1．按系統(tǒng)要求，分析控制系統(tǒng)，列出I/O分配表，畫出 I/O接線圖，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計需求畫出順序功能圖、系統(tǒng)運行框圖或流程圖，編寫控制梯形圖（要求有系統(tǒng)運行時對系統(tǒng)進行初

9、始化的環(huán)節(jié)）。</p><p>　　2．利用編程器輸入梯形圖控制程序，模擬運行，完成調(diào)試。</p><p>　　3. 按學(xué)校要求格式完成課程設(shè)計報告書。</p><p>　　三、課程設(shè)計進程安排</p><p>　　四、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻</p><p>　　1.《可編程序控制器原理及應(yīng)用》 吳中俊 黃永紅 編

10、著；機械工業(yè)出版社，2004.4；</p><p>　　發(fā)出任務(wù)書日期：2012年 02月 27日 指導(dǎo)教師簽名：</p><p>　　計劃完成日期： 2012 年 02月 20日 基層教學(xué)單位責(zé)任人簽章：</p><p><b>　　主管院長簽章：</b></p><p><b>　　1.系統(tǒng)設(shè)計

11、</b></p><p><b>　　1.1/O分配圖</b></p><p>　　1.2 I/O接線圖</p><p><b>　　1.3流程圖</b></p><p><b>　　1.4順序功能圖</b></p><p><b>

12、;　　1.5程序梯形圖</b></p><p>　　1.6課程設(shè)計過程遇到問題</p><p>　　在模式4中，在“按照1→2→3→4的順序，依次間隔2s噴水”這個步驟中，我一開始用了和模式2相同的做法，但是發(fā)現(xiàn)梯形圖相當(dāng)復(fù)雜。在經(jīng)過老師的指點之后，我使用了比較觸點指令和計數(shù)器結(jié)合的方法，簡化了梯形圖。實驗的過程中，由于對PLC指令的不熟悉，很多地方仍存在很多問題有待改進。&l

13、t;/p><p><b>　　2.心得體會</b></p><p>　　經(jīng)過這次的課程設(shè)計，重溫了上學(xué)期的所學(xué)的《可編程序控制器原理及應(yīng)用》的知識，同時由于自己在上學(xué)期中的不努力，很多知識還沒把握，在這次的課程設(shè)計中，這方面的知識得到了鞏固和提高，也鍛煉了自己的動手操作能力。課程設(shè)計中，我明白到，同樣的結(jié)果可以用不同的方法來實現(xiàn)，但是前提必須要有扎實的基礎(chǔ)知識，只有通過不