學(xué)院本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的構(gòu)建與實(shí)踐

1、<p>　　嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、科學(xué)管理</p><p>　　——宜賓學(xué)院本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的構(gòu)建與實(shí)踐 </p><p><b>　　李劍榮</b></p><p>　?。ㄒ速e學(xué)院 教務(wù)處 四川 宜賓 644000）</p><p>　　摘要： 宜賓學(xué)院近年來狠抓本科教學(xué)質(zhì)量工作，形

2、成了具有自己風(fēng)格和特色的一套嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。該體系全面提升質(zhì)量監(jiān)控與管理工作核心理念，創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控與管理工作基本內(nèi)涵，落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控與管理工作各項(xiàng)關(guān)鍵措施，打造質(zhì)量監(jiān)控與管理工作重要標(biāo)志性質(zhì)量工程項(xiàng)目，取得了良好的質(zhì)量監(jiān)控與管理效果。</p><p>　　關(guān)鍵詞：質(zhì)量監(jiān)控 核心理念 關(guān)鍵措施 標(biāo)志性項(xiàng)目</p><p>　　教學(xué)質(zhì)量是高校生存與發(fā)展的生命線，科

3、學(xué)規(guī)范、行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理體系是高校教學(xué)質(zhì)量不斷提升的重要保障。為此，我校自2001年升本建院以來，一直致力于本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的研究與實(shí)踐。經(jīng)過近幾年的不斷創(chuàng)新，大膽突破，形成了具有自己風(fēng)格和特色的一套嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系，取得了良好的監(jiān)控與管理效果。</p><p>　　一、深入研究，全面提升本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理核心理念</p><p>　　

4、理念決定行動(dòng)。在本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理過程中，學(xué)院特別注重質(zhì)量監(jiān)控與管理核心理念的提升與更新，特別強(qiáng)調(diào)新理念、新思想、新觀念對(duì)質(zhì)量監(jiān)控與管理工作的指導(dǎo)。為此，學(xué)院在質(zhì)量監(jiān)控與管理工作中牢固樹立以下三種理念：</p><p>　?。ㄒ唬?監(jiān)控既是管理，也是服務(wù)，更是指導(dǎo)</p><p>　　在本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作中，對(duì)教學(xué)單位教學(xué)管理的監(jiān)控、對(duì)教師教學(xué)工作的監(jiān)控、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的監(jiān)控都以此理

5、念為指導(dǎo)，既突出監(jiān)控的管理性，更突出監(jiān)控的服務(wù)性和指導(dǎo)性。學(xué)院確定的管理制度和制定的各種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控文件、主要體現(xiàn) “以系為本、以師為本、以生為本”，從實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)各監(jiān)控對(duì)象如何做好本科教學(xué)各項(xiàng)工作。為此，針對(duì)各教學(xué)單位，學(xué)院制定了《宜賓學(xué)院分管教學(xué)副系主任工作細(xì)則》、《宜賓學(xué)院教學(xué)秘書工作細(xì)則》、《宜賓學(xué)院教研室主任工作細(xì)則》等，以指導(dǎo)各教學(xué)單位的本科教學(xué)質(zhì)量管理工作。針對(duì)各授課教師，學(xué)院制定了《宜賓學(xué)院本科教學(xué)備課規(guī)范》、《宜賓學(xué)

6、院本科教學(xué)授課規(guī)范》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)課程作業(yè)規(guī)范》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)輔導(dǎo)答疑規(guī)范》等，以指導(dǎo)教師的本科教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生，學(xué)院制定了《宜賓學(xué)院學(xué)生教學(xué)場(chǎng)所學(xué)習(xí)規(guī)范》等，以指導(dǎo)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。</p><p>　?。ǘ?監(jiān)控既重目標(biāo)、更重過程</p><p>　　在本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作中，既重目標(biāo)監(jiān)控、更重過程監(jiān)控。為此學(xué)院制定了一系列強(qiáng)化本科教學(xué)過程管理的文件，從本科專業(yè)申報(bào)、專業(yè)

7、培養(yǎng)方案的制定、本科課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范（備課、授課、課程作業(yè)、課程輔導(dǎo)答疑）到試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)以及課程考試、考核和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等方面都做出相應(yīng)要求，并加以嚴(yán)格執(zhí)行，以強(qiáng)化本科教學(xué)過程管理。</p><p>　?。ㄈ?監(jiān)控既重點(diǎn)的監(jiān)控，也重面的監(jiān)控，努力實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控、全員監(jiān)控、全程監(jiān)控</p><p>　　在本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作中，學(xué)院努力把影響本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵方面

8、都納入到質(zhì)量監(jiān)控體系當(dāng)中，力求使本科教學(xué)所涉及到的管理人員、教學(xué)人員、教輔人員、學(xué)生等在人才培養(yǎng)全過程中始終處于受控狀態(tài)，以有效保障本科教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)院制定了《宜賓學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理考核方案》、《宜賓學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《宜賓學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《宜賓學(xué)院三級(jí)評(píng)教制度》等一系列文件，以強(qiáng)化和規(guī)范影響本科教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)因素。</p><p>　　二、不斷創(chuàng)新，科學(xué)構(gòu)建本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理基

9、本體系</p><p>　　本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作涉及到學(xué)院管理的各個(gè)方面，要切實(shí)踐行學(xué)院全面質(zhì)量監(jiān)控與管理的核心理念，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期的監(jiān)控與管理目標(biāo)，就需要建立起一整套行之有效、科學(xué)規(guī)范的監(jiān)控與管理體系。為此，學(xué)院經(jīng)過近年的努力，形成了具有自己特點(diǎn)的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。這套體系經(jīng)過2006年教育部本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估專家的考評(píng)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，證明是科學(xué)、合理、有效的。其核心內(nèi)容主要由以下幾部分組成：&l

10、t;/p><p>　?。ㄒ唬?高效的領(lǐng)導(dǎo)決策體系</p><p>　　管理的五大職能是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。指揮是整個(gè)管理工作的中樞。因此，建立起自上而下的質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)體系是本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理的首要條件。為此，學(xué)院建立起了以分管教學(xué)工作的院長(zhǎng)、教務(wù)處以及系主任為主的教學(xué)管理隊(duì)伍，形成了院、系教學(xué)部門齊抓共管教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)保障體系，以此加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的建設(shè)與管理。同時(shí)建立了教學(xué)工

11、作例會(huì)制度，對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理工作中的重大問題進(jìn)行民主議事和領(lǐng)導(dǎo)決策，以此取得良好的決策效果。</p><p>　?。ǘ?健全的組織保障體系</p><p>　　全面質(zhì)量管理雖然要求全員參與質(zhì)量管理，但還要有特定的組織或個(gè)人專門負(fù)責(zé)全面質(zhì)量管理的組織和協(xié)調(diào)工作，并承擔(dān)起相應(yīng)職責(zé)。為此我院建立起了由院、系、教研室構(gòu)成的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控與管理組織，并根據(jù)監(jiān)控與管理的不同職能，在不同層面上實(shí)

12、施本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理。教務(wù)處作為學(xué)校權(quán)威性的常設(shè)管理機(jī)構(gòu)，代表學(xué)院主要負(fù)責(zé)政策、制度、措施的建立，負(fù)責(zé)教學(xué)改革、教學(xué)保障的日常決策，負(fù)責(zé)教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)控。系（院）是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理最重要的組織，主要負(fù)責(zé)所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的完成，教學(xué)過程的組織以及師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)；教研室是最基層的教學(xué)單位，是實(shí)施教學(xué)及管理的最小單位，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理最直接與最關(guān)鍵的組織，主要負(fù)責(zé)具體落實(shí)教師的教學(xué)

13、任務(wù)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制（修）訂，教學(xué)改革和教學(xué)研究等。</p><p>　　（三） 全面的管理制度體系</p><p>　　管理制度是為決定人們相互關(guān)系而設(shè)立的一些制約，它是組織運(yùn)行的規(guī)則或準(zhǔn)則。本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理必須建立健全管理所必需的規(guī)章制度。本科院校的教學(xué)管理主要包括對(duì)師生、管理隊(duì)伍和教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。為此，學(xué)院建立健全了教師工作規(guī)范、學(xué)生管理?xiàng)l例、師德

14、規(guī)范、學(xué)生守則、管理干部工作條例等一系列教學(xué)管理制度，并在此基礎(chǔ)上匯編成冊(cè)《宜賓學(xué)院教學(xué)管理文件匯編》，以明確規(guī)定教師、學(xué)生、各級(jí)管理人員的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)范。這些匯編成冊(cè)的規(guī)章制度，為本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理工作提供了重要依據(jù)和保障。</p><p>　　同時(shí)本科教學(xué)工作是由一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成的，因此，除了對(duì)各類人員的工作進(jìn)行基本規(guī)范外，還必須制定實(shí)施每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度。為此我院在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、課堂教學(xué)、調(diào)

15、（停）課、教學(xué)文檔、雙語教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室和各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程考核、評(píng)卷和試卷復(fù)查及試卷保存等方面都建立起了一系列教學(xué)管理規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的建立和完善，一方面充分體現(xiàn)了以人為本、加強(qiáng)素質(zhì)教育、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)的教育思想觀念；另一方面，通過該系列制度的貫徹實(shí)施，也充分保障了整個(gè)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的有效運(yùn)行。</p><p>　?。ㄋ模?靈活的信息反饋體系</p><p>　　教學(xué)信息是教

16、學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的保證，是決策機(jī)構(gòu)實(shí)施調(diào)控的重要依據(jù)。全面質(zhì)量管理要求以事實(shí)為依據(jù)，定期收集有關(guān)教學(xué)過程和效果方面的信息，根據(jù)提供的信息發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，從而對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)節(jié)，促使教學(xué)沿著計(jì)劃的方向進(jìn)行，以達(dá)到管理和控制的目的。為此，經(jīng)過多年的努力，我院建立起了較為全面系統(tǒng)的信息反饋系統(tǒng)，包括黨委委員聯(lián)系系（院）級(jí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)聽課制度、教學(xué)意見箱信息反饋制度、學(xué)生評(píng)教制度、學(xué)習(xí)委員座談會(huì)制度等。同時(shí)還建立起了學(xué)

17、生教學(xué)信息員反饋制度，通過收集學(xué)生信息員提供的各種教學(xué)信息，從學(xué)生角度了解課堂教學(xué)效果，反饋學(xué)生對(duì)課堂講授、教學(xué)管理、教學(xué)條件、教學(xué)改革方面的意見和建議。</p><p>　?。ㄎ澹?嚴(yán)格的考核評(píng)估體系</p><p>　　考核評(píng)估體系主要是對(duì)全面質(zhì)量管理人員的考核，旨在督促全面質(zhì)量管理體系中的人的行為，考核的對(duì)象包括教師、干部以及管理工作人員等組織內(nèi)的全體人員?？己说膬?nèi)容主要包括工作態(tài)度

18、、工作能力，教學(xué)、管理業(yè)績(jī)等方面。為此學(xué)院制定了《中共宜賓學(xué)院委員會(huì)、宜賓學(xué)院關(guān)于實(shí)行教職工考核末位淘汰制的意見（試行）》、《宜賓學(xué)院教學(xué)管理質(zhì)量考核方案》、《宜賓學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核方案》等一系列考核考評(píng)文件，并在此基礎(chǔ)上形成了比較科學(xué)完備，實(shí)踐操作性強(qiáng)的考核考評(píng)制度。學(xué)院借助制度化的考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果作為重要依據(jù)嚴(yán)格用于晉職、提薪和用人等方面，充分調(diào)動(dòng)起了全院師生員工工作的積極性與創(chuàng)造性。</p><p>　

19、　三、嚴(yán)格規(guī)范、認(rèn)真抓好本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理各項(xiàng)關(guān)鍵工作</p><p>　　本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理就是要以教學(xué)質(zhì)量為中心，建立起領(lǐng)導(dǎo)重視、組織落實(shí)、制度完善、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、全員參與、全程實(shí)施、信息反饋、過程監(jiān)控、體系完善的有效運(yùn)行機(jī)制，以保障本科教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。為此，為實(shí)現(xiàn)此目的，學(xué)院嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，堅(jiān)持不懈地努力抓好影響本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理的各項(xiàng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵工作。</p>&l

20、t;p>　?。ㄒ唬┟魑尜|(zhì)量監(jiān)控與管理工作基本思路</p><p>　　學(xué)院在本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理工作中，形成了清晰明了的質(zhì)量監(jiān)控與管理工作思路，即“以建促管、以查促管、以評(píng)促管”的工作思路。</p><p><b>　　1．以建促管</b></p><p>　　以建促管主要是指建章立制，通過建立和完善教學(xué)管理規(guī)章制度，為本科教學(xué)規(guī)范

21、管理、科學(xué)管理提供保障，提供依據(jù)。這些教學(xué)管理規(guī)章制度、管理文件包括教學(xué)計(jì)劃管理文件，教學(xué)過程管理文件，教學(xué)工作考評(píng)文件，學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)文件，教學(xué)成果評(píng)選文件、教改項(xiàng)目申報(bào)與管理文件、本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)布體系文件等。通過系列文件與制度的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)了以建促管。</p><p><b>　　2．以查促管</b></p>&l

22、t;p>　　以查促管是指學(xué)院通過開展教案檢查、課堂教學(xué)檢查、課程作業(yè)檢查、輔導(dǎo)答疑檢查、教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查等各種檢查活動(dòng)，以促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，提高本科教學(xué)質(zhì)量管理水平。為此學(xué)院制定了《宜賓學(xué)院本科教學(xué)工作檢查制度》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)工作檢查實(shí)施細(xì)則》等文件，進(jìn)一步強(qiáng)化了本科教學(xué)檢查工作、提高了本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理水平。</p><p><b>　　3．以評(píng)促管</b></p

23、><p>　　以評(píng)促管是指學(xué)院通過開展專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等各種專項(xiàng)評(píng)估活動(dòng)，以促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，提高本科教學(xué)質(zhì)量管理水平。為此學(xué)院制定了《宜賓學(xué)院專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系》、《宜賓學(xué)院課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系》、《宜賓學(xué)院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)估表》、《宜賓學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理考核方案》、《宜賓學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量管理考核方案》、《宜賓學(xué)院三級(jí)評(píng)教制度》等文件，進(jìn)一步強(qiáng)化和提高了我院本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理水平。&l

24、t;/p><p>　?。ǘ?完善本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　本科教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作的重要依據(jù)，也是本科教學(xué)質(zhì)量的根本保障。為此，學(xué)院狠抓了以下幾方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工作：</p><p>　　1、制訂《宜賓學(xué)院本科教學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》</p><p>　　根據(jù)辦學(xué)定位，學(xué)院確定了人才培養(yǎng)的目標(biāo)

25、定位是培養(yǎng)“高素質(zhì)、應(yīng)用型”人才。為實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院致力于培養(yǎng)造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、具有較高道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才。為此，在學(xué)院這個(gè)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，學(xué)院要求各本科專業(yè)都要根據(jù)自身實(shí)際制定出本專業(yè)具體的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這為我院各本科專業(yè)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作指明了方向。&l

26、t;/p><p>　　2、修訂《宜賓學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》</p><p>　　人才培養(yǎng)方案是各本科專業(yè)教學(xué)的最高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為此，學(xué)院特別重視人才培養(yǎng)方案的制定與修訂。學(xué)院從2002年起，根據(jù)本科專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況和需要，對(duì)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）進(jìn)行了制定或修訂。2005年底根據(jù)新的形勢(shì)和要求，學(xué)院再次對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)范和修訂。在修訂過程中，按照學(xué)院的要求，各專

27、業(yè)根據(jù)自身實(shí)際情況認(rèn)真修訂完善了本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并向全院師生員工展示。學(xué)院在展示的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見，并組織專家組對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，最后完成了2006年版《宜賓學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。06版人才培養(yǎng)方案的最終制定與形成，為我院本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。</p><p>　　3、完善本科教學(xué)各環(huán)節(jié)具體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　圍繞教

28、學(xué)各環(huán)節(jié)，為了加強(qiáng)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理，學(xué)院在不斷完善教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，先后制訂和實(shí)施了以下質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：《宜賓學(xué)院本科教學(xué)備課規(guī)范》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)授課規(guī)范》、《宜賓學(xué)院關(guān)于提高本科課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施細(xì)則》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)課程作業(yè)規(guī)范》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)輔導(dǎo)答疑規(guī)范》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)細(xì)則》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)命題規(guī)范》、《宜賓學(xué)院本科教學(xué)閱卷規(guī)范》、《宜賓學(xué)院關(guān)于畢業(yè)

29、論文（設(shè)計(jì)）的若干規(guī)定》等，這些具體標(biāo)準(zhǔn)的制定對(duì)確保我院教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量，起到了重要作用。</p><p>　?。ㄈ?落實(shí)本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理各項(xiàng)措施</p><p>　　學(xué)院在不斷明晰全面質(zhì)量監(jiān)控與管理基本思路、完善教學(xué)管理規(guī)章制度與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)和重視規(guī)章制度與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行。為此，學(xué)院狠抓教學(xué)過程管理、強(qiáng)化教學(xué)檢查活動(dòng)、嚴(yán)格教學(xué)評(píng)估工作，取得了良好效果。</

30、p><p>　　1．狠抓教學(xué)過程管理。</p><p>　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)過程是全面質(zhì)量監(jiān)控與管理的核心環(huán)節(jié)，各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都要借助教學(xué)過程來完成。為此，學(xué)院特別注重教學(xué)過程的監(jiān)控與管理，從人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、課堂教學(xué)管理、到實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)以及考試、考核、畢業(yè)論文等都作為重要關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控與管理。在整個(gè)過程監(jiān)控與管理中，學(xué)院通過嚴(yán)格人才培養(yǎng)方案審批制度，大

31、大提高了各本科專業(yè)培養(yǎng)方案的科學(xué)性與實(shí)用性；通過認(rèn)真執(zhí)行下達(dá)教學(xué)任務(wù)書制度，徹底杜絕了各教學(xué)單位隨意開課現(xiàn)象；通過嚴(yán)密監(jiān)控課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)（備課、授課、課程作業(yè)、輔導(dǎo)答疑）制度以及大力開展集中備課、說課、評(píng)課活動(dòng)，顯著提高了本科課堂教學(xué)質(zhì)量。此外通過全面落實(shí)畢業(yè)論文質(zhì)量抽查制度、考試成績(jī)質(zhì)量分析制度以及學(xué)業(yè)警示制度等全面質(zhì)量監(jiān)控與管理措施，大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。</p><p>　　2．強(qiáng)化教學(xué)檢查活動(dòng)</

32、p><p>　　教學(xué)檢查是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理的重要手段。我院特別重視教學(xué)檢查工作，重點(diǎn)抓好“三項(xiàng)檢查”：一是開展教學(xué)運(yùn)行檢查，期初重點(diǎn)檢查教學(xué)安排是否合理；教師、學(xué)生上課情況、教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施準(zhǔn)備情況等。期中檢查全面了解教學(xué)運(yùn)行情況，檢查專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的執(zhí)行情況，各類課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。期末檢查的重點(diǎn)是考試管理，檢查考場(chǎng)的安排、教師是否履行監(jiān)考職責(zé)、學(xué)生遵守考試紀(jì)律情況。二是開展

33、教學(xué)效果檢查。主要檢查試卷質(zhì)量和命題是否符合教學(xué)大綱要求，閱卷、記分是否體現(xiàn)公正客觀。三是開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量檢查，每學(xué)年進(jìn)行一次，此項(xiàng)檢查包括畢業(yè)生選題情況、開題報(bào)告、中期檢查、答辯檢查和質(zhì)量抽查等，并組織開展優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選。</p><p>　　3．嚴(yán)格教學(xué)評(píng)估制度</p><p>　　為了有效提高本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理水平，學(xué)院特別重視教學(xué)考估工作，狠抓“四項(xiàng)評(píng)估”制度的落

34、實(shí)。一是堅(jiān)持系（院）級(jí)教學(xué)工作年度量化考核評(píng)估，對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)效果、教學(xué)改革等內(nèi)容進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。二是開展專業(yè)評(píng)估。制定和完善了特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、新辦本科專業(yè)評(píng)估方案，嚴(yán)格評(píng)審，滾動(dòng)管理。三是開展課程及考試評(píng)估。建立重點(diǎn)建設(shè)課程、優(yōu)秀課程和精品課程評(píng)估指標(biāo)體系，每?jī)赡暝u(píng)審一次，對(duì)優(yōu)秀的課程給予獎(jiǎng)勵(lì)資助。同時(shí)建立了課程考試的各項(xiàng)規(guī)程，開展優(yōu)秀試卷評(píng)審。四是開展教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教和領(lǐng)導(dǎo)(專家)

35、評(píng)教，每學(xué)期進(jìn)行一次。通過各種教學(xué)評(píng)估，大大促進(jìn)和提高了我院本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理水平。</p><p>　　四、精心規(guī)劃，傾力打造本科教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理標(biāo)志性質(zhì)量工程項(xiàng)目</p><p>　　質(zhì)量監(jiān)控與管理最終目標(biāo)是要有效提高本科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面凸顯亮點(diǎn)與特色，取得實(shí)實(shí)在在的成效。為此，學(xué)院切實(shí)貫徹教育部教高2

36、007年1、2號(hào)文件精神，及時(shí)制定《宜賓學(xué)院委員會(huì)宜賓學(xué)院關(guān)于實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量工程的意見（試行）》，精心規(guī)劃，傾力打造我院本科教學(xué)標(biāo)志性質(zhì)量工程項(xiàng)目，取得了良好成效。</p><p>　?。ㄒ唬?強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作，著力打造省級(jí)特色專業(yè)</p><p>　　加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，建成3-5個(gè)知名度高的省級(jí)特色專業(yè)，是我院全面實(shí)施質(zhì)量工程，傾力打造標(biāo)志性質(zhì)量工程

37、項(xiàng)目的重要目標(biāo)。為此學(xué)院在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上做了大量工作：一是繼續(xù)強(qiáng)化原有師范教育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，鞏固和加強(qiáng)文科類專業(yè)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，大力抓好理科類專業(yè)理論與實(shí)踐的結(jié)合和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建。同時(shí)在此基礎(chǔ)上全力促進(jìn)省級(jí)與校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)的培育與建設(shè)，使之形成優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)勢(shì)，并以此為核心努力打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)群，建成若干個(gè)標(biāo)志性的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，以增強(qiáng)我院學(xué)科、專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。二是以現(xiàn)有學(xué)科、專業(yè)框架為基礎(chǔ)，通過增設(shè)新的學(xué)科、專業(yè)和調(diào)整現(xiàn)有學(xué)科、專業(yè)體系，及時(shí)

38、拓展學(xué)科覆蓋面，優(yōu)化學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力發(fā)展新興、交叉學(xué)科，大力扶植特色專業(yè)建設(shè)。三是嚴(yán)格實(shí)行特色專業(yè)認(rèn)證制度，建立特色專業(yè)淘汰機(jī)制，并加大專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，借以保障和促進(jìn)我院特色專業(yè)，特別是省級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。通過以上措施，我院現(xiàn)已建立起院級(jí)特色專業(yè)5個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。省級(jí)特色專業(yè)的申報(bào)評(píng)審成功，是我院在省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)道路上取得的突破性進(jìn)步。</p><p>　?。ǘ?高度重視精品課程建設(shè)項(xiàng)目

39、，精心打造省級(jí)精品課程</p><p>　　精品課程建設(shè)是高等學(xué)校最重要的教學(xué)基本建設(shè)之一，也是高等學(xué)校全面實(shí)施質(zhì)量工程，大力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理的重要內(nèi)容與對(duì)象。為此學(xué)院采取多項(xiàng)措施，高度重視精品課程建設(shè)項(xiàng)目，特別是省級(jí)精品課程的打造與建設(shè)。一是組建強(qiáng)有力的精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。每門精品課程建設(shè)師資隊(duì)伍都由各方面實(shí)力強(qiáng)，知名度高的教授、博士、碩士組成，以此提高課程建設(shè)的實(shí)力與品質(zhì)。二是加大精品課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入力

40、度。三是嚴(yán)格實(shí)行精品課程認(rèn)證制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。通過以上措施，我院現(xiàn)建成院級(jí)精品課程30門，省級(jí)精品課程8門，取得了良好效果。</p><p>　?。ㄈ?全面強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，大力建設(shè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心</p><p>　　實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，也是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的重要因素。因此學(xué)院高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工作，采取多項(xiàng)措施，大力強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建

41、設(shè)，特別是省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心的建設(shè)。一是對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地整體管理水平。二是組建化工、生工、電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息科學(xué)、管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中心，形成滿足教學(xué)、科研、生產(chǎn)技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)和培訓(xùn)等需求的實(shí)踐能力訓(xùn)練基地群。三是加大校企共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地力度。四是建立一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。通過以上措施，我院現(xiàn)已建成各類實(shí)驗(yàn)室103個(gè)，其