2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  西安工業(yè)大學畢業(yè)設計(論文)任務書 </p><p>  院(系) 專業(yè) 班 姓名 學號 </p><p>  1.畢業(yè)設計(論文)題目: 基于遺傳算法的燃氣輪機裝配模塊優(yōu)化

2、 </p><p>  2.題目背景和意義: 在全球一體化不斷加劇的環(huán)境中,當今制造業(yè)也將與其他行業(yè)一樣,面臨著來自于全球市場日益增大的競爭壓力。為了迅速適應市場需求的變化,提高自身的競爭力,制造企業(yè)必須使產品滿足開發(fā)時間短、質量高、成本低、服務優(yōu)良、環(huán)保效果良好及適應能力強等條件,從而來滿足顧客的不同要求。那些在市場競爭中處于劣勢地位的企業(yè),往往是由于沒有注重產品的開發(fā)環(huán)節(jié),因此

3、產品開發(fā)是制造企業(yè)在市場競爭中取勝的關鍵。在產品生命周期的眾多環(huán)節(jié)中,產品裝配其中十分重要的環(huán)節(jié)。據(jù)相關統(tǒng)計,在工業(yè)國家,大約1/3的人力在產品的生產工程中從事產品裝配相關的活動,約30%一50%生產費作為裝配和調試的費用,約40%一60%生產制造總工時用十產品的裝配,因此,在產品的裝配階段發(fā)生問題,將導致產品設計與加工制造的改變,不但會延長產品的開發(fā)周期,而且會增加產品的開發(fā)成本,不利于企業(yè)提升自身的競爭力。 </p>

4、<p>  燃氣輪機是一種先進而復雜的成套動力機械裝備,是典型的高新技術密集型產品。作為高科技的載體,燃氣輪機代表了多理論學科和多工程領域發(fā)展的綜合水平,是21世紀的先導技術。發(fā)展集新技術、新材料、新工藝于一身的燃氣輪機產業(yè),是國家高技術水平和科技實力的重要標志之一,具有十分突出的戰(zhàn)略地位。由于多方面的原因,我國燃氣輪機同國際先進水平相比仍存在很大差距,尚未形成真正的產業(yè)。諸多領域動力落后的狀態(tài),已成為制約國民經濟發(fā)展的“

5、瓶頸”。 在航空發(fā)動機的維修過程中,裝配作業(yè)是整個維修作業(yè)的重要組成部分。因為發(fā)動機結構復雜、零件數(shù)目巨大,航空維修工作中存在大量的人為差錯。 將燃氣輪機模塊化后,可以有效的提高裝配的可靠性,從而提高燃氣輪機的整體性能。 </p><p>  本設計旨在鍛煉學生運用現(xiàn)代設計方法基本原理進行設計和工程分析,使學生受到機械工程師基本訓練。</p><p>

6、  3.設計(論文)的主要內容(理工科含技術指標): </p><p>  題目內容主要包括: </p><p>  1).分析燃氣輪機零部件的相關性,形成零部件之間的關聯(lián)矩陣;

7、 </p><p>  2). 根據(jù)模塊劃分原則,確定燃氣輪機裝配模塊化分方案; </p><p>  3).設立目標函數(shù),對模塊關聯(lián)矩陣進行編碼;

8、 </p><p>  4).利用遺傳算法對問題進行求解。 </p><p>  5)設計PT6B-27發(fā)動機減速器,功率450kw,輸出轉速2500r/min,輸入轉速38000r/min,繪制A0裝配圖1張</p><p>  4.設計的基本要求及進度安排(含起

9、始時間、設計地點): 地點:校內 </p><p>  第1~2周:調研和收集資料; </p><p>  第2~4周:撰寫開題報告和外文翻譯;

10、 </p><p>  第5~6周:分析燃氣輪機零部件的相關性,形成零部件之間的關聯(lián)矩陣; </p><p>  第7~8周:. 根據(jù)模塊劃分原則,確定模塊化分方案; </p><p>  第8~10

11、周:設立目標函數(shù),對模塊關聯(lián)矩陣進行編碼; </p><p>  第10~14周:利用遺傳算法對問題進行求解。 </p><p>  第15~16周:畢業(yè)論文的撰寫

12、 </p><p>  第17周:整理資料,準備答辯 </p><p>  5.畢業(yè)設計(論文)的工作量要求

13、 </p><p> ?、?實驗時數(shù)或實習天數(shù): 實驗15天; </p><p> ?、?論文字數(shù): 不少于1.5萬字; </p&g

14、t;<p>  ③ 圖紙幅面和張數(shù):至少完成折合A0圖紙1張; </p><p> ?、?外文翻譯字數(shù): 翻譯:外文單詞不少于3000個字; </p><p> ?、?參考文獻篇數(shù): 不少于18篇,

15、其中3篇以上外文文獻; </p><p>  指導教師簽名: 年 月 日</p><p>  學生簽名: 年 月 日</p><p>  系(教研

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