2012年5月心理咨詢師國家職業(yè)資格 技能選擇題 第一部分

1、<p>　　2012年5月心理咨詢師國家職業(yè)資格 </p><p><b>　　技能選擇題 </b></p><p>　　第一部分 案例問答題 </p><p>　　技能選擇題1-100題共100道題)本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1一100題共100道題。每題1分滿分100分。每小題有一個或多個答案正確請

2、在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選該題不得分。 </p><p><b>　　案例一 </b></p><p>　　一般資料:求助者女性16歲高中一年級學生。 </p><p>　　案例介紹:求助者家庭條件優(yōu)越父母對其要求很高為了將來能考上好大學父母逼 著她上各種各樣的補習班大大小小的競賽獎拿了不

3、少。最終如愿考入市重點中學。上高中 后幾乎每門課的成績她都能在班級排前幾名老師很喜歡她經(jīng)常表揚她。兩月前的一天她一進校門就出現(xiàn)了焦慮、恐懼、心神不安、心慌、全身出冷汗等癥狀但離開學校就可緩 解這樣的情況后來出現(xiàn)了多次。她告訴媽媽自己不想上學了。她媽媽看到這種情況也感 到非常緊張多次帶她去醫(yī)院檢查但檢查結(jié)果很正常并未查出明顯的器質(zhì)性病變。 心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者能取得那么好的成績是她媽媽逼出來的為了保

4、持好的成績她每天學習很辛苦覺得學習是一件非常痛苦的事。她討厭考試也討厭媽媽嘮叨覺得媽媽不理解她不斷對她提出各種要求卻很少給她肯定。 </p><p>　　多選:1、對該求助者還應重點了解的資料包括( )。 </p><p>　　A、人格特征 B、學習動機 C、情緒癥狀 D、學校情況</p><p>　　多選:2、該求助者出現(xiàn)的主要生理癥狀包

5、括( )。 </p><p>　　心院 B、委屈 C、出冷汗 D、頭痛</p><p>　　單選:3、該求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀主要是( )。 </p><p>　　A、情緒低落 B、厭煩 C、內(nèi)心痛苦 D、委屈</p><p>　　單選:4、該求助者目前最主要的心理問題可能是 。 </p><

6、;p>　　A、情緒問題 B、 害怕上學 C、性格問題 D、害怕考試 </p><p>　　單選:5、對該求助者的初步診斷可能是 。 </p><p>　　A、一般心理問題 B、場所恐怖癥 C、嚴重心理問題 D、疑病神經(jīng)癥</p><p>　　單選:6、尋找該求助者出現(xiàn)心理問題的原因時應側(cè)重于( )。 </p>&l

7、t;p>　　A、考試失誤方面 B、青春期的特殊表現(xiàn) C、家庭教養(yǎng)方式 D、對學習成績的看法 </p><p>　　多選:7、對該求助者可采用的咨詢方法包括( )。 </p><p>　　A、系統(tǒng)脫敏療法 B、厭惡療法 C、認知行為療法 D、沖擊療法 </p><p>　　多選:8、引起該求助者情緒反應的因素包括( )。 &

8、lt;/p><p>　　A、學校環(huán)境 B、同學關(guān)系 C、考試壓力 D、師生關(guān)系 </p><p>　　單選:9、評估咨詢效果的維度不包括( )。 </p><p>　　A、咨詢師的觀察 B、心理測驗前后對比 C、求助者的體驗 D、解決家庭矛盾問題 </p><p>　　單選:10、心理咨詢師與求助者共同制定的恰當咨詢目標應

9、該( )。</p><p>　　盡快恢復生理功能 B、減少恐懼程度 C、解決學習成績問題 D、改善人跡關(guān)系 案例</p><p>　　二: 一般資料:求助者男性18歲高中三年級學生。 </p><p>　　案例介紹:半年來求助者家樓上鄰居一個小孩經(jīng)常在地板上玩滾球總是敲得地板咚咚響。求助者在家學習準備出國留學經(jīng)常是看書看得正入神突然被樓

10、上的聲音打斷思路書就再也看不下去。求助者因此很生氣并伴有緊張、焦慮?，F(xiàn)在只要一聽到響聲就等著下一聲響只要樓上有一點動靜就緊張感到痛苦明顯地影響了學習。爸爸媽媽建議來心理咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者一個月后就要去國外留學。其由爺爺、奶奶帶大上小學后才回到父母身邊。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話。 心理咨詢師:你希望得到什么幫助呢? 求助者:我就是害怕樓上的聲響。 心理咨詢師:樓上的聲響對

11、你產(chǎn)生了什么影響呢? 求助者:它讓我心煩焦慮什么也干不了。 心理咨詢師:如果你非常投入地去做一件事你還會往意這些聲音嗎? 求助者:我就是集中不了精神去干事。?? 心理咨詢師: 集中不了精神去干事是有原因的如果你能談得更細一點或許會讓自己的思路清晰些能說說嗎? 求助者:我也不知道為什么會這樣以前我媽媽睡覺的時候只要一聽到我輕輕的走路聲她就會被驚醒。(求助者說著說著眼圈紅了)。 心理咨詢師: </p>

12、<p>　　多選:11、“你希望得到什么幫助呢? ”咨詢師所使用的提問方式包括() </p><p>　　A、封閉式詢問 B、直接逼間 C、開放式詢問 D、間接詢問 </p><p>　　單選:12、對該求助者的初步診斷是() </p><p>　　A、一般心理間題 B、嚴重心理問題 C、神經(jīng)癥性問題 D、精神病性問題 &l

13、t;/p><p>　　多選:13、“我很理解你??你的焦慮情緒會得到釋放和緩解的。”咨詢師使用技術(shù)包括( )。 A、面質(zhì) B、內(nèi)容反應 C、解釋 D、內(nèi)容表達 </p><p>　　多選:14、咨詢師和求助者要建立良好的咨詢關(guān)系應該對求助者( )。 </p><p>　　友情 B、熱情 C、共情 D、親情 </p><p&

14、gt;　　多選:15、對于該案例咨詢師可使用的咨詢方法包括( )。 </p><p>　　陽性強化療法 B、合理情緒療法 C、行為放松療法 D、系統(tǒng)脫敏療法</p><p>　　單選:16、該求助者沉默的類型屬于( )。A、懷疑型 B、思考型 C、茫然型 D、反抗型 </p><p>　　單選:17、“集中不了精神去干事是有原因的?能說說嗎?

15、”這句話使用的技術(shù)是( )。 A、情感表達 B、自我開放 C、內(nèi)容表達 D、提出建議 </p><p>　　多選:18、咨詢階段可以劃分為( )。 A、診斷階段 B、測驗階段 C、咨詢階段 D、鞏固階段 </p><p>　　單選:19、對于該案例咨詢師已了解到的誘發(fā)因素是( )。 A、精神因素 B、環(huán)境因素 C、身區(qū)體因素 D、個性因素 <

16、;/p><p>　　單選:20、“如果你嘗試著解決問題你就有可能擺脫痛苦”這句話使用的技術(shù)是( )。 A、合理化 B、建議 C、具體化 D、鼓勵 </p><p>　　案例三: 一般資料求助者女性26歲公務員。 案例介紹四個月前求助者父親突發(fā)腦梗塞去世她和父親感情很好 感到很悲痛此后心情一直不好。一個月前的一天求助者早上醒來覺得胸悶

17、懷疑自己得了心臟病去醫(yī)院做檢查未見異常。自此開始經(jīng)常覺得身體不適聽見別人有什么病也總聯(lián)想到自己擔心自己會不會也得上這種病。其間做了一次全面的身體檢查各項體檢和化驗結(jié)果均正常但還是擔心自己的身體會出什么問題二白天忙于工作感覺還可以如果半夜醒來就會胡思亂想無法自控感到害怕內(nèi)心痛苦為此前來求助。 心理咨詢師觀察了解到的情況求助者從小生活條件優(yōu)越上學前一直由保姆照顧生活自理能力差。上學后母親管教嚴厲父

18、親比較溺愛上學時成績優(yōu)秀做任何事對自己要求很嚴。不允許自己作錯事事業(yè)順利。 </p><p>　　多選:21、該求助者的軀體癥狀主要包括( )。 A、胸悶 B、 失眠 C、憋悶 D、 頭痛 </p><p>　　多選:22、該求助者主要的情緒癥狀包括( )。 A、抑郁 B、 恐懼 C、焦慮 D、 強迫 </p><p>　　單選:

19、23、對該求助者的初步診斷可能是( )。 A、一般心理問題 B、疑病神經(jīng)癥 C、嚴重心理問題 D、強迫神經(jīng)癥 </p><p>　　多選:24、對該求助者應進行的鑒別診斷包括( )。 A、一般心理問題 B、疑病神經(jīng)癥 C、嚴重心理問題 D、強迫神經(jīng)癥</p><p>　　單選:25、引發(fā)該求助者心理、行為問題的因素不包括( )。 A、生物學因素 B、求

20、醫(yī)結(jié)果 C、社會性因素 D、認知偏差</p><p>　　多選:26、引發(fā)該求助者心理問題的社會性因素主要包括( )。 A、自理能力差 B、父親因病去世 C、工作壓力大 D、母親管教嚴厲</p><p>　　單選:27、性別因素對心理行為活動的影響是( )。 A、不同性別的心理反應是相同的 B、女性容易遭受較重的心靈創(chuàng)傷 C、女性的更年期心理反應不明顯 D、男

21、性的更年期心理反映較嚴重</p><p>　　多選:28、該求助者沒有出現(xiàn)的癥狀包括( )。 A、感覺過敏 B、焦慮狀態(tài) C、內(nèi)臟幻覺 D、疑病妄想 </p><p>　　多選:29、對該求助者應積極關(guān)注的方面包括( )。 A、母親管教嚴厲 B、 仍然堅持工作 C、有自我覺察力 D、 主動尋求幫助 </p><p>　　多選:30、使用系

22、統(tǒng)脫敏法幫助該求助者緩解焦慮情緒應注意的事項包括( )。A、重點強調(diào)面部肌肉放松訓練 B、由大到小逐級脫敏 C、焦慮等級之間的級差應均勻 D、由小到大逐級脫敏 </p><p>　　案例四 一般資料李某男性26歲無業(yè)。 案例介紹李某在母親陪同下前來。其自小少言寡語與人交往少脾氣暴躁。智力正常孤獨生活懶散。一年前父親病故后李某還去網(wǎng)吧而且玩得興致勃勃。最近幾天時哭

23、時笑。 自述和女友分手后開始失眠總感覺有人在罵我我是活不了幾天了?? 下面是心理咨詢師與李某的一段談話。 心理咨詢師你能說說你怎么就活不了幾天了嗎? 李某公安局的人見到我就開著警車鳴笛還帶著槍他們是來抓我的。 心理咨詢師他們因為什么要抓你呢? 李某我想的事情他們都知道我還能聽到呢。 心理咨詢師你能聽到什么呢? 李某一到夜深人靜時就聽見有一個男人的聲音在罵我是

24、殺人犯。而且還總有人說 我是流氓耳邊還總有地球不停地在我頭上轉(zhuǎn)的隆隆響聲。 心理咨詢師你因為什么時哭時笑呢? 李某我也沒辦法我腦子被一魔獸控制我的哭笑不受白己支配。。。。</p><p>　　單選:31、“我想的事情他們都知道”說明李某存在( )。 A、正確認知 B、思維被奪 C、客觀反應 D、被洞悉感 </p><p>　　多選:32、李某存在的精神癥狀包括(

25、 )。 A、幻聽 B、思維遲緩 C、被害妄想 D、思維奔逸 </p><p>　　多選:33、心理咨詢師可以對李某做的工作包括( )。 A、鑒別診斷 B、心理測驗 C、整理資料 D、 轉(zhuǎn)介 </p><p>　　多選:34、對李某可以使用的有針對性的心理側(cè)驗包括( )。 A、 WAIS-RC B、 MMPI C、BPRS D、 CRT &

26、lt;/p><p>　　單選:35、李某的思維內(nèi)容障礙不包括( )。 A、強制思維 B、超價觀念 C、妄想 D、音聯(lián)義聯(lián)</p><p>　　單選:36、對李某的初步診斷是( )。 A、焦慮神經(jīng)癥 B、人格障礙問題 C、強迫性神經(jīng)癥 D、精神病性間題 </p><p>　　單選:37、李某在父親病故后還玩的興致勃勃說明李某出現(xiàn)了(

27、 )。 A、情感豐富 B、情感淡漠 C、情感倒錯 D、情感低落 </p><p>　　單選:38、李某出現(xiàn)的幻聽是( )。 A、評論性幻聽 B、命令性幻聽 C、爭論性幻聽 D、心因性幻聽 </p><p>　　多選:39、對神經(jīng)癥與人格障礙關(guān)系的錯誤描述包括( )。 A、神經(jīng)癥與人格障礙在同一人身上可同時存在。 B、同一人在不同時期有可能處于這兩種狀

28、態(tài)。 C、這兩類診斷在同一時間內(nèi)肯定是相互排斥的。 D、神經(jīng)癥對任何一種人格障礙存在終身免疫力。</p><p>　　單選:40、李某說腦子被一魔獸控制說明其存在( )。 A、物理影響妄想 B、強迫行為 C、特殊意義妄想 D、內(nèi)心恐懼</p><p>　　案例五 一般資料求助者女性24歲幼兒園教師。 </p><p>　　案例介紹求助者半年

29、前偶然遇到了比她大幾歲的兒時伙伴。得知對方一直對她有迷戀之情。從此他們之間的關(guān)系迅速發(fā)展。此后幾個月中兩人的關(guān)系一直很好。然而有一天就在他們從電影院回家的途中兒時伙伴一直保持少見的沉默當?shù)角笾叩募议T口時他提出分手不再來往。求助者無法相信和接受這樣的事實百思不得其解。內(nèi)心非常痛苦她不甘心地不停地給他打電話不停地發(fā)短信要求他給自己一個理由可是都音訊皆無。求助者無法自拔主動前來求助。 下面是心理咨詢師和求助者

30、的一段咨詢談話。 心理咨詢師你能詳細說說你痛苦的原因嗎? 求助者他為什么不早告訴我呢我愛他他也說過愛我他這么一甩手就此頭也不回地走了甚至連一句解釋的話也沒有。 心理咨詢師你痛苦的原因是因為別人拒絕你使你生氣是嗎 求助者那當然是我這么愛他不應該被拒絕的尤其是以這種方式。 心理咨詢師按你所說你很愛他那么他也應該非常愛你你是不應該被拒絕的。 求助者是啊。 心理咨詢師因此你信奉的是當一個人喜歡

31、別人時別人就應該喜歡他。 求助者應該的咱們不是都要禮尚往來嘛! 心理咨詢師按你的邏輯</p><p>　　多選:41、心理咨詢師說“你能詳細說說你痛苦的原因嗎?”時使用的技術(shù)包括 A、具體化技術(shù) B、開放式提問 C、攝入性談話 D、修飾性反問 </p><p>　　單選:42、“你很愛他那么他也應該非常愛你?！北砻餍睦碜稍儙? )。 A、實施對求助者

32、的教育 B、啟發(fā)求助者思考 C、按求助者的信念推理 D、改變求助者信念</p><p>　　單選:43、本案例中心理咨詢師認可的咨詢目標是幫助求助者( )。 A、消除行為障礙 B、解決情緒困擾 C、改變婚戀觀念 D、促進自我實現(xiàn) </p><p>　　多選:44、該求助者心理間題的特點包括( )。 A、有現(xiàn)實刺激因素 B、有人格障礙基礎 C、病程尚無法確定

33、 D、問題無明顯泛化 </p><p>　　多選:45、按照埃利斯的ABC理論本案例中的A包括( )。 A遭到男友拒絕 B、我愛他他也應該愛我 C、男友不回短信 D、他喜歡我我就喜歡他 </p><p>　　單選:46、按照埃利斯的ABC理論本案例中的B指的是( )。 A、被男友拒絕而痛苦B、我愛他他也應該愛我 C、正性情緒不能解決D、他喜歡我我就喜歡他 </

34、p><p>　　單選:47、在合理情緒療法中為了改變求助者的不合理信念常使用( )。 A、道德規(guī)則 B、產(chǎn)婆術(shù)式辯論 C、邏輯推理 D、語義分析技術(shù) </p><p>　　單選:48、本案例中求助者不合理信念的特征是( )。 A、脆弱性 B、絕對化要求 C、自主性 D、以偏概全 </p><p>　　單選:49、這段心理咨詢最可能發(fā)生

35、在( )。 A、診斷階段 B、修通階段 C、領悟階段 D、鞏固階段 </p><p>　　多選:50、合理情緒療法的局限性在于( )。 A、心理咨詢師難操作 B、不適用于領悟困難的人 C、不適合個性偏執(zhí)的人 D、不適用于文化水平高的人 </p><p>　　案例六 一般資料求助者女性36歲會計。 </p><p>

36、;　　案例介紹求助者二十歲來本市上大學畢業(yè)后一直在本市工作二十五歲結(jié)婚婚后夫妻一直感情很好兩個人經(jīng)濟狀況一般一直沒有要孩子但雙方父母都希望他們早點生小孩。求助者在沒有心理準備的情況下懷孕了倆人經(jīng)商量決定要這個孩子。求助者為了不失去工作一直堅持到產(chǎn)前兩周才休息。懷孕期間求助者身體狀況良好情緒平穩(wěn)偶有緊張等情緒。由于分娩時間較長產(chǎn)程不順利產(chǎn)后體虛導致奶水不足孩子出現(xiàn)濕疹、腹瀉等情況。近四個月求助者為此頭痛、心

37、動過速情緒低落對初生的女兒感到累贅和負罪感白天精神差缺少笑容晚上難以入眠。心情壓抑、煩燥、易發(fā)脾氣對什么都沒興趣奶水愈發(fā)減少?？倱暮⒆訒—岩勺约耗芊癜押⒆羽B(yǎng)大。 心理咨詢師觀察了解到的情況求助者為獨生女從小父母什么事情都替她包辦缺乏獨立能力雖然經(jīng)濟狀況一般但家庭美好和睦也培養(yǎng)了她善良溫和的性情。</p><p>　　多選:51、該求助者主要的情緒癥狀包括A、恐懼B、焦慮

38、 C、抑郁 D、強迫 </p><p>　　多選:52、對該求助者心理與行為表現(xiàn)做分析的依據(jù)包括( )。 A、持續(xù)的痛苦狀態(tài) B、有主動求治愿望 C、產(chǎn)生了幻覺妄想 D、有思維內(nèi)容障礙 </p><p>　　多選:53、對該求助者的壓力源屬于( )。 A、生物性壓力源 B、精神性壓力源 C、社會環(huán)境性壓力源 D、破壞性壓力源 </p><p>

39、;　　多選:54、該求助者的自知力表現(xiàn)中未出現(xiàn)( )。 A、對軀體疾病判斷正確 B、 對心理問題判斷正確 C、對內(nèi)心感受判斷正確D、對生活現(xiàn)實判斷正確 </p><p>　　多選:55、對該求助者作初步診斷需要把握該求助者的( )。 A、情緒體驗 B、動作行為 C、身區(qū)體表現(xiàn) D、思維活動</p><p>　　多選:56、對該求助者需要進行的鑒別診斷包括( )。

40、 A、嚴重心理問題 B、 抑郁神經(jīng)癥 C、恐懼神經(jīng)癥 D、 焦慮神經(jīng)癥 </p><p>　　單選:57、判斷該求助者心理健康水平不能依據(jù)( )。 A、是否有自知力 B、是否主動求醫(yī) C、軀體疾病既往史 D、功能受損 </p><p>　　多選:58、咨詢階段性小結(jié)主要包括( )。 A、咨詢師的小結(jié)B、咨詢雙方共同討論的結(jié)果 C、求助者的小結(jié)D、求助者家屬的意

41、見 </p><p>　　多選:59、對該求助者情緒低落可以使用的心理測驗包括( )。 A、SAS B、SDS C、HAMD D、LES </p><p>　　多選:60、封閉式詢問常用于( )。 A、說明情況 B、澄清事實 C、獲取重點 D、展開討論 </p><p>　　案例七 一般資料求助者男性24歲無業(yè)。

42、 </p><p>　　案例介紹求助者興趣廣泛。兩年前大學畢業(yè)找了幾家單位都不理想不是嫌路遠就是嫌掙得少索性在家上網(wǎng)、玩游戲自得其樂。求助者說別人都說他是啃老族兩月前在網(wǎng)上結(jié)識了一女孩雙方互有好感開始見面約會?；ㄤN明顯增加。求助者跟父母要錢父母明確指出需要自己掙錢生活、談戀愛。求助者很不滿覺得家里的經(jīng)濟條件比較好但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架后來搬到父母早已為自己準備好的房子去住。

43、半月來缺錢向父母索要未果。不知如何是好搬回去雖然可以改善目前的經(jīng)濟窘迫但又感到?jīng)]有面子不搬回去雖然顯示了自己獨立的一面但又沒錢維持生活。為此苦惱情緒低落。不愿與人說話吃不好喝不好和女朋友矛盾重重大吵一架后分手。 心理咨詢觀察了解到的情況求助者曾是開朗活潑的人家庭經(jīng)濟狀況較好從小嬌生慣養(yǎng)。 </p><p>　　單選61、該求助者的心理沖突類型是( )。 A、趨避沖突 B

44、、雙趨沖突 C、雙避沖突 D、雙重趨避沖突</p><p>　　單選:62、對該求助者病程的判定是( )。 A、半個月 B、一年 C、兩個月 D、 兩年 單選:63、對該求助者的初步診斷是( )。 A、軀體性疾病 B、一般心理間題 C、精神病性障礙 D、嚴重心理問題 </p><p>　　多選:64、心理咨詢師對該求助者恰當?shù)奶幚戆? )。 A、不必處理

45、 B、轉(zhuǎn)介治療 C、宣泄情緒 D、改變認知 </p><p>　　多選:65、該求助者心理沖突的特征包括( )。 A、有道德性 B、沒有明顯道德性 C、與現(xiàn)實刺激直接有關(guān) D、沒有明顯現(xiàn)實性</p><p>　　多選:66、對該求助者進行心理測試較適合的量表包括( )。 A、BRMS B、BPRS C、SAS D、EPQ </p><

46、p>　　多選:67、該求助者不愿與人說話說明其( )。 A、處于負性心境 B、社會功能受損 C、負性情緒泛化 D、存在人格障礙</p><p>　　多選:68、心理咨詢師賦予資料具體意義時的方法包括( )。 A、就事論事 B、行為評價 C、跡象分析 D、認知評價 </p><p>　　多選:69、從心理咨詢師方面來看良好咨詢氛圍的基礎包括咨詢師的( )。

47、 A、扎實的理論功底B、積極的人性觀 C、高超的診斷技能 D、樂觀的人生觀 </p><p>　　多選70、如果對該求助者進行心理測驗應把握的原則包括( )。 A、說明測驗的意義B、爭取多做測驗項目C、征得求助者同意D、客觀解釋測驗結(jié)果 </p><p>　　案例八 一般資料求助者男性58歲。 </p><p>　　案例介紹

48、求助者退休前是公交車司機退休后每星期有幾天跟幾位已退休的老朋友碰面一起下棋、遛鳥。喜歡修理東西幫親戚、朋友修自行車。兩年多以前被診斷為腸癌早期發(fā)現(xiàn)手術(shù)、化療之后康復很好。在化療時一位相識30年的同事患腦瘤去世。兩年來一直覺得很疲憊凌晨兩三點還睡不著情緒煩燥易怒。對遛鳥和與人下棋等活動也沒什么興致很少下樓。現(xiàn)兒孫們已長大覺得自己沒有用了人生不過如此活著給人添麻煩。有過輕生的念頭每天聽著“滴答”的鐘聲發(fā)呆。

49、 心理咨詢師觀察了解到的情況求助者穿戴不整臉上留著一撮沒有刮千凈的胡子眼神呆滯黑眼圈顯得疲憊家人很是擔心勸他來咨詢在反復勸說下由老伴陪同前來咨詢。</p><p>　　單選:71、對該求助者的初步診斷是( )。 A、焦慮神經(jīng)癥 B、恐懼神經(jīng)癥 C、抑郁神經(jīng)癥 D、強迫性神經(jīng)癥 </p><p>　　多選:72、該求助者持續(xù)表現(xiàn)出的神經(jīng)癥狀包括( )。

50、 A、情感淡漠 B、 情緒低落 C、情感倒錯 D、 意志減退 </p><p>　　單選:73、該求助者的求醫(yī)行為主要表現(xiàn)為( )。 A、主動求醫(yī) B、被動求醫(yī) C、家人強制 D、醫(yī)生轉(zhuǎn)介</p><p>　　多選:74、本案例中評價咨詢效果的指標包括( )。 A、下樓活動次數(shù) B、心理測驗結(jié)果 C、周圍親屬評價 D、家屬反映情況</p>&

51、lt;p>　　多選:75、如果在該案例咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)反復可能的原因包括( )。 A、咨詢中出現(xiàn)失誤 B、求助者遇到新困難C、求助者身體問題D、改變過程中的陣痛 </p><p>　　單選:76、該案例較恰當?shù)男睦碇委煼绞绞? )。 A、轉(zhuǎn)介治療 B、認知治療 C、陽性強化法 D、沖擊治療 多</p><p>　　選:77、本案例涉及到的重要的生活事件包括(

52、 )。 A、退休金較少 B、 求助者患腸癌 C、老朋友病逝 D、夫妻關(guān)系不合 </p><p>　　單選:78、按照許又新的標準對該求助者病程的正確評分是( )。 A、1分 B、2分 C、3分 D、4分</p><p>　　多選:79、該求助者的主要心理癥狀包括( )。 A、悲觀失望 B、情緒低落 C、興趣減退 D、身體疲憊 </p>

53、<p>　　多選:80、自動想法的含義包括( )。 A、思維模糊 B、思維跳躍 C、推理穩(wěn)定 D、推理通順 </p><p>　　案例九: 一般資料求助者女性19歲職業(yè)高中畢業(yè)。 </p><p>　　案例介紹求助者主述半年前的畢業(yè)考試因為和就業(yè)有關(guān)感到壓力很大連續(xù)幾天準備睡得很晚白天覺得身體虛、頭暈?？荚嚽耙惶飒ピ诮淌依锔瑢W談話

54、時突然感覺一陣子頭暈、惡心、眼花暈倒在地上此后擔心會再暈倒一直呆在家里。有一次不敢去參加工作面試結(jié)果父母仍決定讓求助者去父親擔心女兒再暈倒陪同前往求助者一看到等候面試的人群就出現(xiàn)頭暈、惡心覺得又要暈倒跑出來跟著父親一起回家至今不敢到人多得場合父母對此不知如何是好擔心女兒這樣下去會有什么問題前來心理咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況求助者父母是公務員自小被寵愛視為掌上明珠。遇到什么困難父親常來

55、保護她。平時求助者很少和同學玩多由父母陪伴一同出去。平素性格較內(nèi)向不活潑遇事猶豫不決缺乏自信。</p><p>　　單選:81、對該求助者不必重點收集和整理的資料是( )。 A、情緒和情感表現(xiàn) B、自控能力和言行 C、職業(yè)和法律意識 D、考試和工作動機 </p><p>　　單選:82、對該求助者心理問題的初步診斷是( )。 A、抑郁神經(jīng)癥 B、一般心理問題

56、 C、恐懼神經(jīng)癥 D、嚴重心理問題 </p><p>　　單選:83、為幫助該求助者心理咨詢師還需了解( )。 A、家庭背景 B、人格特征 C、既往病史 D、婚姻情況 </p><p>　　單選:84,判斷該求助者是否屬于精神病性問題的依據(jù)不包括( )。 A、無抑郁癥狀 B、無幻覺癥狀 C、無妄想癥狀 D、自知力完整 </p><p>

57、;　　單選:85、驗證臨床資料的可靠性時采用的方法一般是( )。 A、錄音資料 B、作品分析 C、補充提問 D、反復迫問 </p><p>　　多選:86、該求助者的心理問題包括( )。 A、已出現(xiàn)了泛化 B、還沒出現(xiàn)泛化 C、影響社會功能 D、社會功能完好 多選</p><p>　　87、心理咨詢有效咨詢目標的要素包括( )。 A、具體 B、簡便

58、 C、積極 D、可行 多選:88、肌電生物反饋療法診室訓練的基本操作步驟包括( )。 A、求助者取仰臥位自然呼吸 B、在選定部位安放電極 C、測量肌電水平的基線值 D、設定的預置值開始反饋訓練 </p><p>　　多選:89、適宜的咨詢對象具備的條件包括( )。 A、人格正常 B、內(nèi)容合格 C、信任度高 D、匹配性好</p><p>　　單選:9

59、0、對心理咨詢中“中斷”概念錯誤的理解是( )。 A、建議變換地方再談 B、強迫停止對方談話 C、時間有限下次再談 D、暫時休止然后再談 案例十下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果: </p><p>　　單選:91、在該求助者測驗結(jié)果中算術(shù)分測驗的百分等級是( )。 A、16 B、 50 C、 84 D、98</p><p>　　多選:92、一與全量

60、表結(jié)果相比該求助者的弱項包括( )。 A、知識 B、算術(shù) C、數(shù)符 D、填圖 </p><p>　　單選:93、仔細研究智商與因素分數(shù)的對應關(guān)系后對于該求助者結(jié)果的正確解釋是( )。 A、言語技能比操作技能好B、可能有言語缺陷 C、可能有閱讀障礙 D、言語能力和操作能力之間沒有真正差異 </p><p>　　多選:94、關(guān)于聯(lián)合型瑞文測驗正確的表述

61、包括( )。 A、一種非文字智力測驗 B、由標準型與高級型合成 C、主要測查推斷性能力 D、原創(chuàng)者為美國心理學家</p><p>　　案例十一 下面是某求助者MMPI-2的測驗結(jié)果 </p><p>　　多選: 95、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果正確的說法包括( )。 </p><p>　　A、精神衰弱量表的K校正分應是34 </p>&l

62、t;p>　　B、回答矛盾或無法回答的項目共50個 </p><p>　　C、不加區(qū)別地對項目作肯定回答 </p><p>　　D、兩點編碼類型屬于突出編碼 </p><p>　　單選:96、根據(jù)兩點編碼結(jié)果提示該求助者可能為( )。 </p><p>　　A精神病B、 疑病癥 C、躁狂癥D、 抑郁癥 </p>

63、<p>　　單選:97、臨床量表剖面圖模式屬于( )。 </p><p>　　A.精神病性模式B. A類神經(jīng)癥模式 C、B類神經(jīng)癥模式D.C類神經(jīng)癥模式 </p><p>　　單選:98、用于評價抑郁癥狀嚴重程度的他評量表是( )。 </p><p>　　A SDS B、 SAS C、 HAMD ( D ) HAMA </p

64、><p>　　多選:99、我國協(xié)作組修訂BRMS時增加的項目包括( )。 </p><p>　　A幻覺B、妄想C、自知力障礙{D)工作不能 </p><p>　　多選:100, MMPI-2的附加量表包括( )。 </p><p>　　A焦慮緊張量表B、強迫固執(zhí)量表C、自我力量量表D、創(chuàng)傷后應激失常量表 </p><p&

65、gt;　　第二部分案例問答題 </p><p>　　一般資料求助者女性30歲小學教師。 </p><p>　　求助者主述最近總是胡思亂想覺得心里很煩燥。孩子剛一歲半經(jīng)常生病。只要孩子身體不適就愛往壞的方面想。前一陣子自己感冒了腰酸背痛擔心自己會不會得絕癥曾到醫(yī)院檢查未見明顯異常。最近半年多下班回到家聽到孩子哭就會突然覺得心跳加速大腦一片空

66、白又擔心自己會得神經(jīng)病。這個念頭一直纏繞著她整天想會不會得神經(jīng)病?？匆姾⒆泳秃ε陋ヅ路覆⒆釉斐蓚ΑＳX得自己沒有必要擔心可又控制不住很自責。看到報紙、雜志上有關(guān)疾病癥狀報道立刻就會出現(xiàn)類似的各種癥狀晚上易失眠。 心理咨詢師觀察了解到的情祝求助者自幼身體健康未患過嚴重疾病。童年時身體健康的爺爺在晨練時突發(fā)心肌梗塞去世求助者特別悲痛。爸爸、媽媽總對她說“天有不測風云世事年料”。從那以后她遇事總是瞻前顧后

67、怕有不好的事情發(fā)生。近半年來當畢業(yè)班班主任每天總是提心吊膽擔心學生教不好怎么辦領導對我不滿意怎么辦每天總是心慌、煩燥感到是否真的得神經(jīng)病了明知沒有必要可總是控制不住辭掉了班主任職務托故不參加家庭聚會注意力不集中記憶力下降情緒低落內(nèi)心非常痛苦。 請依據(jù)以上案例</p><p><b>　　回答下列問題: </b></p><p>　　一、請

68、對引發(fā)該求助者心理問題的原因進行分析。(10分) </p><p>　　二、對該求助者可以考慮的初步診斷是什么(15分) </p><p>　　三、對該求助者需進行的鑒別診斷包括哪些(15分) </p><p>　　四、該求助者心理沖突的特點是什么(10分)</p><p>　　五、與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑有哪些?(15分) &l