七年級美術下冊教學計劃(湘教版)

1、<p>　　七年級美術下冊教學計劃（湘教版）</p><p>　　本學期仍處于初中學習階段的起始期，學習過程應盡量避免對概念的簡單牽引和枯燥解讀，注重聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的通融性，依據(jù)不同的知識類型設置學習情境，構建學習程序。</p><p>　　“造型*表現(xiàn)”是四個學習領域的基礎，在七年級

2、的設置相對集中。在“造型*表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會涉及“欣賞*評述”和“設計*應用”等領域?！熬C合*探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學習既源于生活中獲得的審美經(jīng)驗，又在實際生活中得到綜合應用和提升；既保證了學科內各個學科內容的綜合運用，又建立了綜合實踐的通道。</p><p><b>　　一、教材分析：</b></p><p>　　七年級下冊學習內容分

3、布：</p><p>　　偏重于“造型*表現(xiàn)”：3個單元。</p><p>　　《畫家鄉(xiāng)的風景》：（包含“欣賞*評述”內容）學習運用風景畫透視、構圖知識，體現(xiàn)風景畫中的情感因素。</p><p>　　《黑白世界》：（包含“欣賞*評述”內容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特點，并運用于黑白畫表現(xiàn)。</p><p>　　《畫家筆下的質感》：（包含了

4、“欣賞*評述”內容）了解質感表現(xiàn)在繪畫作品中的運用，學習多種表現(xiàn)質感的繪畫方法，并運用于繪畫表現(xiàn)。</p><p>　　偏重于“設計*應用”：3個單元。</p><p>　　《扮靚生活的花卉紋樣》：（包含“欣賞*評述”內容）欣賞中華民族傳統(tǒng)花卉紋樣，在模仿借鑒中加深理解。掌握單獨紋樣的基本設計方法，運用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式進行設計實踐，用于美化生活，讓學生在學習活動中摸索形式

5、構成規(guī)律，感受形式美感。</p><p>　　《千姿百態(tài)的水》：（包含“欣賞*評述”內容）通過觀察感受，探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態(tài)美，并能夠運用形式語言歸納其造型特點。運用線條造型和立體造型方式，表現(xiàn)水的不同形態(tài)，體現(xiàn)其表現(xiàn)力和秩序美感。</p><p>　　《燈飾設計與制作》：（包含“欣賞*評述”內容）了解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯(lián)系。從生活實際出發(fā)，運用筒形的不

6、同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點的紙質燈飾造型。在學習活動中，通過合理的分工合作提高工作效率，培養(yǎng)學生的合作意識。</p><p>　　偏重于“欣賞*評述”：1個單元。</p><p>　　《書法結構之美》：（包含“造型*表現(xiàn)”內容）了解書法結體的基本規(guī)則，運用所學知識分析字形結構，并運用形象的語言進行描述。按照要求臨寫不同字體，并能夠表述自己的心得體會。欣賞中國書法的結構之美，

7、自覺規(guī)范平時的書寫方法。</p><p><b>　　二、學生基本情況：</b></p><p>　　經(jīng)過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產(chǎn)生一定的興趣。學生已經(jīng)開始使用新教材學習，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎、特點，分層因材施教。</p><p>　　雖然

8、學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。</p><p><b>　　三、學習目標：</b></p><p>　　有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個

9、性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。</p><p>　　學習圖案、燈飾、立體造型設計的方法和原理，運用于創(chuàng)意和制作。評述他人的設計作品，形成初步的設計意識。</p><p>　　欣賞書法作品以及每節(jié)課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化中的美術作品與現(xiàn)象，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。</p><

10、;p>　　結合自身的生活經(jīng)驗，了解美術與學習、生活的關系。</p><p>　　賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解不同書體的結構特點、筆墨運用，以及書法藝術表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。</p><p>　　通過學習，初步認識美術的不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化之間的關系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。<

11、;/p><p>　　四、學期教學重難點：</p><p><b>　?。ㄒ唬┲攸c：</b></p><p>　　1、 繪畫造型表現(xiàn)中的質感、黑白關系以及透視、構圖知識。</p><p>　　2、花卉圖案、立體造型設計方法的學習以及其在生活中的運用。</p><p>　　3、欣賞書法表現(xiàn)形態(tài)。</

12、p><p><b>　　（二）難點：</b></p><p>　　1、以形狀、線條等不同元素表現(xiàn)質感，處理黑白關系，進行情感表現(xiàn)。</p><p>　　2、 在風景畫的表現(xiàn)中運用透視知識和構圖知識。</p><p>　　3、立體制作、燈具制作中的材料應用、工具使用等相關技巧。</p><p>　　4、

13、圖案設計的個性表現(xiàn)極其在生活中的運用。</p><p>　　5、運用所學知識，欣賞、評述美術、書法作品，表現(xiàn)自己的認識和見解。</p><p><b>　　五、學情分析：</b></p><p>　　本學段的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象諸種能力發(fā)展迅速，思維的獨立性和批判性逐漸顯著，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結論。知識面和社會接觸

14、面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強，對探求事物的內部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)出極大的興趣。</p><p>　　基于年齡特點，在知識學習方面應注意選擇符合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，</p><p>　　深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象思維過渡，生動直觀的形象對于這一時期學生思維活動中的學習仍舊非常重要。</p><p>