學(xué)院年度工作目標(biāo)與主要舉措

1、<p>　　法學(xué)院2013年度本科教學(xué)工作狀態(tài)</p><p><b>　　自評報告</b></p><p><b>　　2013年11月</b></p><p>　　一、學(xué)院年度工作目標(biāo)與主要舉措</p><p>　　在2013年度法學(xué)院工作要點中，針對本科教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)突出“法學(xué)教育實

2、踐性”和“辦學(xué)國際化”發(fā)展思路，加強(qiáng)“應(yīng)用型復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地”和“涉外法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地”建設(shè)步伐，繼續(xù)申報高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程和“武大課程2010”，積極謀劃本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，推動本科教學(xué)邁上新的臺階。</p><p>　?。ㄒ唬┐_保本科教學(xué)中心地位，教學(xué)經(jīng)費投入持續(xù)增長</p><p>　　法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員重視本科教學(xué)，堅持定期聽課、師生座談

3、等制度，通過深入本科教學(xué)一線，及時了解教學(xué)動態(tài)，保持與師生的交流和溝通。學(xué)院主管本科教學(xué)工作的副院長和主管本科生德育工作的副書記密切配合，共同領(lǐng)導(dǎo)本科生工作辦公室，在本科生人才培養(yǎng)方面積極推進(jìn)各項工作的開展，在每周一學(xué)院黨政聯(lián)席會上均討論相關(guān)工作并作出部署。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)本年度聽課人均4.8次。</p><p>　　法學(xué)院獲得2012年本科教學(xué)狀態(tài)評估綜合二等獎以及單項獎。2013年初法學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)專門研究評估

4、專家第二小組的書面反饋意見，不僅了解評估專家對學(xué)院取得成績和特色工作的肯定，而且著重研究評估專家提出來的問題。本科生辦公室提出明確的整改措施，或者考慮長遠(yuǎn)性的解決方案。</p><p>　　法學(xué)院充分利用學(xué)院財務(wù)管理方面的自主權(quán)，不僅在辦學(xué)經(jīng)費中優(yōu)先保證本科教學(xué)的需要，而且在年終勞酬分配上明顯地向本科教學(xué)傾斜。從2012年12月1日至2013年11月30日，法學(xué)院本科教學(xué)經(jīng)費實際支出604，100元，占辦學(xué)總經(jīng)費

5、的近50%，同比保持遞增。</p><p>　　學(xué)院用于本科生畢業(yè)實習(xí)交通補助、人身意外保險以及暑期社會實踐的經(jīng)費投入接近10萬元。學(xué)院獲得教育部校外法學(xué)實踐教育基地200萬元經(jīng)費資助，使得專業(yè)實踐教學(xué)和第二課堂活動可以有更大的活動空間。</p><p>　?。ǘ┲匾暯處熽犖榻ㄔO(shè)，推進(jìn)教學(xué)建設(shè)與改革</p><p>　　經(jīng)過持續(xù)多年的建設(shè)，目前法學(xué)院的教師結(jié)構(gòu)，無

6、論是年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位學(xué)歷結(jié)構(gòu)，還是職稱結(jié)構(gòu)都保持在一個合理而且穩(wěn)定的水平。2013年法學(xué)院汪習(xí)根教授被評為教育部“長江學(xué)者”特聘教授，同時選留3位具有法學(xué)博士學(xué)位的青年教師。</p><p>　　作為國內(nèi)一流知名法學(xué)院的教師，需要兼具學(xué)術(shù)科研能力與教學(xué)能力，不僅具備國際化視野，而且熟悉法律職業(yè)和司法實務(wù)。法學(xué)院不僅有意識地增加中青年教師的本科教學(xué)任務(wù)，積極鼓勵申報教研教改立項，而且利用各種交流掛職鍛煉的機(jī)會，幫助許

7、多教師加強(qiáng)司法實務(wù)經(jīng)歷和社會實踐。截止2013年，共有18人次在各級法院、檢察院掛職擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或者兼職擔(dān)任法官、檢察官。</p><p>　　學(xué)院本科生辦公室發(fā)揮橋梁作用，邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有二十年以上教齡的教師，為近三年留校、調(diào)入的青年教師“一對一”配備“本科教學(xué)顧問”，將“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)落到實處。</p><p>　　學(xué)院認(rèn)為教務(wù)部關(guān)于本科教學(xué)課程助教制度是遵循教育規(guī)律、規(guī)范教

8、學(xué)流程和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，有針對性地制定執(zhí)行細(xì)則和實施機(jī)制。從2012年秋季學(xué)期至今，已經(jīng)聘請本科教學(xué)課程助教達(dá)40人次。課程助教積極參與專業(yè)課程的輔助性教學(xué)活動，自身能力得到極大的鍛煉，也受到本科生以及任教老師的好評。</p><p>　　在教師科研成果、科研項目的年終統(tǒng)計和獎勵政策中，法學(xué)院明確規(guī)定教改論文、教改立項的計分標(biāo)準(zhǔn)和獎勵政策，理順有關(guān)的激勵機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)改革、教學(xué)研究工作。</p>

9、;<p>　　學(xué)院利用本年度本科人才培養(yǎng)方案修訂工作之機(jī)，吸收最新教學(xué)改革和教學(xué)研究成果，學(xué)習(xí)借鑒世界一流大學(xué)的教育經(jīng)驗和課程體系，適應(yīng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和就業(yè)的需要，尊重教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和管理規(guī)律，順利完成相關(guān)工作。</p><p>　　（三）規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié)，保障教學(xué)基本運行</p><p>　　法學(xué)院所特有的教師職稱結(jié)構(gòu)充分保證每學(xué)期都有較高比重的教

10、授、副教授承擔(dān)著法學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。法學(xué)院現(xiàn)有55歲以下的教授、副教授75人，其中教授43人、副教授32人。根據(jù)2013年春季學(xué)期、秋季學(xué)期的教學(xué)統(tǒng)計，31位副教授承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，34位教授承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的55歲以下教授、副教授人數(shù)比例為87%。所有授課教師均按照學(xué)院要求獨立完成授課、期末閱卷評分等全部教學(xué)任務(wù)，不存在“合作”、“掛名”等現(xiàn)象。</p><p>　　2012年春季學(xué)期、秋

11、季學(xué)期的十五門法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課共開設(shè)63個課頭，其中有30個課頭由副教授主講、28個課頭由教授主講，由副教授及以上職稱的教師主講的課頭比例為92%。</p><p>　　法學(xué)院嚴(yán)格按照教學(xué)計劃安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱。教學(xué)秘書專人負(fù)責(zé)調(diào)課、停課制度的執(zhí)行。各教研室主任如果同意部分任課教師外出參加學(xué)術(shù)會議，應(yīng)該盡量安排其他具備相同職稱的教師代課，盡最大努力減少調(diào)停課對正常教學(xué)秩序的影響。從201

12、2年12月1日至今，法學(xué)院所有調(diào)停課程序規(guī)范、手續(xù)齊全，沒有發(fā)生違規(guī)調(diào)停課現(xiàn)象。累積調(diào)停課門次7次，學(xué)時數(shù)18個，占總開課門次的3.2%，占總學(xué)時數(shù)的0.23%，無教學(xué)責(zé)任事故發(fā)生。</p><p>　　法學(xué)院新簽約實習(xí)基地烏魯木齊市沙依巴克區(qū)人民法院和武漢市城郊人民檢察院。目前共擁有教學(xué)實習(xí)基地29個，完全可以容納所有法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入實習(xí)基地完成不少于六周的專業(yè)實習(xí)。法學(xué)專業(yè)教學(xué)的特點決定了絕大多數(shù)的實踐教學(xué)

13、內(nèi)容屬于綜合性實驗，比如畢業(yè)實習(xí)、法律診所教育、模擬法庭和實案審判等等。</p><p>　　法學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行教材選用制度，及時根據(jù)國家法律修訂選擇最新版本的教材。目前選用優(yōu)秀教材占培養(yǎng)計劃課程的比例達(dá)到95%。本年度由法學(xué)院教師新編教材1本，根據(jù)國家法律的最新修改完成修訂教材1本。</p><p>　　學(xué)院本科生辦公室向命題教師強(qiáng)調(diào)“三項控制”的要求，即控制試卷中舊題目所占的比重，控制主觀

14、型題目所占的比重，控制“死記硬背”類題目所占的比重。另一方面，受兄弟學(xué)院“三問免試”的啟示，鼓勵任課教師針對高年級專業(yè)選修課積極探索新考試方法和方式。</p><p>　　我院每次期末考試均安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)巡查考場，安排教師和行政教輔人員承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)，不允許研究生參加監(jiān)考。學(xué)院本科生辦公室在考前動員、考紀(jì)警示等方面嘗試了很多方法，爭取做到“防患于未然”。本年度法學(xué)院沒有發(fā)生學(xué)生因考試舞弊而被處分。</p>

15、<p>　?。ㄋ模┨嵘虒W(xué)管理精細(xì)化，推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)見成效</p><p>　　在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度的同時，法學(xué)院教學(xué)管理人員還不斷提高服務(wù)意識和管理水平。琢磨服務(wù)細(xì)節(jié)，以誠心換真心，不僅贏得師生的滿意還在很大程度上降低了教學(xué)事故、教學(xué)差錯發(fā)生的機(jī)率。比如，每學(xué)期開學(xué)之前教學(xué)秘書都會逐個電話提醒教師第一次上課的時間和地點，每次節(jié)假日長假之前都會詳細(xì)地通知教師關(guān)于調(diào)停課的具體安排。

16、</p><p>　　學(xué)籍和成績管理規(guī)范有序，教學(xué)基本信息的更新、成績錄入以及學(xué)籍異動情況等及時準(zhǔn)確，教學(xué)日歷和學(xué)生成績單均能按照學(xué)校要求及時提交。</p><p>　　法學(xué)院高度重視學(xué)院層面的教學(xué)督導(dǎo)工作，不僅認(rèn)真聽取督導(dǎo)巡視意見，還為教學(xué)督導(dǎo)辟出教學(xué)督導(dǎo)工作室，配備舒適的辦公設(shè)施，提供法學(xué)專業(yè)的全部教材，保證了教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制的有效運行，確保了教學(xué)質(zhì)量的提升。</p>&

17、lt;p>　　法學(xué)院注意發(fā)揮本科教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用和功能。2013年先后就本科培養(yǎng)方案修訂、校外法學(xué)實踐基地建設(shè)、教學(xué)研究項目結(jié)題驗收、師資選留等事項征詢教學(xué)指導(dǎo)委員會意見。各教研室更加注重各種教學(xué)集體研討活動的開展，靈活利用各種機(jī)會布置本科教學(xué)任務(wù)、交流教學(xué)方法。</p><p>　　法學(xué)院有著重視師德建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣大教師嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教、教書育人，連續(xù)多年沒有發(fā)生教學(xué)事故。</p

18、><p>　　經(jīng)過近幾年的探索，我院構(gòu)建起以“學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)聯(lián)席會、學(xué)術(shù)社團(tuán)、學(xué)習(xí)伙伴”為載體的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。“學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)聯(lián)席會”是由學(xué)院教學(xué)秘書和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，由學(xué)生會學(xué)習(xí)部、各班學(xué)習(xí)委員以及學(xué)生代表共同參加的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。</p><p>　?。ㄎ澹┩晟平虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保持人才培養(yǎng)質(zhì)量水平</p><p>　　無論是平時的課堂教學(xué)還是期末考試以及畢業(yè)論文答辯

19、，都安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、學(xué)院督導(dǎo)通過隨堂聽課、巡視、抽查等方式加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。</p><p>　　法學(xué)院重視學(xué)生評教工作，一方面將每學(xué)期學(xué)生評教的有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果和數(shù)據(jù)排名轉(zhuǎn)發(fā)給院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任，另一方面，將精彩、中肯的學(xué)生評語制成展板向?qū)W生公開，充分調(diào)動了學(xué)生參與評教的信心和積極性。</p><p>　　畢業(yè)論文答辯工作是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重點。從公布畢業(yè)論文選題方向到雙向選擇確定論

20、文指導(dǎo)教師，從教師下達(dá)任務(wù)書到學(xué)生完成開題報告、論文初稿、定稿，從教師評閱論文到學(xué)生參加答辯、成績評定、檔案歸檔，都嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的有關(guān)管理規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。</p><p>　　借鑒兄弟學(xué)院“本碩銜接教育”的好作法，我院針對2012屆畢業(yè)生中獲得推免資格的40多名學(xué)生，安排學(xué)科帶頭人或者經(jīng)驗豐富的教授作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。這些學(xué)生由于沒有就業(yè)與研究生考試的壓力，可以心無旁騖地完成畢業(yè)論文。我院2012屆畢業(yè)

21、生有10篇被推薦參評省級優(yōu)秀學(xué)位論文，最終全部獲獎。2013屆畢業(yè)生有14篇獲得推薦參加省級優(yōu)秀學(xué)位論文的評選。</p><p>　　法學(xué)院通過重點扶持學(xué)生社團(tuán)的方式，以“骨干”引領(lǐng)“大眾”，鼓勵學(xué)生積極參加自主性科研項目、“三創(chuàng)”活動和各種學(xué)習(xí)競賽、專業(yè)技能競賽。</p><p>　　2013年繼續(xù)主辦“珞珈法律人職業(yè)發(fā)展論壇”暨校友周末返校活動。這項活動旨在使法學(xué)院在校學(xué)生較為全面地了

22、解法律人的職業(yè)發(fā)展路徑，提供職業(yè)規(guī)劃方面的信息，啟發(fā)他們?yōu)槁殬I(yè)發(fā)展方向定位。</p><p>　　2013屆法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生共有238人，畢業(yè)率和學(xué)位率分別為98％、98％。</p><p><b>　　二、主要成績與問題</b></p><p>　?。ㄒ唬┪以航虒W(xué)研究與專業(yè)課程改革碩果累累</p><p>　　本年度我院

23、原有的兩門國家精品課程《法理學(xué)》和《海商法》順利進(jìn)入第二批國家級精品資源共享課立項名單?！秶H私法》已經(jīng)通過湖北省精品資源共享課評審，進(jìn)入國家級精品資源共享課的公開審核階段。</p><p>　　根據(jù)《教育部關(guān)于公布第四批“精品視頻公開課”名單的通知》，國家教學(xué)名師、我院孟勤國教授講授的《生活中的物權(quán)》順利入選，已在愛課堂網(wǎng)、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺和網(wǎng)易等三個網(wǎng)站以“中國大學(xué)視頻公開課”形式向社會免費開放，產(chǎn)生良好的社會

24、反響。</p><p>　　2012年12月第一批“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材公布，我院張湘蘭教授主編的《海商法》和《海商法學(xué)習(xí)指導(dǎo)》成功入選。</p><p>　　我院莫洪憲教授等共同完成的《立足中國刑事法治建設(shè)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代刑事司法理念的法律人才》獲得湖北省2013年高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎。</p><p>　　由教育部全國高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委

25、員會、中國法學(xué)教育研究會等機(jī)構(gòu)聯(lián)合評選的第三屆“中國法學(xué)教育研究成果獎”于2013年9月揭曉，我院有兩項法學(xué)教育研究成果獲得三等獎，分別為曾令良教授《卓越涉外法律人才培養(yǎng)的“卓越”要素議》（論文）、李承亮副教授《德國法學(xué)教育與司法考試法》（著作）。</p><p>　　教育部日前公布“2013年度來華留學(xué)英語授課品牌課程”名單，我院聶建強(qiáng)教授的《國際知識產(chǎn)權(quán)法》入選。</p><p>　　

26、我院在“武大課程2010”本年度項目申報中獲得3項教學(xué)研究項目立項，其中聶建強(qiáng)教授《卓越法律人才培養(yǎng)與法律課程雙語教學(xué)的實證研究——以國家雙語教學(xué)示范課程<國際知識產(chǎn)權(quán)法>的教學(xué)實踐為例》、楊巍副教授《國家司法考試與法學(xué)本科教學(xué)對接研究——以民商法課程為視角》被學(xué)校推薦參評湖北省2013年教學(xué)研究項目。此外，甘勇副教授申報的《美國財產(chǎn)法》（American Property Law）獲得全英文教學(xué)課程立項。</p>

27、;<p>　　2013年我院兩項教學(xué)研究項目完成結(jié)題驗收，分別為：《設(shè)置法學(xué)本科專業(yè)創(chuàng)新型“圓桌會議課程”的理論與實踐研究》（2010校級）、《“以社會需求為導(dǎo)向、分流培養(yǎng)為目標(biāo)”的法學(xué)課程體系改革研究》（2010省級）。</p><p>　　全年度開設(shè)全英文課程和雙語教學(xué)課程10門，選課本科生接近300人次。授課教師既包括留學(xué)回國或者具有豐富海外講學(xué)經(jīng)歷的中青年學(xué)者，還有美國哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院尤尼

28、（Yoni Mervis）博士等外教。</p><p>　　借鑒國外精英法學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，重視優(yōu)質(zhì)校友資源，利用健全的校友聯(lián)絡(luò)平臺，動員擁有二十年以上深厚法律實務(wù)經(jīng)驗的校友，開設(shè)法律實務(wù)類短期講座系列課程。這些校友利用周末雙休假期從全國各地甚至是海外返校，不僅婉拒課酬，而且自己承擔(dān)所有交通住宿費用。目前已經(jīng)連續(xù)開設(shè)《勞動合同法律實務(wù)專題》、《法律職業(yè)傾向測試與規(guī)劃》、《香港普通法精要》等多門專業(yè)選修課。</

29、p><p>　　（二）我院校外法學(xué)實踐基地建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)</p><p>　　2011年9月武漢大學(xué)成為教育部首批確定校外法學(xué)教育實踐基地的十所高校之一。作為教育部第二輪“本科教學(xué)工程”重大資助建設(shè)項目，我院認(rèn)真謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)基地建設(shè)工作。</p><p>　　2013年1月15日，武漢大學(xué)國家級法學(xué)教育實踐基地簽約儀式在武漢市中級人民法院舉辦。武漢大學(xué)副校長李斐與武漢市

30、中級人民法院政治部主任胡文華簽署共建協(xié)議，武漢大學(xué)校長李曉紅院士與武漢市中級人民法院院長王晨教授共同為基地揭牌?；貙@制度化、規(guī)范化、特色化等方面開展建設(shè)，為推進(jìn)法學(xué)實踐教育，實現(xiàn)法學(xué)院與實務(wù)部門的深度合作，推動法學(xué)教育的職業(yè)化轉(zhuǎn)向，取得人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新的全面共贏。</p><p>　　2013年9月24日，武漢大學(xué)與湖北省人民檢察院共建國家級法學(xué)教育實踐基地和卓越檢查人才教育培養(yǎng)基地簽約揭牌儀式隆重舉行。

31、湖北省人民檢察院檢察長敬大力，武漢大學(xué)黨委書記韓進(jìn)，常務(wù)副校長馮友梅，副校長李斐等領(lǐng)導(dǎo)出席。武漢大學(xué)法學(xué)院將根據(jù)湖北省人民檢察院的現(xiàn)實需要，開展高層次檢察人才培養(yǎng)、檢察特色精品課程、檢察實訓(xùn)、培訓(xùn)項目、選拔互派等工作，為檢察系統(tǒng)培養(yǎng)高層次人才做出貢獻(xiàn)。</p><p>　?。ㄈ┪以簢H國內(nèi)合作培養(yǎng)學(xué)生效果明顯</p><p>　　我院通過多年建設(shè)中法法語法學(xué)雙學(xué)位試驗班和德語法學(xué)雙學(xué)位試

32、驗班，探索出復(fù)合型、涉外高端法律人才培養(yǎng)的新模式，在國內(nèi)外法學(xué)教育界贏得較高評價。</p><p>　　國家留學(xué)基金委啟動2013年優(yōu)秀本科生國際交流項目，對赴國外知名大學(xué)交流交換學(xué)習(xí)的學(xué)生提供豐厚資助，包括往返國際旅費以及當(dāng)?shù)厣钛a助。武漢大學(xué)共獲批10個項目、52個學(xué)生名額。我院申報的加拿大蒙特利爾大學(xué)、法國里爾二大、德國馬爾堡大學(xué)等3個法學(xué)本科生交流項目均獲得資助，資助學(xué)生名額達(dá)到16人之多。</p&

33、gt;<p>　　2012年至2013年共計選派84名本科生出國、出境交流學(xué)習(xí)，并且首次接受來自法國兩所高校的9名交換生前來交流學(xué)習(xí)。</p><p>　　2010年9月—2011年7月期間2008級法語法學(xué)雙學(xué)位試驗班有20人、德語法學(xué)雙學(xué)位試驗班有17人分別在法國、德國的高校交流學(xué)習(xí)。2011年9月—2012年7月期間2009級法語法學(xué)雙學(xué)位試驗班有17人、德語法學(xué)雙學(xué)位試驗班有12人分別在法國

34、、德國的高校交流學(xué)習(xí)。此外，根據(jù)校際交流協(xié)議，有18人分別赴加拿大蒙特利爾大學(xué)、國立新加坡大學(xué)、英國利茲大學(xué)、臺灣大學(xué)、臺灣東吳大學(xué)以及芬蘭、韓國等高校交流學(xué)習(xí)。</p><p>　　此外，我院還選派5名本科生到中國政法大學(xué)交換交流，接受18名來自于中國政法大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)和臺灣國立政治大學(xué)的交換生。</p><p>　?。ㄋ模┪以罕究粕叭齽?chuàng)”活動成績豐碩</p>

35、<p>　　我院本科生聶朋云等四位同學(xué)的作品《論我國環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)修編過程中的公眾參與——以細(xì)顆粒物PM2.5入國標(biāo)事件為進(jìn)路》獲得湖北省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎。</p><p>　　由國家版權(quán)局主辦的第五屆全國大學(xué)生版權(quán)征文大賽，我院本科生鄭夢露同學(xué)獲一等獎，趙晨翔同學(xué)獲二等獎，鄒一葵同學(xué)獲三等獎。武漢大學(xué)法學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎。</p><p>　　由中國國

36、際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會舉辦的第十一屆“貿(mào)仲杯”國際商事仲裁模擬仲裁庭辯論賽，來自國內(nèi)29所知名高校代表隊的200余名選手參賽。我院代表隊先后戰(zhàn)勝中國政法大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、北京外國語大學(xué)、華東政法大學(xué)和北京大學(xué)，在總決賽中惜敗于北京大學(xué)國際法學(xué)院，榮獲亞軍。10級本科生魏雪珺、11級本科生武泓屹同學(xué)獲得循環(huán)賽最佳辯手稱號。</p><p>　　由我院何雪夢等四名本科生組成的代表隊，于今年4月赴重慶參加

37、首屆全國政法院校辯論友誼賽，最終獲得亞軍。</p><p>　　我院本科生2013年申請獲批3項國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目和19項校級科研項目。2012年申請獲批的4項國家級科研訓(xùn)練項目和22項校級科研項目，完成結(jié)題驗收以及經(jīng)費報銷事宜。</p><p>　　2013年我院本科生在《江西社會科學(xué)》、《求索》等刊物發(fā)表40余篇科研論文。</p><p>　　201

38、3年全國大學(xué)生英語競賽我院有1人獲二等獎、2人獲三等獎。申論競賽有1人獲一等獎，3人獲二等獎、4人獲三等獎。</p><p>　?。ㄎ澹┪以寒厴I(yè)生就業(yè)簽約率、落實率亟待提高</p><p>　　我院2013屆畢業(yè)生就業(yè)簽約率和落實率仍然停留在不理想的水平。截止到2013年9月1日，簽約比例為38.14%，總落實率68.67%。</p><p>　　目前全國有623所

39、高校開辦有法學(xué)專業(yè)，本科在校生數(shù)29萬多人。法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入司法機(jī)關(guān)工作，既要通過國家司法考試，又要參加公務(wù)員招錄考試。因此，全國各重點高校法學(xué)院系的本科生就業(yè)簽約率都不理想。我們目前只能在提高升學(xué)比例（含出國深造、保研、考研）上多下一些功夫，同時引導(dǎo)參加就業(yè)的畢業(yè)生樹立更加靈活務(wù)實的擇業(yè)觀。2013屆本科畢業(yè)生中只有27人考取碩士研究生，比保研人數(shù)還少很多，這是值得我們認(rèn)真反思的地方。</p><p>　　三

40、、對下一步工作的思考</p><p>　　我院在成功申報“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”以后，必將在今后相當(dāng)長的一段時間中，把建設(shè)“應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地”和“涉外法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地”作為本科人才培養(yǎng)工作的重點。</p><p>　　卓越法律人才培養(yǎng)應(yīng)立足于法學(xué)院的長遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展，而不僅僅是停留在形式上。我院在卓越法律人才培養(yǎng)的問題上已形成了很多的經(jīng)驗和成績，需要及時總結(jié)

41、，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和完善。法科教育的科學(xué)性和實踐性并不矛盾，卓越法律人才的培養(yǎng)不應(yīng)將二者割裂，而應(yīng)實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。課程設(shè)計應(yīng)遵循基本的學(xué)術(shù)和人才培養(yǎng)規(guī)律，要培養(yǎng)法律職業(yè)共同體的語言體系和法律思維，要尊重受教育者的人格特征，同時應(yīng)考慮“以問題為導(dǎo)向”的社會需求。</p><p>　　珞珈法律人應(yīng)有自己的堅守，堅持體現(xiàn)自己的辦學(xué)特色。應(yīng)該主動爭取開辦“弘毅卓越法律人才試驗班”，并且設(shè)計相關(guān)的淘汰、遴選機(jī)制。如果我們