只因為年輕啊課后測評練習

1、<p>　　《只因為年輕啊》課后測評練習</p><p>　　一．慨嘆人生短暫，是文人筆下永恒的主題，請找出表達這一主題的作品或詩句加以積累，并附200字左右的思考分析。</p><p>　　_______________________________________________________________________________________________

2、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p><b>　　二．延

4、伸閱讀</b></p><p><b>　　風　箏</b></p><p><b>　　王安憶</b></p><p>　　①風箏或許是永遠掙不斷線的。</p><p>　?、谔煜碌哪赣H都愛操心,我媽媽是天下母親中最愛操心的。在她眼里,兒女全是還沒孵出蛋殼的雞,她必須永遠孵著我們。<

5、;/p><p>　?、蹕寢寱r常輔導我們功課,尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目?而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ),在小學里便是算術(shù)了。</p><p>　?、苡幸淮?臨近大考,她輔導我“換算”。她一定要問我“1丈等于多少米”,我說:“老師只要我們知道1米等于多少市尺就行了。”可是,媽媽說:“萬一有一道題目是1丈等于多少米,你怎么辦呢?”她的邏輯是對的,我想不出任何道理來反駁,于是只能跳腳了。

6、</p><p>　?、萜鋵?她輔導我語文恐怕更合適一些,可她并不輔導,只管制我讀書。第一次看《紅樓夢》是在我小學四年級,媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來,反弄得我好奇難熬,千方百計想要知道那膠布后面寫的是什么。</p><p>　?、藓髞?我和姐姐先后去插隊,終于離開了家?？晌覀儏s像風箏,飛得再高,線還牢牢地牽在媽媽手里,她時刻注意我們的動向。后來,我到了一個地區(qū)級文工團拉大

7、提琴,媽媽凡是路過那里,總要下車住幾天。有一次,我告訴她,我們?nèi)チ艘粋€水利工地演出,那里有一座大理山,有許多大理石。媽媽便說:“這是個散文的意念,你可以寫一篇散文?！边@時候,我已年過二十,大局已定,身無所長,半路出家學的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢早已破滅,又見我一人在外,飽食終日,無所事事,反倒生出許多無事煩惱,便這么勸我了。之后,我閑來無事,寫成了一篇散文,不料想這成了我第一篇印成鉛字的作品,給了我一個當作家的妄想。

8、</p><p>　?、呷缓?我便開始舞文弄墨,每一篇東西必須讓媽媽過目,然后根據(jù)她的意見修正,才能寄往各編輯部,再次聆聽編輯的意見,再次修正。她比編輯嚴格得多,意見提得極其具體、細微。我常有不同意之處,可是總不如她合乎邏輯,講不清楚,于是又只好跳腳了。</p><p>　?、嗳缓?我去了北京講習所,風箏的線仍然牽在她手里,每一篇東西總是先寄給她看。不過,與先前不同的是,媽媽同意讓我聽了編

9、輯部的意見以后,再考慮她的意見。這時,我如同閘門打開,寫得飛快,一篇連一篇,她實在有些應接不暇了。終于有一天,她緊接一封談意見的信后又來了一封信,表示撤銷前封信,隨我去了。風箏斷了線沒頭沒腦地飛了起來,抑或能飛上天,抑或一頭栽了下來,不過,風箏自己也無須有什么怨言了。這后一封信是在我爸爸的勸說下寫的,爸爸勸媽媽不要管我,隨我自己寫去。這是爸爸對我們一貫的政策,他對我們所有的擔心只有一點,就是過馬路。出門必須說一句:“過馬路小心!”其他都

10、不管了。似乎普天下只有過馬路這一危機,只要安全地穿過馬路,人平安無事,做什么都行,什么希望都有。倒也簡練得可以。</p><p>　?、衢L大以后,說話行事,人家總夸:“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好?！庇兴粷M,總說:“給你爸爸媽媽寵壞了?！彼坪?對于我們,自己是一點功績也沒有的?；蛟S也對。小時候,我喜歡畫畫,畫的畫也頗說得過去,老師總說:“和你姐姐一點不像?！笨蔁o奈大人要我學外語,請來教師,每周上3次英語課。只能敷衍應付。

11、到了末了,連敷衍也敷衍不下去了,只得停了課。如今,我每周兩次,心甘情愿地擠半小時汽車,前往文化宮學習英語,苦不堪言地與衰退的記憶力做著搏斗,不由想,假如當年父母對我拳棒相加,也許這會兒早能看懂原版著作了。再一想,假如當年,大人聽順我的志趣,或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。倒是這樣似管非管,似不管非不管,弄出了個寫小說的夢。想來想去,兒女總是父母的作品。他們管也罷,不管也罷,都是他們的作品。風箏或許是永遠掙不斷線的。</p><

12、p>　　(選自新星出版社《空間在時間里流淌》,有刪改)</p><p>　　1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,最恰當?shù)膬身検?　　)</p><p>　　A.在母親眼里,兒女全是還沒孵出蛋殼的雞,需要照顧,作者由此贊美天下的母親,揭示了她們最愛操心、最疼愛子女的共性。</p><p>　　B.母親就像牽著風箏一樣,將子女牢牢地牽在手中。作者和姐姐遠到農(nóng)村插

13、隊,仍覺得沒有離開母親溫暖的視線。</p><p>　　C.作者走上創(chuàng)作之路源于“我”身無所長,無所事事,而母親的耳濡目染促成了一篇散文,開始有了當作家的夢想。</p><p>　　D.父母對“我”的教育和管理,促使“我”轉(zhuǎn)向了創(chuàng)作,作者由此生發(fā)出“兒女總是父母的作品”的感悟,再次扣題。</p><p>　　E.文章選取了一系列普通的生活素材,寫得一波三折,富有戲劇

14、性,鮮明地表現(xiàn)了父母對“我”的關(guān)心和支持。</p><p>　　2.結(jié)合文本,概括作者成為作家的緣由。</p><p>　　______________________________________________________________________________________________________________________________________

15、_____________________________________________________________________</p><p>　　3.作者為自己的文章取名“風箏”,結(jié)合全文,說說“風箏”在文中有何作用。</p><p>　　_____________________________________________________________________

16、______________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>　　4.王安憶是知名的當代文學作家,這篇文章發(fā)自真情,感人至深。結(jié)合自己的理解,談談你對母愛的認識。(不少于150字)</p

17、><p>　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________