人物外貌描寫作文指導(dǎo)學(xué)案

1、<p>　　人物外貌描寫作文指導(dǎo)學(xué)案</p><p><b>　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：</b></p><p>　　1、使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。</p><p>　　3、學(xué)會(huì)描寫人物外貌的基本方

2、法。</p><p><b>　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：</b></p><p>　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。（重點(diǎn)）</p><p>　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作，促進(jìn)寫作能力的形成。（難點(diǎn)）：</p><p>　　課前準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)寫寫自己最熟悉的老師的外貌，同時(shí)摘錄有關(guān)

3、人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。</p><p><b>　　內(nèi)容： 外貌描寫</b></p><p><b>　　習(xí)作過程：</b></p><p><b>　　一、揭題導(dǎo)入：</b></p><p>　　1、故事導(dǎo)入。我們先來聽一則小故事：··&

4、#183;···</p><p>　　2、你們想寫出一篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？那么，首先我們就要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫包含肖像、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)描寫。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行肖像描寫，也就是外貌描寫。</p><p>　　板書課題：《外貌描寫》。</p><p>　　3、什么叫人物的外貌描寫

5、？（是指對人物面貌、衣著、身材、神情、姿態(tài)等的描寫 。）</p><p>　　二、了解外貌描寫的方法</p><p>　　方法一：外貌描寫要有一定的順序。</p><p>　　1．朗讀下面兩個(gè)文段。（見課件1）</p><p><b>　　2．思考問題：</b></p><p>　?。?）找出文段

6、人物外貌描寫的句子。</p><p>　?。?）這兩個(gè)文段同寫一個(gè)人物，哪一種好？為什么？</p><p>　?。?）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？</p><p>　?。?）你受到什么啟發(fā)？交流。（觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察。描寫人物外貌時(shí)，要有選擇

7、、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來寫，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹＃?lt;/p><p>　　3、外貌描寫時(shí)一般從整體到局部，局部描寫時(shí)從上到下。（見課件2）</p><p>　　4、從例子總結(jié)出：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。、</p><p>　　方法二：外貌描寫要抓住人物的外貌特點(diǎn)。</p>

8、<p>　　做游戲：猜猜他們是誰：（見課件3）</p><p>　　游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上四個(gè)人是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰，不認(rèn)

9、識(shí)他的人也能想象出他的樣子。</p><p>　　方法三：外貌描寫要體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。</p><p>　　猜猜她們的性格：（見課件4）</p><p>　　小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們在進(jìn)

10、行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。</p><p>　　方法四：描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。</p><p>　　猜猜她們的心理活動(dòng)：（見課件5）</p><p>　　小結(jié)：三個(gè)例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感

11、情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物 的內(nèi)心感情。</p><p>　　方法五：外貌描寫要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。</p><p>　　試著補(bǔ)充下面文段中省略號的內(nèi)容 （見課件6）</p><p>　　小結(jié)：外貌描寫要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。</p><p>　　三、抓住不同人物外貌的特征 ，看例文 （見課件7）</p>

12、<p>　?。ɡ?：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）</p><p>　　（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）</p><p&

13、gt;　　小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。</p><p>　　四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。</p><p>　　1、要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰能表現(xiàn)的最準(zhǔn)確，形象。</p><p>　　2、出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想

14、，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？</p><p>　　3、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。</p><p><b>　　4、呈現(xiàn)例文。</b></p><p>　?。ɡ?：每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）</p>

15、;<p>　?。ɡ?：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）</p><p>　　5、請同學(xué)們試著模仿例文的寫法寫一寫。</p><p>　　6、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的

16、變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。</p><p><b>　　五、游戲作文：</b></p><p>　　1、請同桌之間互相對看，然后看誰能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了</p><p>　　2、完了請同學(xué)上臺(tái)表演，看能不能把同學(xué)逗笑</p><p>　　3、請學(xué)生把剛才同學(xué)的

17、表演寫在紙上</p><p><b>　　六、課后作業(yè)：</b></p><p>　　1、觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫一篇人物外貌日記。</p><p>　　2、課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會(huì)。</p>

18、;<p>　　板書設(shè)計(jì) ： 外貌描寫</p><p>　　內(nèi)容： 對人物面貌、衣著、身材、神情、姿態(tài)等的描寫 。</p><p>　　外貌描寫要有一定的順序。</p><p>　　外貌描寫要抓住人物的外貌特點(diǎn)。</p><p>　　方法： 外貌描寫要體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。</p><p