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文檔簡介
1、<p> 給小學(xué)生委婉的作文評語</p><p> 評語在全面評價文章的基礎(chǔ)上有的放矢,突出一兩個重點。下面是給小學(xué)生委婉的作文評語,希望對你有幫助。</p><p> 1) 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。</p><p> 2) 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣</p><p> 3) 文章想
2、象合情合理,</p><p> 4) 通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。</p><p> 5) 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。</p><p> 6) 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。</p><p> 7) 對人物的語言神態(tài)動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。</p><p&g
3、t; 8) 描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。</p><p> 9) 語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,</p><p> 10) 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。</p><p> 11) 文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理</p><p> 12) 文章將寫得細(xì)致入微
4、</p><p> 13) 語言活潑明快,富有情趣。</p><p> 14) 重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。</p><p> 15) 比喻貼切,用詞生動。</p><p> 16) 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。</p><p> 17) 以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮
5、。</p><p> 18) 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。</p><p> 19) 對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。</p><p> 20) 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。</p><p> 21) 文章邊敘事邊抒情。</p><p>
6、22) 充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。</p><p> 23) 作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序。</p><p> 24) 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!</p>
7、<p> 25) 本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。</p><p> 26) 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午
8、,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。</p><p> 27) 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。</p><p>
9、28) 文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!</p><p> 29) 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?</p><p> 30) 全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為
10、線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。</p><p> 31) 你的文章很有創(chuàng)意??用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!</p><p> 32) 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!</p><p> 33) 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到
11、驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!</p><p> [給小學(xué)生委婉的作文評語]相關(guān)文章:</p><p> 1.小學(xué)生寫景作文的評語</p><p> 2.小學(xué)生書信作文評語</p><p> 3.小學(xué)生想象作文評語</p><p> 4.小學(xué)生寫景作文評語</p>
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