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文檔簡介
1、<p> 2017屆 分 類 號:J204</p><p> 單位代碼:10452</p><p><b> 畢業(yè)論文(設(shè)計)</b></p><p> 題目《白云悠悠》創(chuàng)作感悟</p><p> 姓 名
2、</p><p> 學(xué) 號 201312010124 </p><p> 年 級 2013級 013級</p><p> 專 業(yè) 美術(shù)學(xué) 國畫1班</p><p> 系?。ㄔ海 ?美術(shù)學(xué)院 </p><p> 指導(dǎo)教師
3、 王建元 王建元</p><p><b> 摘 要</b></p><p> 《白云悠悠》主要從選題來源、創(chuàng)作過程以及創(chuàng)作總結(jié)三個方面對畢業(yè)創(chuàng)作作品進行全方位的闡述。畫中山川河流、花草樹木、清靜幽雅,通過描寫白云和陽光透過樹木的感覺來反映大自然之美,體現(xiàn)一種呼吁人們保護自然,善待自然,與自然和諧相、的創(chuàng)作理念。論文對創(chuàng)作過程的每一個步驟都有詳細描寫。
4、最后總結(jié)了在創(chuàng)作過程中重新學(xué)習(xí)到的知識以及一些心得體會。</p><p> 關(guān)鍵詞:寫意;陽光;自然;和諧;感悟;</p><p><b> 目 錄</b></p><p><b> 引 言1</b></p><p><b> 一、創(chuàng)作理念2</b></p
5、><p><b> 二、創(chuàng)作過程2</b></p><p><b> ?。ㄒ唬┬「謇L制2</b></p><p><b> ?。ǘ┑蚋?</b></p><p><b> ?。ㄈ┠宀?</b></p><p>&l
6、t;b> (四)底色4</b></p><p><b> ?。ㄎ澹┰O(shè)色5</b></p><p> ?。┱硗瓿?.....................................................................................................6</p>
7、<p><b> 結(jié) 語7</b></p><p><b> 參考文獻8</b></p><p><b> 謝 辭9</b></p><p><b> 引 言</b></p><p> 我的畢業(yè)創(chuàng)作作品是意筆山水《白云悠悠》
8、,作品形制為180cm*90cm ,紙本設(shè)色(見圖1)。</p><p> 圖1 《白云悠悠》 紙本設(shè)色 180cm*90cm</p><p> 畢業(yè)創(chuàng)作是美術(shù)學(xué)學(xué)生大四階段最重要的一門專業(yè)課程,是對大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識與技能的總結(jié)審視與回顧,重要性顯而易見。2016年9月開始畢業(yè)創(chuàng)作任務(wù),經(jīng)過半年多的時間從開始不知道怎么選題立意的迷惘一直到畢業(yè)創(chuàng)作完成的喜悅,期間經(jīng)歷了漫
9、長而曲折的創(chuàng)作過程。作品《白云悠悠》的完成,自己付出了很大的努力,反復(fù)修改,也有導(dǎo)師與學(xué)院各位老師的心血。雖然作品仍然有不足之處,但也基本體現(xiàn)了我目前的最好專業(yè)技能水平。下面我將從創(chuàng)作理念、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作總結(jié)三個角度把畢業(yè)作品《白云悠悠》的創(chuàng)作過程向各位評委老師匯報,懇請各位老師批評指正。</p><p><b> 一、 創(chuàng)作理念</b></p><p> 現(xiàn)代社
10、會工業(yè)科技發(fā)達隨之帶來的環(huán)境污染也日益嚴(yán)重,生活在喧鬧城市中的我們向往青山綠水,鳥語花香的優(yōu)美生活,渴望人與自然和諧相處。大三上學(xué)期的外出考察寫生去到了安徽,一進入安徽省,就能看見路兩旁高低起伏的山巒,茂密的樹木,進入黟縣農(nóng)村,車子在曲折的盤山道上緩緩行駛,兩邊全是大山,覆蓋幾十公里,到達了目的地屏山村。清晨起來,一切都霧茫茫的,四面環(huán)繞的山若隱若現(xiàn),天空是異樣的藍,干凈通透,山腳至山腰全都種滿了翠竹,打開窗子好像能聞見竹子的清香,聽見
11、周圍不知是什么鳥的叫聲,宛轉(zhuǎn)悠揚,山腳下清淺的溪水隨著微風(fēng)蕩起波紋。至今我回想起來只能用幾句詩來形容這種美好?!疤炖蕷馇?,時和氣潤,又見窗外,脩竹幾筆,鳥聲婉轉(zhuǎn),清風(fēng)徐來,水波不興”這首詩最能表達我心中所想,一種人與自然和諧相處的畫面感總是在眼前出現(xiàn)。畢業(yè)作品《白云悠悠》的創(chuàng)作靈感就來源于當(dāng)時寫生時的心境, 因此,作品《白云悠悠》的選題初衷是想通過純粹的繪畫表達,來表現(xiàn)人與自然和諧相處的美好期待,并且盡可能的表達出一種希冀人類與自然全面
12、、協(xié)調(diào)、和平發(fā)展的創(chuàng)作理念。</p><p> 在具體的創(chuàng)作題材設(shè)計中,作者用寫意的繪畫形式通過對田野河流、奇峰險山。高低起伏的山丘、花草樹木的繪畫表達,把自然環(huán)境的寧靜悠閑、恣意、 淡雅表達出來,體現(xiàn)一種呼吁人們保護自然,善待自然,尊重自然與自然和諧相處的創(chuàng)作理念。在古代人們認(rèn)識到了涸澤而漁的錯誤,認(rèn)為最美好的東西都是大自然賜予的,身為現(xiàn)代人的我們更應(yīng)該認(rèn)識到人與自然和諧相處的重要性,愿人們保護自然,與大自然
13、和諧相處。</p><p><b> 二、 創(chuàng)作過程</b></p><p><b> (一) 小稿繪制</b></p><p><b> 1. 素材搜集</b></p><p> 確定了創(chuàng)作理念以后,就著手于解決畫什么、怎么畫的問題。參考導(dǎo)師的建議,以奇峰險山和低矮的
14、山丘和瀑布為表現(xiàn)題材,其中著重于表現(xiàn)山巒以及各種樹木,作者用到了寫生時拍攝的照片以及網(wǎng)絡(luò)上搜集的圖片。最后在老師的幫助下篩選出了合適的素材(見圖2)。</p><p><b> 圖2 素材</b></p><p><b> 2. 構(gòu)圖選擇</b></p><p> 考慮到山水畫的構(gòu)圖和大小,體現(xiàn)虛與實、黑與白、大與小
15、,作者用散點透視法中的俯視、遠觀、近取,將奇峰異石、樹林安排在畫面上,河流穿插其中,將畫面串聯(lián)起來,低矮的房子隱藏其中,畫面最下方是奇峰、異樹、瀑布為近景緊靠河流;中景布局相對松散,幾座山峰分布,留白為河流,給人以想象空間;遠景的山峰相對較寬廣,白云瀑布分布,最上面的山峰較虛,與藍天相接。疏密安排使整個畫面富有節(jié)奏感和韻律感。景物間有一定的呼應(yīng)關(guān)系,疏中有景。整幅畫面反映一種大自然之美,表達出希望人們熱愛自然,與自然和諧相處的美好期待。
16、由于是意筆山水,所以畫中的山峰、樹木、河流布局放松,突出悠閑適意寧靜的畫面主題。</p><p> (二) 淡墨打稿 </p><p> 由于這幅作品以奇峰異石樹木為主體,以意筆為表現(xiàn)形式,用筆講究放松自然,起形線條較少,所以在創(chuàng)作初,在生宣上直接用大白云沾淡墨在紙上勾勒出大形,將各色奇峰異石、樹木、瀑布、河流錯落安排,在勾勒時注意墨
17、色變化,由下到上越來越淺,有深遠之境。由于之前沒有畫過這么大幅的作品,對我來說有很大的難度。所以老師建議先分開繪畫單獨的物體,由下到上逐漸在大形里畫出奇峰山石,注意墨色的濃淡干濕變化,每一筆墨都畫完,再沾第二筆。</p><p><b> ?。ㄈ∧宀?lt;/b></p><p> 筆整幅畫都用淡墨大致勾勒之后,用釘頭皴皴出山石的起伏轉(zhuǎn)折,注意錯落安排,有疏有密,
18、其中多是橫向皴,有層次感,畫出奇峰異石的感覺。在樹木勾勒中,用筆放松,樹干顏色較重,皴出文理,葉子用小筆勾出形體,由于樹木不同,葉子形狀不同,所以葉子形狀有橢圓形、桃形、水滴形、還有一些松樹,這樣安排使畫面更加豐富不顯單調(diào)。畫中有兩個瀑布,為了與畫中其他景物區(qū)別開來,瀑布兩邊的山墨色要重,筆觸較多,而瀑布事先已經(jīng)留白,以此來襯托處瀑布水流,最后再用小筆畫出水紋少許。河流也照瀑布的方法處理。經(jīng)過大致的繪畫,再修改小的細節(jié),經(jīng)過反復(fù)勾畫,最
19、終完成墨稿。(見圖3)</p><p><b> 圖3 墨色稿</b></p><p><b> ?。ㄋ模〉咨?lt;/b></p><p> 墨稿畫完,整幅畫已完成了一半,接下來就是上底色,為整幅畫統(tǒng)一顏色,因為整幅畫山石最多,所以底色就以山石顏色為準(zhǔn),用赭石加淡墨,調(diào)出底色,在上底色時有濃淡變化,墨色深且最前方的地方,
20、顏色要重;遠處的山峰且墨色淺的顏色要淺。除山石外還有一些樹木,有紫色的,用酞青藍加蜀紅;有紅色,用蜀紅加一點花青;黃色用赭石加一點墨。而河流瀑布,則用大量水加少許環(huán)境色。最上方的天空用的酞青藍加三青,畫出湛藍的感覺。在上色時注意用筆,跟隨結(jié)構(gòu)走,順著結(jié)構(gòu)上色。這樣底色就完成了。(見圖4)</p><p><b> 圖4 底色稿</b></p><p><b&g
21、t; ?。ㄎ澹≡O(shè)色</b></p><p> 底色完成后,就是渲染固有色。山峰的顏色在底色時已經(jīng)畫了,接下來要上一些綠色,三綠加藤黃加石青,尤其在山峰的部位,順著結(jié)構(gòu)放松筆觸。然后是樹木,在原來的底色上,畫出深淺濃淡變化,有層次感。最后處理河流瀑布,加少許環(huán)境色大量水,白云用大筆畫出層次感。(見圖5)(見圖6)</p><p> 圖5 細節(jié)圖
22、 圖6 細節(jié)圖</p><p><b> ?。≌硗瓿?</b></p><p><b> 1. 整體調(diào)整</b></p><p> 每個物體的色彩基本都已完成后,由于細節(jié)刻畫都會或多或少影響到畫面的整體效果。因此在最后需要調(diào)整一下局部的細節(jié)和整體的色彩關(guān)系。使二者盡量做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。<
23、;/p><p><b> 2. 題款鈐印</b></p><p> 通常情況下,是根據(jù)作品的篇幅大小,選擇一個不破壞構(gòu)圖并且可以使構(gòu)圖更美觀的題款。根據(jù)作者篇幅的大小和構(gòu)圖,選擇用沒骨文字的手法題款:“天朗氣清,時和氣潤,又見窗外,脩竹幾筆,鳥聲婉轉(zhuǎn),清風(fēng)徐來,水波不興”章使用自己的名章。與背景和作品中的物體更融洽,也使畫面更整體美觀。</p><
24、p><b> 結(jié) 語</b></p><p> 在老師的指導(dǎo)下終于完成了自己的畢業(yè)創(chuàng)作?;仡櫧肽甑膭?chuàng)作過程,發(fā)現(xiàn)自己對意筆山水畫的理論與技法有了更多的學(xué)習(xí)和認(rèn)識:當(dāng)開始動筆畫時,發(fā)現(xiàn)自己對意筆山水畫知識的學(xué)習(xí)有多么匱乏。在完成創(chuàng)作的過程中,老師的幫助與自己的努力,彌補了繪畫方面的許多不足。</p><p> 首先在墨色變化上,自己掌握的并不好,用筆也不
25、夠放松,老師建議我在其他紙上先進行練習(xí),擺好心態(tài),這樣就不會出現(xiàn)大的失誤。</p><p> 另外在設(shè)色技巧上,最初自己對顏色的調(diào)配不夠熟練,后來根據(jù)老師的建議能夠意識到畫面中物體之間的冷暖對比和呼應(yīng)的處理方法,可以較為熟練的配置合適的色彩。</p><p> 經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助,在這半年的時間里,不僅我的專業(yè)技能有所提高,而且意筆山水畫的理論知識也有了更多的了解,初次完成一幅作品的
26、創(chuàng)作,鍛煉了我在實際繪畫中的技巧和能力,彌補了我的知識漏洞,培養(yǎng)了我的耐心但也暴露了許多不足。在之后的學(xué)習(xí)生活中,這些收獲都將成為寶貴的財富。</p><p><b> 參 考 文 獻</b></p><p> [1]薛永年,羅世平.中國美術(shù)簡史[M].北京:中國青年出版社,2002:45.</p><p> [2]李直著.中國繪畫技法—
27、線的藝術(shù)[M].南京:江蘇美術(shù)出版社,1991:23.</p><p> [3]張建華,陳文國.中國畫[M].沈陽:遼寧美術(shù)出版社,2011:6.</p><p> [4]張彥遠.歷代名畫記[M].北京:京華出版社,2000:67.</p><p> [5]皮道堅.美術(shù)創(chuàng)作與論文指導(dǎo)[M].北京:高等教育出版社,2009:122.</p><
28、;p> [6]曾三凱.潘天壽山水畫研究[M].中央美術(shù)學(xué)院,2007:13.</p><p> [7]白聯(lián)晟,崔強.青綠山水技法[M].北京同心出版社,2005:67.</p><p> [8]李可染.漫談山水畫[J].上海文藝出版社,1985:13.</p><p> [9]葉子.黃賓虹山水畫[M].藝術(shù)論浙江人民出版社,1998:79.</p
29、><p> [10]宗炳.畫山水序[M].人民美術(shù)出版社,1985:6.</p><p> [11]曾成金.美術(shù)報[J].2005:2.</p><p> [12]林木.筆墨論[J].上海畫報出版社,2001:232.</p><p> [13]吳驪英.經(jīng)營、立意的自然流變——讀馬遠、夏圭的山水畫[J].藝術(shù)生活,2005:41.<
30、/p><p> [14]徐書誠繪畫美學(xué)[M].北京人民出版社,2009:327.</p><p> [15]李若木中國筆墨現(xiàn)代水法探微[J].美術(shù),2001:23.</p><p><b> 謝 辭</b></p><p> 在大學(xué)四年的時間里,我從學(xué)習(xí)和思想都受益匪淺,這除了自己的努力外,與各位老師、同學(xué)們和朋友
31、們的鼓勵和幫助是分不開的。我特別要感謝大學(xué)四年學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的美院的各位老師們,在畢業(yè)創(chuàng)作的過程中不辭辛苦的教導(dǎo)我,讓我順利完成畢業(yè)創(chuàng)作。</p><p> 畢業(yè)創(chuàng)作的完成,我更要感謝我的專業(yè)指導(dǎo)老師,他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細心有耐心,不管遇到什么難題,都一一解答。并在課余時間幫我指出作品中的不足,讓我的畢業(yè)創(chuàng)作逐漸完善,正是老師的無私幫助才能使我的畢業(yè)創(chuàng)作得以順利完成。也感謝各位幫助過我的同學(xué)和朋友,在百忙之
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