學生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)設計論文

1、<p><b>　　畢業(yè)論文</b></p><p>　題 目學生信息管理系統(tǒng)</p><p>　學生姓名</p><p>　指導教師</p><p>　學 院</p><p>　專業(yè)班級</p><p>　完成時間</p><p&

2、gt;<b>　　摘 要</b></p><p>　　本文采用自頂向下的結構化的系統(tǒng)分析方法，闡述了一個功能全面的學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)過程、操作流程及其一些核心的技術。本文首先進行了項目概述，簡單介紹了項目開發(fā)的背景、項目開發(fā)的目的和項目開發(fā)的意義；接下來是系統(tǒng)規(guī)劃階段，通過實際的業(yè)務流程調研，分析了系統(tǒng)的組織結構，具體完成了學生信息管理系統(tǒng)的需求分析、可行性分析、現(xiàn)行業(yè)務流程分析，

3、并通過對現(xiàn)行業(yè)務流程的優(yōu)化，得出了系統(tǒng)的業(yè)務流程；之后是系統(tǒng)分析，具體完成了數(shù)據(jù)流分析和數(shù)據(jù)字典；系統(tǒng)設計階段主要完成了功能模塊的劃分、數(shù)據(jù)庫的設計和系統(tǒng)界面設計。該階段對各個模塊的功能進行了詳細設計，形成了本系統(tǒng)的功能模塊圖，在此基礎上選擇了合適的開發(fā)模式；數(shù)據(jù)庫的設計先進行了概念結構設計，之后進行了邏輯結構設計，最后完成了數(shù)據(jù)庫表的設計。</p><p>　　根據(jù)前幾個階段的分析和設計，本系統(tǒng)在設計方面采用B

4、/S模式，同時使用JSP技術進行基本頁面的設計與功能實現(xiàn)，后臺數(shù)據(jù)庫選用MySql數(shù)據(jù)庫。本系統(tǒng)的設計實施為學生信息管理系統(tǒng)的運行做基礎，為學生信息管理系統(tǒng)提供良好的條件。</p><p>　　關鍵詞：學生信息；結構化分析；管理系統(tǒng)</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　In this paper， top-

5、down structured systems analysis， describes a full-featured management system for the housing development agency， operating procedures and some of its core technology. This paper carried out the project overview， a brief

6、 background of project development， project development and project development objective of the meaning; followed by the system planning stage， the actual business processes through research and analysis of the system&#

7、39;s organizational structure， specifically t</p><p>　　According to the first few stages of the analysis and design， the system used in the design of B / S mode， JSP technology， the basic page design and imp

8、lementation of function， use MySql database backend database. This website is designed to implement management systems for the housing agency to run a foundation for the housing agency management system provides good con

9、ditions.</p><p>　　Key Words：Student records; structural analysis; Management System </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘 要I</b></p><p>　　Ab

10、stractII</p><p><b>　　一、引言1</b></p><p>　　（一）項目開發(fā)的背景1</p><p>　?。ǘ╉椖块_發(fā)的意義1</p><p>　　二、可行性分析及總體設計原則3</p><p>　　（一）可行性分析3</p><p>

11、;<b>　　1．技術可行性3</b></p><p><b>　　2．經(jīng)濟可行性3</b></p><p><b>　　3．社會可行性3</b></p><p>　　（二）總體設計原則4</p><p><b>　　三、系統(tǒng)分析5</b><

12、;/p><p>　?。ㄒ唬I(yè)務流程分析5</p><p><b>　?。ǘ?shù)據(jù)流圖6</b></p><p><b>　?。ㄈ?shù)據(jù)字典9</b></p><p><b>　　四、系統(tǒng)設計13</b></p><p>　　（一）系統(tǒng)功能設計13&

13、lt;/p><p>　?。ǘ┫到y(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計13</p><p>　　1．概念結構設計14</p><p>　　2．數(shù)據(jù)庫表設計18</p><p>　?。ㄈ┫到y(tǒng)開發(fā)工具與開發(fā)模式的選擇20</p><p>　　1．系統(tǒng)開發(fā)工具20</p><p>　　2．系統(tǒng)設計模式21</p

14、><p><b>　　五、系統(tǒng)實現(xiàn)23</b></p><p>　?。ㄒ唬┫到y(tǒng)管理員登錄模塊23</p><p><b>　　1．登陸23</b></p><p>　　2．基礎信息管理界面25</p><p>　　3．個人信息管理界面25</p><

15、p>　　4．課程管理界面27</p><p>　　5．錄入教師信息界面27</p><p>　　6．錄入學生信息界面28</p><p>　　8．添加公告界面28</p><p>　　（二）教師登錄模塊29</p><p>　　1．個人信息管理界面29</p><p>　　2．

16、查看公告信息界面30</p><p>　　3．學生成績管理界面31</p><p>　?。ㄈW生登錄模塊32</p><p>　　1．個人信息界面32</p><p>　　2．課程查詢界面32</p><p>　　3．系統(tǒng)公告界面32</p><p>　　4．我的成績界面33&l

17、t;/p><p>　　六、軟件測試與分析34</p><p>　　（一）軟件測試的重要性34</p><p>　?。ǘy試實例的研究與選擇34</p><p>　?。ㄈy試環(huán)境與測試條件35</p><p>　?。ㄋ模┫到y(tǒng)運行情況35</p><p>　?。ㄎ澹┫到y(tǒng)評價35</

18、p><p><b>　　結 論37</b></p><p>　　參 考 文 獻38</p><p><b>　　致 謝39</b></p><p><b>　　引言</b></p><p>　?。ㄒ唬╉椖块_發(fā)的背景</p>&

19、lt;p>　　隨著計算機產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，電子計算機已廣泛的應用于信息管理、文字處理、輔助設計、輔助教學及人們的日常生活中。學生信息管理系統(tǒng)主要是針對網(wǎng)絡教學中涉及輔導的一系列相關工作的管理，本系統(tǒng)的建立使學生檔案的管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，查詢手段更加便捷化。同時，學生信息管理系統(tǒng)也是實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化和信息化的重要內(nèi)容。</p><p>　　近年來，隨著網(wǎng)絡學校規(guī)模的逐漸增大，人工書寫數(shù)據(jù)已經(jīng)不能夠處理

20、如此龐大的數(shù)據(jù)。為了更好的適應信息時代的高效性，一個利用計算機來實現(xiàn)學生信息管理工作的系統(tǒng)將必然誕生?；谶@一點，設計了一個學生信息管理系統(tǒng)。</p><p>　　基于對上述的認識，收集相關資料和數(shù)據(jù)，查閱有關文獻及技術參數(shù)，對學生檔案的實際需求等方面進行了調研，發(fā)現(xiàn)目前所采用的手工記錄的方法進行管理存在以下幾個方面的弊端：對象范圍廣，數(shù)據(jù)存儲不易；填寫的數(shù)據(jù)多，所填寫的內(nèi)容相當復雜，且大量數(shù)據(jù)重復；不易存檔，成

21、千上萬的信息和堆積如山的單據(jù)對管理人員來說是一個負擔，需要大量的文檔資料。鑒于以上種種原因，學生檔案的管理急需一種軟件來代替手工操作來管理數(shù)據(jù)資料。</p><p>　　計算機技術在現(xiàn)代管理中的應用，使計算機成為領導者和管理人員應用現(xiàn)代技術的重要工具[1]。計算機輔助學生檔案活動，可以極大地增強管理者采集、處理信息的能力，從而有利于管理者及時決策。計算機系統(tǒng)能根據(jù)管理過程的變化情況，將原始數(shù)據(jù)、資料等進行加工、保

22、存，管理人員可以在解決具體問題需要信息資料時，隨時進行檢索查詢，了解整個學生信息管理系統(tǒng)的動態(tài)情況，進行動態(tài)管理，從而有效的處理學生檔案的管理工作，實現(xiàn)對學生檔案信息管理的自動化，提高效率。</p><p>　　（二）項目開發(fā)的意義</p><p>　　學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)目的是使學生信息管理模式從手工記錄轉變成信息管理，為學生信息管理人員提供方便條件。對學生信息管理的實際情況進行調研之

23、后，進行詳細的需求分析，對現(xiàn)有的管理模式進行改進，開發(fā)出一套新型的管理系統(tǒng)，從中領悟系統(tǒng)開發(fā)的思想，掌握系統(tǒng)開發(fā)的流程和方法。隨著網(wǎng)絡教學信息系統(tǒng)的不斷完善，網(wǎng)絡學校的管理將越來越依賴于信息化的管理。所以系統(tǒng)開發(fā)將圍繞學生檔案工作的實際情況，使之能迅速適應網(wǎng)絡學校的需要。</p><p>　　學生信息管理系統(tǒng)的實施的現(xiàn)實意義：減少管理學生檔案的工作人員；管理人員可以隨時瀏覽查看，而且更加直觀；改變了以前工資手工記

24、錄的方式，電腦錄入更加方便快捷；實現(xiàn)了學生信息管理的計算機化。</p><p>　　二、可行性分析及總體設計原則</p><p><b>　?。ㄒ唬┛尚行苑治?lt;/b></p><p>　　可行性分析也稱為可行性研究，是在調查的基礎上，針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統(tǒng)的開發(fā)從技術、經(jīng)濟、社會等方面進行分析和研究，以避免投資失誤，保

25、證新系統(tǒng)的開發(fā)成功[2]?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。</p><p>　　下面將分別從技術、經(jīng)濟、社會三個方面對學生信息管理系統(tǒng)的建設進行分析和研究。</p><p><b>　　1．技術可行性</b></p><p>　　根據(jù)網(wǎng)絡學校提出的系統(tǒng)功能、性能及實現(xiàn)系統(tǒng)的各種約束條件，根據(jù)新系統(tǒng)目標來衡

26、量所需的技術是否具備，本系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫管理和查詢的系統(tǒng)，現(xiàn)有的技術已較為成熟，硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件等各項條件良好，估計利用現(xiàn)有技術條件應完全可以達到該系統(tǒng)的功能目標。同時，考慮給予的開發(fā)期限也較為充裕，預計系統(tǒng)是可以在規(guī)定期限內(nèi)完成開發(fā)的。</p><p>　　由以上分析可知，學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)在技術上是可行的。</p><p><b>　　2．經(jīng)濟可行性<

27、/b></p><p>　　學生信息管理系統(tǒng)具有信息化的處理設施，并且擁有支持本系統(tǒng)的應用平臺。因此無需再投入資金購買其他設施。</p><p>　　系統(tǒng)的開發(fā)基于本人對程序開發(fā)的實踐學習而來，學校無需資金投入，并且軟件開發(fā)過程投入的成本不高，因此開發(fā)經(jīng)費完全可以接受。</p><p>　　由以上分析可知，學生信息管理系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。</p>

28、<p><b>　　3．社會可行性</b></p><p>　　本系統(tǒng)的社會可行性主要從法律因素、用戶使用可行性兩方面進行研究。</p><p><b>　　(1)法律因素</b></p><p>　　本系統(tǒng)是根據(jù)學生信息管理系統(tǒng)的實際情況開發(fā)研制的，是通過大量的調研得出的，系統(tǒng)的軟件設計是在獨立的環(huán)境下完成

29、的，無可供抄襲的軟件產(chǎn)品。</p><p>　　(2)用戶使用可行性</p><p>　　本系統(tǒng)對用戶的要求，除了需要具備在Microsoft Windows平臺上使用個人電腦的知識外，并不需要特別的技術能力。使用系統(tǒng)的管理員，需要具備對Tomcat服務器的使用能力，在投入使用前，無需對操作系統(tǒng)的人員進行培訓。這樣既減少投入成本又簡化了操作環(huán)節(jié)。</p><p>　

30、　由以上分析可知，本系統(tǒng)具有社會可行性。</p><p><b>　?。ǘ┛傮w設計原則</b></p><p>　　本系統(tǒng)為了設計、實現(xiàn)和后期維護的方便，以及系統(tǒng)用戶使用的便利，所以必須采取一定的設計原則[3]。其主要設計原則有：</p><p>　　簡單性：在實現(xiàn)系統(tǒng)的功能的同時，盡量讓系統(tǒng)操作簡單易懂，這對于一個系統(tǒng)來說是非常重要的。&l

31、t;/p><p>　　針對性：本系統(tǒng)設計是針對學生檔案的需求定向開發(fā)設計，所以具有專業(yè)突出和很強的針對性。</p><p>　　實用性：要求本系統(tǒng)能夠滿足學生檔案學校的需求，因此具有良好的實用性。</p><p>　　一致性：頁面整體設計風格以及命名規(guī)則的一致性：整體頁面布局和用圖用色風格及變量、類名和其他元素的命名規(guī)則保持一致。功能一致性：完成同樣的功能應該盡量使用同

32、樣的元素。 元素風格一致性：界面元素的美觀風格、擺放位置在同一個界面和不同界面之間都應該是一致的。變量命名規(guī)則的一致性：變量應該用統(tǒng)一的規(guī)則進行命名，做到任意變量均能從上下文推斷其義。</p><p>　　先進性：本系統(tǒng)采用JSP技術、SQL Server2000等被廣泛采用系統(tǒng)開發(fā)技術和數(shù)據(jù)庫，因此本設計具有良好的先進性，具體表現(xiàn)在其具有良好的可擴展性，可開發(fā)性。</p><p><

33、;b>　　三、系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　（一）業(yè)務流程分析</b></p><p>　　在進行業(yè)務流程分析時，需要按照原有信息流動過程，逐個地調查分析所有環(huán)節(jié)的處理業(yè)務、處理內(nèi)容、處理順序和對處理時間的要求，弄清各個環(huán)節(jié)需要的信息、信息來源、流經(jīng)去向、處理方法、計算方法、提供信息的時間和信息形態(tài)（報告、報單、屏幕顯示）等[4]。&

34、lt;/p><p>　　業(yè)務流程分析可以幫助開發(fā)者了解該業(yè)務處理過程，發(fā)現(xiàn)和處理系統(tǒng)調查工作中的錯誤和疏漏。業(yè)務流程分析是通過業(yè)務流程圖來進行，即用一些規(guī)定的符號及連線來表示某個具體業(yè)務處理過程[5]。</p><p>　　具體業(yè)務流程如圖3.1所示。</p><p><b>　　圖3.1業(yè)務流程圖</b></p><p>

35、<b>　?。ǘ?shù)據(jù)流圖</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流程是指數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中產(chǎn)生、傳輸、加工處理、使用、存儲的過程[6]。數(shù)據(jù)流程分析是把數(shù)據(jù)在現(xiàn)行系統(tǒng)內(nèi)部的流動抽象的獨立起來，舍去了具體組織機構、信息載體、處理工具、物質、材料等，單從數(shù)據(jù)流動過程來考查實際業(yè)務的數(shù)據(jù)處理模式。</p><p>　　數(shù)據(jù)流程與數(shù)據(jù)流程分析是今后建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和設計功能模塊處理過程的

36、基礎。描述數(shù)據(jù)流程的工具是數(shù)據(jù)流程圖以及其附帶的數(shù)據(jù)字典、處理邏輯等圖表。其中數(shù)據(jù)流程圖是描述系統(tǒng)邏輯模型的主要工具，它以少數(shù)幾種符號綜合地反映出信息在系統(tǒng)中的流動、存儲和傳遞[7]。</p><p>　　在業(yè)務流程分析的基礎上，對數(shù)據(jù)流進行了分析，從數(shù)據(jù)流動過程考察了實際業(yè)務的數(shù)據(jù)處理模式。該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖分為頂層、一層、二層?，F(xiàn)行的頂層數(shù)據(jù)流圖如圖3.2所示。</p><p>　　圖3

37、.2頂層數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　具體分析第一層數(shù)據(jù)流圖，該層數(shù)據(jù)流圖如圖3. 3所示。</p><p>　　圖3.3第一層數(shù)據(jù)流圖（學生、系統(tǒng)管理員）</p><p>　　由于論文的篇幅限制不能一一列舉數(shù)據(jù)流圖，只給出了部分數(shù)據(jù)流圖，其他的數(shù)據(jù)流圖基本一致。</p><p><b>　?。ㄈ?shù)據(jù)字典</b><

38、;/p><p>　　通過對系統(tǒng)數(shù)據(jù)流的分析，接下來用數(shù)據(jù)字典描述數(shù)據(jù)流圖中一些主要的數(shù)據(jù)元素條目、數(shù)據(jù)流、處理過程、數(shù)據(jù)存儲和外部實體[8]。</p><p>　　數(shù)據(jù)元素條目如表3.1所示。</p><p><b>　　表3.1數(shù)據(jù)元素</b></p><p>　　數(shù)據(jù)結構條目如表3.2所示。</p><

39、;p><b>　　表3.2數(shù)據(jù)結構</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流條目如表3.3所示：</p><p><b>　　表3.3數(shù)據(jù)流</b></p><p>　　數(shù)據(jù)存儲條目如表3.4所示：</p><p><b>　　表3.4數(shù)據(jù)存儲</b></p>&

40、lt;p>　　處理過程條目如表3.5所示：</p><p><b>　　表3.5處理過程</b></p><p>　　外部實體條目如表3.6所示：</p><p><b>　　表3.6外部實體</b></p><p>　　由于論文篇幅的限制，不在此一一列舉，其他所有的數(shù)據(jù)字典條目都是根據(jù)數(shù)據(jù)流

41、圖繪制的。</p><p><b>　　四、系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┫到y(tǒng)功能設計</b></p><p>　　系統(tǒng)設計是一個把軟件需求轉換成用軟件系統(tǒng)表示的過程[9]。通過對目標系統(tǒng)的分析和研究，做出了學生信息管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃，這是全面開發(fā)系統(tǒng)的重要基礎。在對學生信息管理系統(tǒng)全面分析調查的基礎

42、上，制定出學生信息管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃。系統(tǒng)設計包括系統(tǒng)總體設計、系統(tǒng)詳細設計、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計、系統(tǒng)開發(fā)工具、開發(fā)技術和開發(fā)模式等。</p><p>　　從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)，對數(shù)據(jù)流圖進行分析，得出的層次化的模塊結構圖.</p><p>　　學生信息管理系統(tǒng)功能模塊圖如圖4.1所示：</p><p>　　圖4.1 學生信息管理系統(tǒng)功能模塊圖</p><

43、p>　　（二）系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計</p><p>　　數(shù)據(jù)庫是本系統(tǒng)的核心和基礎[10]。它設計的好壞直接影響著整個系統(tǒng)的質量。數(shù)據(jù)是一切系統(tǒng)設計的基礎，通俗地說，數(shù)據(jù)庫設計就像高樓大廈的根基一樣，如果設計的不合理、不完善，將在系統(tǒng)開發(fā)過程中，甚至到后期的系統(tǒng)維護、功能變更和功能擴充時，引起較多問題，嚴重時甚至要重新設計，重做大量已完成工作。</p><p><b>　　1．概

44、念結構設計</b></p><p>　　從數(shù)據(jù)需求分析中得出系統(tǒng)的實體屬性圖。</p><p>　　管理員實體屬性圖如圖4.3所示：</p><p>　　圖4.3管理員實體屬性圖</p><p>　　成績實體屬性圖如圖4.4所示：</p><p>　　圖4.4成績實體屬性圖</p><p

45、>　　學生實體屬性圖如圖4.5所示：</p><p>　　圖4.5學生實體屬性圖</p><p>　　公告實體屬性圖如圖4.6所示：</p><p>　　圖4.6公告實體屬性圖</p><p>　　教師實體屬性圖如圖4.7所示：</p><p>　　圖4.7教師實體屬性圖</p><p>

46、　　E-R模型的組成元素有：實體、屬性、聯(lián)系。E-R模型用E-R圖表示。實體是用戶工作環(huán)境中所涉及的事務，屬性是對實體特征的描述[11]。</p><p>　　(1)模型中的實體相當于實體集、一個表，而不是單個實體或表中的一行。實體用矩形框表示，實體名稱標注在矩形框內(nèi)。用菱形表示實體間的聯(lián)系，菱形框內(nèi)寫上聯(lián)系名，用無向邊把菱形分別與有關實體相連接，在無向邊旁標上聯(lián)系的類型[12]。</p><

47、p>　　(2)屬性是實體的性質。用橢圓框表示，與實體之間用一條線相連表的主碼是關鍵屬性，關鍵屬性項加下劃線。</p><p>　　(3)各子系統(tǒng)模塊中主鍵相同的字段之間存在著相互關聯(lián)的關系。</p><p>　　(4)在程序中實現(xiàn)對他們的完整性和一致性控制。</p><p>　　從數(shù)據(jù)需求分析中得出系統(tǒng)的實體屬性圖，遵循三范式原則，對實體之間的依賴關系進行了整

48、合，得出系統(tǒng)E-R圖，如圖4.8所示：</p><p>　　圖4.8系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　說明：圖中用矩形表示實體。實體之間的關系用菱形表示，用無向邊把菱形與有關實體連接，在邊上標明聯(lián)系的類型。實體的屬性用橢圓表示，并用無向邊把實體與屬性聯(lián)系起來。</p><p><b>　　2．數(shù)據(jù)庫表設計</b></p><

49、p>　　表4.1管理員信息表</p><p>　　說明：用戶表用于存放管理員的信息。</p><p><b>　　表4.2成績信息表</b></p><p>　　說明：成績信息表用來存放學生的成績的基本信息。</p><p><b>　　表4.3公告信息表</b></p><

50、;p>　　說明：用來存放公告的基本信息。</p><p><b>　　表4.4學生信息表</b></p><p>　　說明：學生信息表用來存放學生的基本信息的。</p><p><b>　　表4.5教師信息表</b></p><p>　　說明：教師信息表用于存放教師的信息。</p>

51、<p>　?。ㄈ┫到y(tǒng)開發(fā)工具與開發(fā)模式的選擇</p><p><b>　　1．系統(tǒng)開發(fā)工具</b></p><p>　　本系統(tǒng)主要使用JSP、Struts技術對系統(tǒng)進行設計和開發(fā)。JSP擁有Java程序設計語言“一次編寫，各處執(zhí)行”、“安全性、保密性高”等的特點[13]；Struts框架為開放者提供了一個統(tǒng)一的標準框架，通過使用Struts作為基礎，開

52、發(fā)者能夠更專注于應用程序的商業(yè)邏輯，Struts能充分滿足應用開發(fā)的需求，簡單易用，敏捷迅速。JSP技術使用Java編程語言編寫類XML的tags和scriptlets，來封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處理邏輯。網(wǎng)頁還能通過tags和scriptlets訪問存在于服務端的資源的應用邏輯。JSP將網(wǎng)頁邏輯與網(wǎng)頁設計和顯示分離，支持可重用的基于組件的設計，使基于Web的應用程序的開發(fā)變得迅速和容易。 Web服務器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時，首先執(zhí)行其

53、中的程序段，然后將執(zhí)行結果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁等，以實現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)頁所需要的功能。 </p><p>　　JSP與Java Servlet一樣，是在服務器端執(zhí)行的，通常返回給客戶端的就是一個HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏覽。 </p><p>　　JSP的1.0規(guī)范的最后版本是1999年9月推出的，12月

54、又推出了1.1規(guī)范。目前較新的是JSP1.2規(guī)范，JSP2.0規(guī)范的征求意見稿也已出臺。JSP頁面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。服務器在頁面被客戶端請求以后對這些Java代碼進行處理，然后將生成的HTML頁面返回給客戶端的瀏覽器。Java Servlet 是JSP的技術基礎，而且大型的Web應用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具備了Java技術的簡單易用，完全的面向對象，具有平臺無關性且

55、安全可靠，主要面向因特網(wǎng)的所有特點。自JSP推出后，眾多大學校都支持JSP技術的服務器，如IBM、Oracle、Bea學校等，所以JSP迅速成為商業(yè)應用的服務器端語言。</p><p>　　使用Microsoft SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫作為后臺數(shù)據(jù)庫，SQL Server 2000系統(tǒng)具有強大的網(wǎng)上功能，可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。在SQL Server 2000系統(tǒng)中，允許用戶簡單的使用一些

56、向導和工具把數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)發(fā)布到網(wǎng)絡上，并且可以根據(jù)需要來調度修改已經(jīng)發(fā)布的數(shù)據(jù)。在大家所了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，Microsoft SQL Server 2000，經(jīng)過三十多年的發(fā)展，已經(jīng)成為最重要的數(shù)據(jù)處理技術，被廣泛應用到多種項目的開發(fā)與設計中，決定采用此數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來完成系統(tǒng)的設計。</p><p><b>　　2．系統(tǒng)設計模式</b></p><p>　　B/S結構，

57、即Browser/Server(瀏覽器/服務器)結構，是隨著Internet技術的興起，對C/S結構的一種變化或者改進的結構。在這種結構下，用戶界面完全通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務邏輯在服務器端實現(xiàn)，形成所謂3-tier結構。B/S結構，主要是利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術，結合瀏覽器的多種Script語言(VBScript、JavaScript…)和ActiveX技術，用通用瀏覽器就實現(xiàn)了原來需要復雜

58、專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構造技術。隨著Windows 98/Windows 2000將瀏覽器技術植入操作系統(tǒng)內(nèi)部，這種結構更成為當今應用軟件的首選體系結構。顯然B/S結構應用程序相對于傳統(tǒng)的C/S結構應用程序將是巨大的進步。B/S結構采用星形拓撲結構建立企業(yè)內(nèi)部通信網(wǎng)絡或利用Internet虛擬專網(wǎng)（VPN）。前者的特點是安全、快捷、準確。后者則具有節(jié)省投資、跨地域廣的優(yōu)點。須視企業(yè)規(guī)模和地理分

59、布確定。企業(yè)內(nèi)部通過防火墻接入Internet，再整個網(wǎng)絡采TCP/IP協(xié)議。</p><p>　　C/S 與 B/S 區(qū)別：Client/Server是建立在局域網(wǎng)的基礎上的.Browser/Server是建立在廣域網(wǎng)的基礎上的。１．硬件環(huán)境不同: C/S 一般建立在專用的網(wǎng)絡上， 小范圍里的網(wǎng)絡環(huán)境， 局域網(wǎng)之間再通過專門服務器提供連接和數(shù)據(jù)交換服務.B/S 建立在廣域網(wǎng)之上的， 不必是專門的網(wǎng)絡硬件環(huán)境，例

60、與電話上網(wǎng)， 租用設備. 信息自己管理. 有比C/S更強的適應范圍， 一般只要有操作系統(tǒng)和瀏覽器就行 ２．對安全要求不同 C/S 一般面向相對固定的用戶群， 對信息安全的控制能力很強. 一般高度機密的信息系統(tǒng)采用C/S 結構適宜. 可以通過B/S發(fā)布部分可公開信息.B/S 建立在廣域網(wǎng)之上， 對安全的控制能力相對弱， 面向是不可知的用戶群. ３．對程序架構不同 C/S 程序可以更加注重流程， 可以對權限多層次校驗， 對系統(tǒng)運行速度可以

61、較少考慮.B/S 對安全以及訪問速度的多重的考慮， 建立在需要更加優(yōu)化的基礎之上. 比C/S有更高的要求 B/S結構的程序架構是發(fā)展的趨勢， 從MS的.Net系列的BizTalk 2000 Exchange 2000等， 全面支持網(wǎng)絡的構件搭建</p><p><b>　　五、系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p>　?。ㄒ唬┫到y(tǒng)管理員登錄模塊</p><

62、;p><b>　　1．登陸</b></p><p><b>　?。?）登錄模塊</b></p><p>　　此模塊主要功能是用于登錄本系統(tǒng)，不同權限的用戶登錄本系統(tǒng)會進入不同的管理模塊界面，因為在后臺對該用戶進行的判斷，首先將從前臺頁面提交的用戶名和密碼進行接受，之后在后臺進行處理，按照用戶名在數(shù)據(jù)庫中進行查詢?nèi)绻榈皆撚脩魟t將該用戶的權限

63、和密碼全都取出來分別賦給兩個字符串變量，判斷從數(shù)據(jù)庫中讀出的密碼與登錄時輸入的密碼是否配比上，若兩個密碼相同則根據(jù)權限的值進入相應的頁面，否則輸出密碼錯誤。若用戶未被管理員分配好權限那么也是無法登錄本系統(tǒng)的。如圖5.1所示：</p><p><b>　　圖5.1 登錄界面</b></p><p><b>　?。?）程序流程</b></p&g

64、t;<p>　　圖5.2登錄程序流程圖</p><p>　　2．基礎信息管理界面</p><p>　　系統(tǒng)管理員登陸本系統(tǒng)后可以管理系統(tǒng)基礎信息。如圖5.3所示：</p><p>　　圖5.3查看學生成績界面</p><p>　　3．個人信息管理界面</p><p>　　系統(tǒng)管理員登登錄本系統(tǒng)后，可以對自

65、己的資料進行修改。如圖5.4所示：</p><p>　　圖5.4個人信息管理界面</p><p><b>　　4．課程管理界面</b></p><p>　　系統(tǒng)管理員登錄本系統(tǒng)后，可以對課程進行管理。如圖5.6所示：</p><p>　　圖5.6課程管理界面</p><p>　　5．錄入教師信息界

66、面</p><p>　　系統(tǒng)管理員登錄本系統(tǒng)后，可以錄入教師信息。如圖5.7所示：</p><p>　　圖5.7錄入教師界面</p><p>　　6．錄入學生信息界面</p><p>　　系統(tǒng)管理員登錄本系統(tǒng)后，可以錄入學生信息。如圖5.8</p><p>　　圖5.8錄入學生界面</p><p&g

67、t;<b>　?。ǘ┙處煹卿浤K</b></p><p>　　1．個人信息管理界面</p><p>　　教師登陸本系統(tǒng)后，可以管理個人信息，如圖5.10所示：</p><p>　　圖5.10個人信息管理界面</p><p>　　2．查看公告信息界面</p><p>　　教師登錄后，可以查看公告信

68、息。如圖5.11所示：</p><p>　　圖5.11查看公告信息界面</p><p>　　3．學生成績管理界面</p><p>　　教師登錄本系統(tǒng)后，可以錄入學生成績信息。如圖5.12所示：</p><p>　　圖5.12學生成績管理界面</p><p><b>　?。ㄈW生登錄模塊</b>&

69、lt;/p><p>　　1．查看個人信息界面</p><p>　　學生登錄本系統(tǒng)后，可以查看個人信息。如圖5.14所示：</p><p>　　圖5.14個人信息界面</p><p><b>　　2．課程查詢界面</b></p><p>　　學生登錄后，可以查看課程信息。如圖5.15所示：</p&

70、gt;<p>　　圖5.15查看課程信息界面</p><p><b>　　3．學校公告界面</b></p><p>　　學生登錄后，可以查看系統(tǒng)公告。如圖5.16所示：</p><p>　　圖5.16查看學校公告界面</p><p><b>　　4．我的成績界面</b></p&g

71、t;<p>　　學生登錄后，可以查看我的成績。如圖5.17所示：</p><p>　　圖5.17我的成績界面</p><p><b>　　六、軟件測試與分析</b></p><p>　　測試是開發(fā)時期最后一個階段，是保證軟件質量的重要手段。軟件測試就是在受控制的條件下對系統(tǒng)或應用程序進行操作并評價操作結果的過程，所謂控制條件應包括

72、正常條件與非正常條件。軟件測試過程中應該故意地去促使錯誤的發(fā)生，也就是事情在不該出現(xiàn)的時候出現(xiàn)或者在應該出現(xiàn)的時候沒有出現(xiàn)。從本質上說，軟件測試是"探測"，在“探測”中發(fā)現(xiàn)軟件的毛病。</p><p>　?。ㄒ唬┸浖y試的重要性</p><p>　　軟件測試在軟件生命周期中占據(jù)重要的地位，在傳統(tǒng)的瀑布模型中，軟件測試學僅處于運行維護階段之前，是軟件產(chǎn)品交付用戶使用之前保

73、證軟件質量的重要手段。近來，軟件工程界趨向于一種新的觀點，即認為軟件生命周期每一階段中都應包含測試，從而檢驗本階段的成果是否接近預期的目標，盡可能早的發(fā)現(xiàn)錯誤并加以修正，如果不在早期階段進行測試，錯誤的延時擴散常常會導致最后成品測試的巨大困難。 </p><p>　　事實上，對于軟件來講，不論采用什么技術和什么方法，軟件中仍然會有錯。采用新的語言、先進的開發(fā)方式、完善的開發(fā)過程，可以減少錯誤的引入，但是不可能完全

74、杜絕軟件中的錯誤，這些引入的錯誤需要測試來找出，軟件中的錯誤密度也需要測試來進行估計。測試是所有工程學科的基本組成單元，是軟件開發(fā)的重要部分。自有程序設計的那天起測試就一直伴隨著。統(tǒng)計表明，在典型的軟件開發(fā)項目中，軟件測試工作量往往占軟件開發(fā)總工作量的40％以上。而在軟件開發(fā)的總成本中，用在測試上的開銷要占30％到50％。如果把維護階段也考慮在內(nèi)，討論整個軟件生存期時，測試的成本比例也許會有所降低，但實際上維護工作相當于二次開發(fā)，乃至多

75、次開發(fā)，其中必定還包含有許多測試工作。</p><p>　　（二）測試實例的研究與選擇</p><p>　　程序測試的主要方法分為兩大類，白盒測試和黑盒測試。</p><p>　　白盒測試：一種是以程序的內(nèi)部邏輯結構為依據(jù)而設計測試用例的方法，因而又稱結構測試或玻璃盒測試，將軟件看成一個透明的白盒子，按照程序的內(nèi)部結構和處理邏輯來選定測試用例，對軟件的邏輯路徑及過程

76、進行測試，檢查它與設計是否相符[17]。白盒測試就是要選取足夠的測試用例，對源代碼實行比較充分的覆蓋，以便盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤。主要有兩種方法：一種稱為邏輯覆蓋法，另一種稱為路徑覆蓋法。</p><p>　　黑盒測試：也稱功能測試，數(shù)據(jù)驅動測試等，它將待測對象堪稱是一個黑盒子，在完全不考慮程序的內(nèi)部結構和特性的情況下，只依據(jù)規(guī)格說明書檢查程序的功能是否能正常使用。</p><p>　

77、　黑盒測試主要是根據(jù)輸入條件和輸出條件的確定測試數(shù)據(jù)，來檢查程序是否能產(chǎn)生正確的輸出。進行黑盒測試主要有下面幾種方法：等價分類法、邊界值分析法、猜錯法、因果圖法。</p><p>　　本系統(tǒng)的測試綜合了白盒測試、黑盒測試兩種方法，但主要使用的是黑盒測試方法。在測試當中遵循了“盡早地和不斷進行測試”，“保證測試用例的完整性和有效性”原則。通過測試達到以下測試目的：</p><p>　　1.功

78、能檢查：檢查功能是否爭取，是否遺漏或實現(xiàn)不了應該實現(xiàn)的功能等。</p><p>　　2接口檢查：檢查能否正確地接受信息或輸出信息。</p><p>　　3數(shù)據(jù)檢查：檢查數(shù)據(jù)結構或外部信息是否有（如數(shù)據(jù)文件）訪問錯誤。</p><p>　　4性能檢查：檢查性能需求能否得到滿足。</p><p>　　5初始化、終止檢查：檢查是否能進行正確地初始化

79、或終止。</p><p>　?。ㄈy試環(huán)境與測試條件</p><p>　　處理器：Inter(R) Core (TM)2 Duo T5750</p><p><b>　　內(nèi)存：3GB</b></p><p><b>　　硬盤：160G</b></p><p>　　操作系統(tǒng)：

80、Windows XP</p><p>　　數(shù)據(jù)庫：SQL Server 2000</p><p><b>　?。ㄋ模┫到y(tǒng)運行情況</b></p><p>　　通過對系統(tǒng)的全面測試，所有測試條目都已經(jīng)通過，實現(xiàn)了基本要求，系統(tǒng)可以正常運行。</p><p><b>　?。ㄎ澹┫到y(tǒng)評價</b></

81、p><p>　　系統(tǒng)評價是指系統(tǒng)在正式運行了一段時間之后，對它在功能上、技術上和經(jīng)濟上所進行的審核評價。針對本系統(tǒng)的評價如下：</p><p><b>　　(1)系統(tǒng)功能評價</b></p><p>　　根據(jù)本系統(tǒng)開發(fā)前所訂的目標，在系統(tǒng)完成后經(jīng)過測試運行，該系統(tǒng)達到了預定的開發(fā)目標，在實際使用中的功能可以滿足用戶需求。</p>&l

82、t;p><b>　　(2)系統(tǒng)技術評價</b></p><p>　　本系統(tǒng)設計合理，功能達到了預期目標，且系統(tǒng)運行后穩(wěn)定可靠，安全性高，具有實用性，大大提高了信訪辦公效率。</p><p><b>　　(3)系統(tǒng)經(jīng)濟評價</b></p><p>　　在規(guī)定時間內(nèi)，該系統(tǒng)完成了系統(tǒng)分析時所確定的系統(tǒng)開發(fā)目標，達到了設計

83、要求，投入使用后為用戶節(jié)省了大量人力物力財力，提高了科學管理水平。</p><p><b>　　結 論</b></p><p>　　計算機技術的飛速發(fā)展帶動了很多行業(yè)的發(fā)展，計算機帶給我們最直觀的價值就是減少了人力物力的投資，提高了工作質量和效率，從而提高了整個社會的生產(chǎn)力。目前各大酒店充分利用計算機資源和網(wǎng)絡資源來提高自身的管理水平，而有關學生信息管理系統(tǒng)的設

84、計也成為酒店爭論的熱點問題。</p><p>　　本文在分析學生信息管理系統(tǒng)的基礎上，用JSP和SQL2000數(shù)據(jù)庫設計并完成學生信息管理系統(tǒng)。通過系統(tǒng)調試結果顯示，本系統(tǒng)基本完成了功能需求。在整個設計過程中，采用瀑布模型和結構化的設計方法。本系統(tǒng)界面美觀友好，操作方便，做出了自己的特色。但由于時間倉促加上缺乏系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗，系統(tǒng)在設計過程中不可避免地遇到了各種各樣的問題，如：</p><p&g

85、t;　　1. 有些數(shù)據(jù)輸入時沒有及時的進行數(shù)據(jù)格式校驗，不能保證數(shù)據(jù)絕對正確性。</p><p>　　2. 由于時間關系，系統(tǒng)功能實現(xiàn)不夠完善，使用可能存在一些不方便。</p><p>　　本系統(tǒng)在實際使用過程中有可能出現(xiàn)一些問題，通過對系統(tǒng)的不斷優(yōu)化和完善，能夠調試出真正符合實際情況的學生信息管理系統(tǒng)，形成統(tǒng)一、規(guī)范、科學、合理的學生信息管理系統(tǒng)。</p><p>

86、;<b>　　參 考 文 獻</b></p><p>　　[1] 陳雷，尚冰，楊光等.教師教學檔案信息管理系統(tǒng)的設計研究.遼寧中醫(yī)學院學報(第五卷第4期)，2003年11月. </p><p>　　[2] 滕佳東.管理信息系統(tǒng).東北財經(jīng)大學出版社.2008.2. </p><p>　　[3] 薛鶴娟.基于WEB的大學選課系統(tǒng)分析.希望月報(上半

87、月)，2007年11期.</p><p>　　[4] 甘仞初，顏志軍，龍 虹.信息系統(tǒng)分析與設計.北京:高等教育出版社，2003.</p><p>　　[5] 劉永勤.成人高校教學檔案開發(fā)利用的現(xiàn)實意義.中文期刊.2008年3期.</p><p>　　[6] 張海藩.軟件工程導論（第五版）學習輔導.清華大學出版社，2008年9期. </p><p

88、>　　[7] 王曉敏等.信息系統(tǒng)分析與設計.清華大學出版社，2006.</p><p>　　[8] 王璞.網(wǎng)頁制作三劍客.北京清華大學出版社.2003</p><p>　　[9] 孫鑫.Java Web開發(fā)詳解.電子工業(yè)出版社，2007年.</p><p>　　[10] ArtTaylor.JDBCDatabasePrograming with J2EE.電子

89、工業(yè)出版社.2004.4</p><p>　　[11] 劉曉華.JSP 應用開發(fā)詳解.北京電子工業(yè)出版社.2005</p><p>　　[11] 李永亮，黃凱鋒.基于Jsp的電子商務購物車的實現(xiàn)研究.2006.11</p><p>　　[12] 萬峰科技.JSP系統(tǒng)開發(fā)四酷全書.電子工業(yè)出版社.2005.9</p><p>　　[13] 邱旭

90、東，劉文浩.基于JSP的MVC開發(fā)模式研究及應用[J].中國科學信息技術2006. 12-13.</p><p>　　[14] Jim Budzynski.E-business:Model for success or failure.AgriMarketing，2001(3):30</p><p>　　[15] 王選.軟件設計方法.北京: 清華大學出版社，1992.</p>

91、<p><b>　　致 謝</b></p><p>　　大學生活在這個時候即將劃上一個句號。但是對于我的人生道路來說，這僅僅是一個逗號，我將面對的是又一次征程的開始。</p><p>　　回憶過去，許許多多的事情浮現(xiàn)在腦海：剛上大學時歡樂心情和興奮的場景還歷歷在目。一切都是那么新鮮，那么富有吸引力。有快樂也有艱辛，有收獲也有失落。衷心感謝信息學院所有

92、支持幫助過我的老師，謝謝你們多年來的關心和愛護。同窗的友情同樣難忘，你們與我共同走過了人生中不平凡的道路，給我留下了值得珍藏的美好記憶。   </p><p>　　最后，我要特別感謝指導教師XX老師。本論文是在她們的悉心指導和熱情幫助下完成的，老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和精深的理論水平都使我受益匪淺。她們無論在理論上還是在實踐中，都給予我很大的幫助，使我專業(yè)技能的應用水平