二級(jí)減速器課程設(shè)計(jì)--鑄造車間型砂輸送機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p>　　題目C：鑄造車間型砂輸送機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)</p><p><b>　　1. 設(shè)計(jì)要求</b></p><p>　　輸送機(jī)由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)傳動(dòng)裝置帶動(dòng)輸送帶移動(dòng)。按整機(jī)布置，要求電機(jī)軸與工作機(jī)鼓輪軸平行，使用壽命為5年，每日兩班制工作，工

2、作時(shí)不逆轉(zhuǎn)，載荷平穩(wěn)，允許輸送帶速度偏差為±5%。工作機(jī)效率為0.95，要求有過(guò)載保護(hù)。按小批生產(chǎn)規(guī)模設(shè)計(jì)。</p><p>　　1-電機(jī)；2-傳動(dòng)裝置；3-工作機(jī)鼓輪；4-輸送帶 </p><p>　　題目C圖 型砂輸送機(jī)傳動(dòng)示意圖</p><p><b>　　2. 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù) </b></p><p><

3、;b>　　3. 設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p>　　1）至少設(shè)計(jì)三種傳動(dòng)方案，并對(duì)所提出的方案進(jìn)行論證與選優(yōu)分析。</p><p>　　2）選擇電動(dòng)機(jī)，進(jìn)行傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算。</p><p>　　3）傳動(dòng)裝置中的傳動(dòng)零件設(shè)計(jì)計(jì)算。</p><p>　　4）繪制傳動(dòng)裝置的裝配圖和箱體、齒輪及軸的零件工作圖。<

4、;/p><p>　　5）編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書。</p><p><b>　　設(shè)計(jì)小結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)幾周的課程設(shè)計(jì)，我終于完成了自己的設(shè)計(jì)，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，感覺(jué)學(xué)到了很多的關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)，這些都是在平時(shí)的理論課中不能學(xué)到的。還將過(guò)去所學(xué)的一些機(jī)械方面的知識(shí)系統(tǒng)化，使自己在機(jī)械設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用能力得到了很大的加強(qiáng)。</p&g

5、t;<p>　　除了知識(shí)外，也體會(huì)到作為設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須嚴(yán)肅、認(rèn)真，并且要有極好的耐心來(lái)對(duì)待每一個(gè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們會(huì)碰到好多問(wèn)題，這些都是平時(shí)上理論課中不會(huì)碰到，或是碰到了也因?yàn)椴挥枚蝗ド罹康膯?wèn)題，但是在設(shè)計(jì)中，這些就成了必須解決的問(wèn)題，如果不問(wèn)老師或是和同學(xué)討論，把它搞清楚，在設(shè)計(jì)中就會(huì)出錯(cuò)，甚至整個(gè)方案都必須全部重新開(kāi)始。比如軸上各段直徑的確定，以及各個(gè)尺寸的確定，以前雖然做過(guò)作業(yè)，但是畢竟沒(méi)有

6、放到非常實(shí)際的應(yīng)用環(huán)境中去，畢竟考慮的還不是很多，而且對(duì)所學(xué)的那些原理性的東西掌握的還不是很透徹。但是經(jīng)過(guò)老師的講解，和自己的更加深入的思考之后，對(duì)很多的知識(shí)，知其然還知其所以然。</p><p>　　剛剛開(kāi)始時(shí)真的使感覺(jué)是一片空白，不知從何處下手，在畫圖的過(guò)程中，感覺(jué)似乎是每一條線都要有一定的依據(jù)，尺寸的確定并不是隨心所欲，不斷地會(huì)冒出一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，都必須通過(guò)計(jì)算查表確定。 設(shè)計(jì)實(shí)際上還是比較累的，每天在電腦前

7、畫圖或是計(jì)算的確需要很大的毅力。從這里我才真的體會(huì)到了做工程的還是非常的不容易的，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我或許提前體會(huì)到了自己以后的職業(yè)生活吧。</p><p>　　經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)感覺(jué)到自己還學(xué)到了很多的其他的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能夠非常熟練的使用Word和天喻CAD。并且由于在前期為了選定最終使用的CAD軟件，我還學(xué)習(xí)使用了InteCAD和開(kāi)目CAD，掌握了大致的用法，通過(guò)比較學(xué)習(xí)我了解了CAD軟件的大致框架

8、，覺(jué)得受益匪淺。</p><p>　　所以這次課程設(shè)計(jì)，我覺(jué)得自己真的收獲非常的大。打完這行字，真的心一下子放了下來(lái)，看到自己完成的成果，真的覺(jué)得雖然很累，但覺(jué)得很欣慰，這次課程設(shè)計(jì)應(yīng)該是達(dá)到了預(yù)期的效果。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 濮良貴、紀(jì)名剛．機(jī)械設(shè)計(jì)（第八版）．北京：高等教育出版社，200

9、6．</p><p>　　[2] 龔溎義、羅圣國(guó)．機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（第二版）．北京：高等教育出版社，1990．</p><p>　　[3] 吳宗澤、羅圣國(guó)．機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè)（第二版）．北京：高等教育出版社，1999．</p><p>　　[4] 陳鐵鳴．新編機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊(cè)．北京：高等教育出版社，2003．</p><p>