數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計--成績管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　實(shí)訓(xùn)報告</b></p><p>　　實(shí)訓(xùn)題目：學(xué)生成績系統(tǒng)</p><p>　　學(xué) 院：計算機(jī)科學(xué)與信息學(xué)院</p><p>　　專 業(yè)： 軟件工程 </p><p>　　班 級： </p><

2、p>　　學(xué) 號： </p><p>　　學(xué)生姓名： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　2013年 7 月 17 日</p><p>　　一、實(shí)訓(xùn)目的及要求 </p><p>

3、　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機(jī)課程的一門重要的基礎(chǔ)課，它 的教學(xué)要求大致有三個重要方面：其一就是讓學(xué)生學(xué)會分析研究計算機(jī)加工的數(shù)據(jù)對象的特性，以便為數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)奈锢斫Y(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)；其二，根據(jù)結(jié)構(gòu)，選擇 適當(dāng)?shù)乃惴?，并初步掌握算法的時間分析和空間分析；其三，學(xué)習(xí)復(fù)雜的程序設(shè)計。本綜合實(shí)訓(xùn)利用Visual Studio 2008 集成編程環(huán)境為實(shí)踐工具，通過上機(jī)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析具體問題、解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象能力和程序設(shè)計的能

4、力。</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，以養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象能力和程序設(shè)計的能力為目的。在實(shí)訓(xùn)時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。本綜合實(shí)訓(xùn)安排了20學(xué)時的實(shí)驗(yàn)課時，完成4次上機(jī)作業(yè)。具體要求如下：</p><p>　　1. 學(xué)習(xí)和理解每個實(shí)訓(xùn)題目的基本理論和方法；</p><p>　　2. 掌握每個實(shí)驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)步驟和關(guān)鍵技術(shù)；</p>&l

5、t;p>　　3. 準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的資源和文檔；</p><p>　　4. 上機(jī)實(shí)現(xiàn)程序，得到通過調(diào)試的正確程序。</p><p>　　5. 根據(jù)每個實(shí)驗(yàn)的不同要求，完成實(shí)驗(yàn)報告的word文檔。</p><p><b>　　二、實(shí)訓(xùn)環(huán)境 </b></p><p>　　Windows XP</p>&l

6、t;p>　　Visual Studio 2012</p><p><b>　　三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 </b></p><p><b>　　1 ） 問題描述</b></p><p>　　使用下面的數(shù)據(jù)，設(shè)計一個簡單的成績管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)出最基本的功能。</p><p>　　學(xué)生基本信息文件(A.TXT)及

7、其內(nèi)容：A.TXT文件不需要編程錄入數(shù)據(jù)，可用文本編輯工具直接生成</p><p>　　學(xué)號 姓名 性別 宿舍號碼 電話號碼</p><p>　　01 張成成 男 501 87732111</p><p>　　02 李成華 女 101 87723112</p><p>　　03

8、 王成鳳 女 101 87723112</p><p>　　04 張明明 男 502 87734333</p><p>　　… …. .. … ………..</p><p>　　學(xué)生成績基本信息文件(B.TXT)及其內(nèi)容：</p><p>　　學(xué)號 課程編號 課程名稱 學(xué)分

9、平時成績 實(shí)驗(yàn)成績 卷面成績 綜合成績 實(shí)得學(xué)分</p><p>　　01 A01 大學(xué)物理 3 66 78 82 </p><p>　　02 B03 高等數(shù)學(xué) 4 78 -1 90</p><p>　　01 B03 高等數(shù)學(xué)

10、 4 45 -1 88</p><p>　　02 C01 VF 3 65 76 66</p><p>　　數(shù)據(jù)錄入功能: 對B.TXT進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,只錄入每個學(xué)生的學(xué)號、課程編號、課程名稱、學(xué)分、平時成績、實(shí)驗(yàn)成績、卷面成績共7個數(shù)據(jù). 綜合成績、學(xué)分由程序根據(jù)條件自動運(yùn)算。<

11、/p><p>　　綜合成績的計算:如果本課程的實(shí)驗(yàn)成績?yōu)?1，則表示無實(shí)驗(yàn)，綜合成績=平時成績*30%+卷面成績*70%; 如果實(shí)驗(yàn)成績不為-1,表示本課程有實(shí)驗(yàn),綜合成績=平時成績*15%+實(shí)驗(yàn)成績*.15%+卷面成績*70% . </p><p>　　實(shí)得學(xué)分的計算: 采用等級學(xué)分制. </p><p>　　綜合成績在90-100之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*100% &

12、lt;/p><p>　　綜合成績在70-90之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*80%</p><p>　　綜合成績在60-70之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*65%</p><p>　　綜合成績在60以下 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*0%</p><p>　?。?）刪除功能：當(dāng)在A.TXT中刪除一個學(xué)生時，自動地在B.TXT中刪除此人所有信息。</p><

13、;p>　?。?）排序功能：能實(shí)現(xiàn)選擇按綜合成績或?qū)嵉脤W(xué)分升序或降序排序并顯示數(shù)據(jù)。</p><p>　?。?）查詢功能：分為學(xué)生基本情況查詢和成績查詢兩種</p><p>　　A：學(xué)生基本情況查詢：</p><p>　　A1----輸入一個學(xué)號或姓名（可實(shí)現(xiàn)選擇），查出此生的基本信息并顯示輸出。</p><p>　　A2---輸入一個宿

14、舍號碼，可查詢出本室所有的學(xué)生的基本信息并顯示輸出。</p><p><b>　　B：成績查詢：</b></p><p>　　B1：輸入一個學(xué)號時，查詢出此生的所有課程情況，格式如下：</p><p>　　學(xué) 號：xx 姓 名：xxxxx</p><p>　　課程編號：xxx 課程名稱：

15、xxxxx 綜合成績：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　課程編號：xxx 課程名稱：xxxxx 綜合成績：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　課程編號：xxx 課程名稱：xxxxx 綜合成績：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　… … … …

16、 ……… … … </p><p>　　共修：xx科，實(shí)得總學(xué)分為: xxx</p><p>　　算法描述及實(shí)訓(xùn)步驟 </p><p><b>　　查詢基本信息功能：</b></p><p>　　何靜 N </p><p>

17、;<b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　Y</b></p><p>　　查詢

18、學(xué)生成績信息功能：</p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　五、總結(jié)及心得體會</b></p><p>　　經(jīng)過這幾天的努力，總算我們完成了我們的課程設(shè)計，剛開始選課題時，我們選擇了排序設(shè)計，最后由于各種原因，

19、我們放棄了這個課題，改為學(xué)生成績系統(tǒng)。在進(jìn)行分析的過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的實(shí)驗(yàn)要求我們需要將txt文本錄入到代碼中，同時還需要用代碼操作錄入信息到txt文本中，這些知識使我們以前沒有接觸過的新知識，我們都不會，也不愛理解，于是我和我的搭檔一起到圖書館查閱相關(guān)資料，我們原定用C++寫代碼，可是我們查閱的書籍中只提到一小點(diǎn)相關(guān)知識，我們在電腦上操作了半天，也不能將txt文本中的數(shù)據(jù)單獨(dú)取出，以便我們的使用，于是我們便放棄用C++寫代碼，轉(zhuǎn)而用

20、C#編寫，用可視化編程方便我們的各種功能的實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　分配任務(wù)的時候，我們大家商量，代碼大家一起商量這是實(shí)現(xiàn)，我們一個功能一個功能的實(shí)現(xiàn)，大家都是在摸索，我們有些不會的，邊上網(wǎng)查閱資料，然后一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地弄，就這樣弄了四天，我們總算完成了所有的課程設(shè)計要求。</p><p>　　在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如

21、何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎(chǔ)．</p

22、><p>　　其實(shí)這次的課程設(shè)計，給我最直接最深刻的，使我學(xué)會了新的知識，我從不會到會，這個過程是一個美妙的過程，有過不懂時的懊惱與沮喪，有因?yàn)檎{(diào)試程序時找不到錯誤的煩悶，找到自己不小心遺留的小錯誤時的茅塞頓開，也有上網(wǎng)查閱解決方法時的期盼、最后問題得意解決時的興奮。當(dāng)最后一個功能實(shí)現(xiàn)時，我們心底的那種成就感無法言喻。</p><p><b>　　六、實(shí)訓(xùn)結(jié)果</b>&l

23、t;/p><p>　　1、按學(xué)號查詢結(jié)果顯示如下圖：</p><p>　　2、按寢室號 查詢結(jié)果顯示如下圖：</p><p>　　3、 按學(xué)生姓名查詢時顯示如下圖:</p><p>　　4、若果查詢到不存在的信息時彈出一個提示窗口如下：</p><p>　　5、據(jù)要求輸入學(xué)生學(xué)號查詢該學(xué)生成績，查詢結(jié)果如下：</p&

24、gt;<p><b>　　七、源代碼：</b></p><p>　　using System;</p><p>　　using System.Collections.Generic;</p><p>　　using System.ComponentModel;</p><p>　　using System.

25、Data;</p><p>　　using System.Drawing;</p><p>　　using System.Linq;</p><p>　　using System.Text;</p><p>　　using System.Windows.Forms;</p><p>　　using System.IO;

26、</p><p>　　namespace 學(xué)士成績管理</p><p><b>　　{</b></p><p>　　private void txtSearch_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><

27、p>　　string source = "";</p><p>　　// this.stuInforRtbx.Text = "";</p><p>　　StreamReader myStream = new StreamReader(Application.StartupPath + @".\文本\學(xué)生信息.txt", Sy

28、stem.Text.Encoding.UTF8);</p><p>　　//初始化itemS為空</p><p>　　lbStuInformation.Items.Clear();</p><p>　　string stringLine = myStream.ReadLine();</p><p>　　while (stringLine !=

29、 null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//lbStuInfor.Items.Add(source);</p><p>　　string[] infors = stringLine.Split(' ');</p><p>　　if (infors[0].Equals(tx

30、tSno.Text) || infors[1].Equals(txtName.Text) || infors[3].Equals(txtDom.Text))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　source = stringLine + "\r\n";</p><p>　　lbStuInformati

31、on.Items.Add(source);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　stringLine = myStream.ReadLine();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (lbStuInformation.Items.Count==

32、0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show("大哥，沒有此人的信息！哈哈");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　myStream.Close();</p><p>　　//

33、 stuInforRtbx.Text = source;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　private void button1_Click_1(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　stri

34、ng source = "";</p><p>　　// this.stuInforRtbx.Text = "";</p><p>　　StreamReader myStream = new StreamReader(Application.StartupPath + @".\文本\學(xué)生信息.txt", System.Text.E

35、ncoding.UTF8);</p><p>　　//初始化itemS為空</p><p>　　lbStuInformation.Items.Clear();</p><p>　　string stringLine = myStream.ReadLine();</p><p>　　while (stringLine != null)</

36、p><p><b>　　{</b></p><p>　　//lbStuInfor.Items.Add(source);</p><p>　　string[] infors = stringLine.Split(' ');</p><p>　　if (infors[0].Equals(txtSno.Text))

37、</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//source = stringLine + "\r\n";</p><p>　　source = "學(xué)號： " + infors[0] + " 姓名： " + infors[1];</p>&l

38、t;p>　　lbStuInformation.Items.Add(source);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　stringLine = myStream.ReadLine();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　lbStuInform

39、ation.Items.Add("");</p><p>　　myStream.Close();//以上為讀取的學(xué)生信息表</p><p>　　//開始讀取學(xué)生成績表</p><p>　　string source1 = "";</p><p>　　// this.stuInforRtbx.Text =

40、 "";</p><p>　　StreamReader myStream1 = new StreamReader(Application.StartupPath + @".\文本\學(xué)生成績信息.txt", System.Text.Encoding.UTF8);</p><p>　　//初始化itemS為空</p><p>　　

41、// lbStuInformation.Items.Clear();</p><p>　　string stringLine1 = myStream1.ReadLine();</p><p>　　int totalSubject=0;</p><p>　　double totalCre = 0;</p><p>　　while (string

42、Line1 != null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//lbStuInfor.Items.Add(source);</p><p>　　string[] infors = stringLine1.Split(' ');</p><p>　　if (infors[0].

43、Equals(txtSno.Text))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//source = stringLine + "\r\n";</p><p>　　source1 = "課程編號： " + infors[1] + " 課程名稱： "+infors

44、[2] + " 綜合成績: " + infors[7] + " 實(shí)得學(xué)分"+infors[8];</p><p>　　//　　課程編號：xxx 課程名稱：xxxxx 綜合成績：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　totalSubject++;</p><p>　　totalCre += Co

45、nvert.ToDouble(infors[8]);</p><p>　　lbStuInformation.Items.Add(source1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　stringLine1 = myStream1.ReadLine();</p><p><b>　　}&

46、lt;/b></p><p>　　lbStuInformation.Items.Add("");</p><p>　　lbStuInformation.Items.Add("共修 " + totalSubject + " 科" + " 實(shí)得總學(xué)分為： " + totalC

47、re);</p><p>　　myStream1.Close();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　private void txtStu_TextChanged(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p&

48、gt;<p><b>　　}</b></p><p>　　private void txtSno_TextChanged(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　}</b></p><