計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計---組建校園局域網(wǎng)

1、<p>　　計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計報告</p><p>　　題目：組建校園局域網(wǎng)</p><p><b>　　專 業(yè)： </b></p><p><b>　　學(xué) 號：</b></p><p><b>　　姓 名： </b></p>&

2、lt;p><b>　　指導(dǎo)老師： </b></p><p><b>　　2012年9月5日</b></p><p><b>　　組建校園局域網(wǎng)</b></p><p>　　針對組建校園局域網(wǎng)的可行性進(jìn)行分析，用戶需求分析，基于需求分析進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，詳細(xì)描敘組網(wǎng)過程，并進(jìn)行相關(guān)的安全維護(hù)。<

3、/p><p><b>　　確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。</b></p><p>　　關(guān)鍵字：校園網(wǎng) 局域網(wǎng) 拓?fù)鋱D 維護(hù) 安全</p><p><b>　　?</b></p><p><b>　　一 設(shè)計目的及要求</b></p><p>　　校園網(wǎng)的建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)

4、展的必然趨勢，建設(shè)校園網(wǎng)不僅能夠更加合理有效地利用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源，而且為學(xué)校未來的不斷發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使之能夠適合信息時代的要求。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及其與Internet的互聯(lián)，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域信息化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。假設(shè)學(xué)校有100臺計算機(jī)，請規(guī)劃各個部門，便于管理。</p><p>　　我們暫且設(shè)定學(xué)校有四個部門：學(xué)生宿舍、教師宿舍、辦公樓、教學(xué)樓。各部門的計算機(jī)分配如表：</p><p&g

5、t;<b>　　二：需求分析</b></p><p>　　該方案涉及路由技術(shù)、交換技術(shù)。路由技術(shù)主要應(yīng)用在OSI模型的第三層，它的作用是在通信子網(wǎng)中轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包。傳統(tǒng)的交換技術(shù)是發(fā)生在OSI模型的第二層?，F(xiàn)代的交換技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)三層交換和多層交換。假設(shè)該單位有兩個大部門組成，每個部門分別包含兩個下屬二級部門。所以，現(xiàn)需劃分四個子網(wǎng)，每個部門獨(dú)自成一個子網(wǎng)，在各二級部門內(nèi)部有一個交換機(jī)充當(dāng)集線器，

6、部門的所有pc機(jī)都直接連到交換機(jī)上，此為接入層；兩個大部門使用兩個路由器，分別為部門內(nèi)部的兩個子網(wǎng)分配地址段，此為分布層；最后，核心層由一個核心路由器作為單位的網(wǎng)絡(luò)核心。該單位從電信部門申請到一個C類的ip，它的范圍是192.168.1.0-192.168.7.0，要求該單位和劃分子網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)不同的局域網(wǎng)之間能夠互相通信，在同一個局域網(wǎng)中需實(shí)現(xiàn)打印共享。具體需求如下：</p><p>　　1、為了滿足各部門現(xiàn)有的主

7、機(jī)使用，以及各部門將來有可能的擴(kuò)展需要，必須進(jìn)行可變長的子網(wǎng)劃分。</p><p>　　2、為了單位發(fā)展，單位內(nèi)部需要配置相應(yīng)的服務(wù)器</p><p>　　3、為了單位內(nèi)部信息的安全，單位內(nèi)部主機(jī)的ip不能像外透露。</p><p>　　4、為了網(wǎng)絡(luò)管理人員的管理的方便須在核心層及分布層的路由器采用相關(guān)的rip協(xié)議</p><p>　　5、為

8、了更好的保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，在內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)之間還需添加一防火墻設(shè)備，過濾來自Internet上的有害信息。</p><p>　　由于要實(shí)現(xiàn)在同一局域網(wǎng)中打印共享，所以為每個局域網(wǎng)中的打印機(jī)配置該局域網(wǎng)網(wǎng)段中的地址，但不配置網(wǎng)關(guān)。這樣每臺局域網(wǎng)中的打印機(jī)即實(shí)現(xiàn)了在本局域網(wǎng)中打印共享，有控制不同局域網(wǎng)中的打印機(jī)無法共享使用。</p><p>　　總體要求：設(shè)計一個拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為樹形的網(wǎng)絡(luò)，建立校園局域網(wǎng)的

9、官方網(wǎng)站，可向外界發(fā)布信息，pc通過交換機(jī)連接起來，網(wǎng)絡(luò)之間通過路由器或交換機(jī)連接起來，安全性通過路由器的訪問控制來設(shè)置，在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)的分布使用的是私有IP地址，通過路由器連接到互聯(lián)網(wǎng)，不同部門可以進(jìn)行局域網(wǎng)劃分。</p><p><b>　　三 繪制拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖</b></p><p><b>　　四 詳細(xì)步驟</b></p>

10、<p><b>　　1 拓?fù)鋱D如上</b></p><p><b>　　2 設(shè)備選型</b></p><p><b>　　路由器：3臺</b></p><p><b>　　交換機(jī)：6臺</b></p><p><b>　　PC機(jī)： 10

11、0臺</b></p><p><b>　　電纜線：若干米</b></p><p><b>　　雙絞線：若干米</b></p><p><b>　　網(wǎng)鉗： 一把</b></p><p><b>　　測網(wǎng)器： 一個</b></p>

12、<p><b>　　3 綜合布線系統(tǒng)</b></p><p>　　布線系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，選擇時應(yīng)主要以帶寬和數(shù)據(jù)傳輸速率為衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時考慮其發(fā)展余地、投資費(fèi)用、安裝質(zhì)量及二次開發(fā)成本。綜合布線系統(tǒng)是一個用于語音、數(shù)據(jù)、影像和其他信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，它由許多部件組成，主要有傳輸介質(zhì)、線路管理硬件、連接器、插座、插頭、適配器、傳輸電子線路、電氣保護(hù)設(shè)施等，由這些部件構(gòu)

13、造各種子系統(tǒng)：工作區(qū)子系統(tǒng)、水平布線子系統(tǒng)、干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)?！　?lt;/p><p>　　布線系統(tǒng)，它應(yīng)該能支持話音、圖形、圖像、數(shù)據(jù)多媒體、安全監(jiān)控、傳感等各種信息的傳輸，支持UTP、光纖、STP、同軸電纜等各種傳輸載體，支持多用戶、多類型產(chǎn)品的應(yīng)用，支持高速網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，為校園網(wǎng)通信系統(tǒng)提供有力支撐系統(tǒng)硬件 。 </p><p>　　另外校園網(wǎng)硬

14、件設(shè)備中還包括服務(wù)器、PC機(jī)、大容量存儲設(shè)備和投影儀、電視墻、攝像機(jī)等。在建設(shè)校園網(wǎng)的過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體情況，選擇不同性能與價格的硬件設(shè)備，既能滿足學(xué)校各方面的要求，又符合學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況。本設(shè)計中只是一個模擬的、縮小版的校園局域網(wǎng)組建過程。就不在考慮綜合布線系統(tǒng)的規(guī)劃問題。  </p><p>　　4 IP地址規(guī)劃和網(wǎng)段劃分</p><p><b>　　子網(wǎng)劃分：&

15、lt;/b></p><p>　　由于這個課設(shè)中使用的pc機(jī)較少只是代表性的用了幾臺，但是現(xiàn)實(shí)中肯定要蠻多的，必須要了解有關(guān)子網(wǎng)劃分的有關(guān)知識。</p><p>　　子網(wǎng)劃分是將32位的ip地址劃分為網(wǎng)絡(luò)部分和主機(jī)部分，網(wǎng)絡(luò)部分可以向主機(jī)部分借用32位的二進(jìn)制地址但是必須滿足主機(jī)部分至少有兩位。全1和全0地址不能作為主機(jī)的ip地址</p><p>　　子網(wǎng)劃分

16、過程中一般采用變長子網(wǎng)劃分，因?yàn)槊總€部門的主機(jī)可能都不一樣采用不變長的方法擔(dān)心由于主機(jī)太多會出什么問題。用2的指數(shù)冪來確定要幾位二進(jìn)制數(shù)作為主機(jī)部門來劃分子網(wǎng)，然后按照一樣的方法為每個部門劃分子網(wǎng)。</p><p>　　各個網(wǎng)段的劃分如下：</p><p><b>　　5 路由協(xié)議的選擇</b></p><p>　　RIP（Route Info

17、mation Protocol)路由信息協(xié)議是一種在網(wǎng)關(guān)與主機(jī)之間交換路由選擇信息的標(biāo)準(zhǔn)。RIP 是一種內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議。RIP 2 由 RIP 而來，屬于 RIP協(xié)議的補(bǔ)充協(xié)議，主要用于擴(kuò)大 RIP 2 信息裝載的有用信息的數(shù)量，同時增加其安全性能。RIP 2 是一種基于 UDP 的協(xié)議。在 RIP2 下，每臺主機(jī)通過路由選擇進(jìn)程發(fā)送和接受來自UDP端口520的數(shù)據(jù)包。RIP的優(yōu)點(diǎn)是配置簡單，在小型的局域網(wǎng)中應(yīng)用較多，缺點(diǎn)是路由范圍有限，

18、最多只能在直徑15個路由器的網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)進(jìn)行路由。</p><p>　　本實(shí)驗(yàn)采用RIP協(xié)議對路由器進(jìn)行配置。</p><p><b>　　6 路由器配置</b></p><p>　　1 IP地址分配</p><p>　　2 RIP協(xié)議配置</p><p>　　3 靜態(tài)路由配置</

19、p><p>　　五 路由器配置代碼 </p><p>　　1 IP地址的分配</p><p><b>　　路由器0</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#

20、conf t</p><p>　　Router#int se0/2/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#clock rate 9600</p><p>　　Router#int fa0/0</p><p>　　

21、Router#ip address 192.168.1.3 255.255.255.0</p><p>　　Router#int fa0/1</p><p>　　Router#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#no shutdown</p><p><b>　

22、　路由器1</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router#int se0/2/0</p><p>　　Router#ip address 192.168

23、.4.2 255.255.255.0</p><p>　　Router#clock rate 9600</p><p>　　Router#int fa0/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.5.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#int fa0/1</p>&

24、lt;p>　　Router#ip address 192.168.6.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#no shutdown</p><p><b>　　路由器2</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en

25、</p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router#int se0/2/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.3.2 255.255.255.0</p><p>　　Router#clock rate 9600</p><p>　　Router#in

26、t fa0/3/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.4.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#no shutdown</p><p><b>　　2 靜態(tài)路由配置</b></p><p><b>　　路由器0</b></p&

27、gt;<p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router#IP router</p><p>　　Router#ip address 192.168.4.0 255.255.255.0 192

28、.168.3.2</p><p>　　Router#exit</p><p><b>　　路由器1</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><

29、p>　　Router#IP router</p><p>　　Router#ip address 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.4.1</p><p>　　Router#exit</p><p>　　3 RIP協(xié)議配置</p><p><b>　　路由器0</b><

30、/p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router# router RIP</p><p>　　Router#netmask 193.168.1.0</p><p&

31、gt;　　Router#netmask 193.168.2.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.3.0</p><p>　　Router#exit</p><p><b>　　路由器2</b></p><p><b>　　No</b></p><

32、p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router# router RIP</p><p>　　Router#netmask 193.168.3.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.4.0</p><p>　　Ro

33、uter#exit</p><p><b>　　路由器1</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router# router RIP</p&g

34、t;<p>　　Router#netmask 193.168.4.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.5.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.6.0</p><p>　　Router#exit</p><p><b>　　六 顯示結(jié)果</b>

35、;</p><p>　　用發(fā)送數(shù)據(jù)包來檢測網(wǎng)段是否通</p><p>　　學(xué)生宿舍到路由器0的測試結(jié)果如下表</p><p>　　教師宿舍到路由器0的測試結(jié)果如下表</p><p>　　辦公樓到路由器1的測試結(jié)果如下表</p><p>　　機(jī)房到路由器1的測試結(jié)果如下表</p><p>　　機(jī)房

36、到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　辦公樓到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　學(xué)生宿舍到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　教師宿舍到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　學(xué)生宿舍到路由器1的測試結(jié)果如下表</p><p>　　由以上幾個表的測試結(jié)果可以表明，數(shù)據(jù)包在不同部門之

37、間是可以通信的，也可以直接發(fā)送Intnet中。</p><p><b>　　七 課程設(shè)計總結(jié)</b></p><p>　　7. 課程設(shè)計總結(jié)：</p><p>　　經(jīng)過一個星期的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多，但是數(shù)據(jù)幀和遠(yuǎn)程加密的功能未能順利的實(shí)現(xiàn)很是遺憾，掌握了路由的基本過程及其各階段的基本原理，熟

38、悉了畫拓?fù)鋱D的有關(guān)知識，了解了路由器與pc機(jī)及其相關(guān)的原理應(yīng)用，對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識是機(jī)械的，表面的。通過實(shí)踐，上機(jī)實(shí)驗(yàn)，和同學(xué)一起探討問題，才對實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。知道和理解了該命令在計算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的， 對該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解 ，對一些功能的實(shí)現(xiàn)也有了更深層次的了解以及應(yīng)用。能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的實(shí)驗(yàn)演示出來，加深了對理論知識的理解。使我對網(wǎng)絡(luò)方面有了系統(tǒng)的概念。</p>

39、<p>　　例如在課設(shè)中應(yīng)用到的數(shù)據(jù)幀方面的知識，以及遠(yuǎn)程加密的功能還有很多要學(xué)習(xí)的地方。還了解了一些有關(guān)防火墻和網(wǎng)云的東西，可惜就是沒能把這些應(yīng)用到課設(shè)當(dāng)中來，實(shí)在是實(shí)力有限但是了解了些知識也是不錯的。雖然說在課程設(shè)計過程中遇到了蠻多的困難但是在老師和同學(xué)的幫助下還是勉強(qiáng)做出，這個課程設(shè)計設(shè)計的蠻簡單。但還是一次很有收獲的課程設(shè)計。</p><p><b>　　。</b>&l