版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、<p> 藝術(shù)設(shè)計教育與電腦技術(shù)的辯證</p><p> 內(nèi)容摘要:電腦技術(shù)提高了藝術(shù)設(shè)計教育工作的實際效率,為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展提供了新的機遇。但不能過分夸大電腦技術(shù)的作用,在藝術(shù)設(shè)計中起決定作用的是在電腦上最終實現(xiàn)的人,而這些人的產(chǎn)生則需要一個完善的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育體系來打造。 </p><p> 關(guān) 鍵 詞:藝術(shù)設(shè)計 藝術(shù)設(shè)計教育 電腦技術(shù) 電腦輔助設(shè)計 </p
2、><p> 一、電腦技術(shù)影響藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展 </p><p> 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計經(jīng)過近百年的歷程,只有與現(xiàn)代科技的電腦技術(shù)相結(jié)合以來,才有了從內(nèi)容到形式上的巨大變化和發(fā)展,并顯現(xiàn)出了藝術(shù)設(shè)計新的發(fā)展方向和生命力?,F(xiàn)代科技促進了藝術(shù)設(shè)計形式向著多元化的方向發(fā)展,新知識結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新價值體系的建立,使科技與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合的各種新學(xué)科新專業(yè)不斷涌現(xiàn),這些新專業(yè)都有一個共同的特點,就是藝術(shù)與電腦數(shù)碼高
3、科技相結(jié)合,并直接應(yīng)用于社會實踐。 </p><p> 數(shù)碼藝術(shù)是電腦多媒體在發(fā)展中孕育出的一個藝術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合的神話,圍繞著電腦開發(fā)的一系列輔助設(shè)備為數(shù)碼藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了必要的條件,同時也提高了藝術(shù)設(shè)計教育工作的實際效率,并為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展提供了新的機遇。 </p><p> 有關(guān)學(xué)習(xí)效率的研究表明:同樣的知識內(nèi)容,學(xué)生“聽”一次掌握10%左右,“讀”一次掌握20%左右,而
4、在一次互動的雙向交流學(xué)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)該能掌握65%左右。在我國教育領(lǐng)域廣泛采用現(xiàn)代電腦技術(shù)輔助教學(xué)提高教學(xué)效率,并由此引發(fā)的一場教育觀念、教育手段、教學(xué)模式和教育結(jié)構(gòu)的改革,已成為一些專家學(xué)者的共識。 </p><p> 一方面,隨著現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在藝術(shù)院校里,未來的藝術(shù)課程將更多地使用電腦教學(xué),特別是藝術(shù)設(shè)計專業(yè),電腦已成為藝術(shù)設(shè)計教育中必要的設(shè)備,甚至是體現(xiàn)同類院校中是否具備較強辦學(xué)實力的一個重要方
5、面。 </p><p> 重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,采用新的電腦技術(shù),使教育手段提升到一定高度。藝術(shù)設(shè)計教育中將電腦數(shù)碼多媒體引入課堂,能明顯地使課堂變得更生動直觀,可提高課堂的教學(xué)效果。通過電腦技術(shù)將藝術(shù)學(xué)科的主要課程連接起來,可以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),節(jié)約課時,減少繁瑣的表現(xiàn)技法的練習(xí),而把更多的精力放在構(gòu)思和創(chuàng)意上。 </p><p> 另一方面,在培養(yǎng)計劃中除了保留必要的基礎(chǔ)課程外,應(yīng)增
6、加新興的電腦技術(shù)方面的內(nèi)容,特別是強調(diào)電腦輔助設(shè)計在相關(guān)課程中的應(yīng)用,使學(xué)生成為既具備扎實的基本功,又掌握高技術(shù)的新型人才。 </p><p> 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計是一門綜合性的交叉學(xué)科,電腦輔助設(shè)計在學(xué)科的建設(shè)中起著重要作用。無論是藝術(shù)類院?;蚴枪た祁愒盒5乃囆g(shù)設(shè)計專業(yè)都有著共同的發(fā)展方向,全面提高設(shè)計師的素質(zhì),走向?qū)W術(shù)技能的綜合,是工業(yè)設(shè)計發(fā)展的趨勢,也是藝術(shù)設(shè)計教育必須遵循的發(fā)展方向。 </p>
7、<p> “CAID課程設(shè)計”包括電腦輔助工業(yè)設(shè)計理論體系及實踐,使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)軟件知識,結(jié)合掃描儀、數(shù)碼相機等電腦外圍設(shè)備,對某一典型產(chǎn)品進行電腦輔助工業(yè)設(shè)計,也就是將電腦技術(shù)貫穿到實際應(yīng)用中去,從而使得設(shè)計的作品優(yōu)秀,設(shè)計的效率提高,設(shè)計的成本降低。 </p><p> 所以,在數(shù)碼時代的歷史進程中,電腦技術(shù)的普及和發(fā)展對社會的影響正在逐漸顯露出來,電腦繪畫雖然不能代替普通繪畫,但是,電腦輔助設(shè)
8、計參與藝術(shù)設(shè)計活動卻對工業(yè)產(chǎn)品的更新?lián)Q代,以及低耗、高能、價廉的商品設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、售后服務(wù)帶來的變化具有決定性的影響。如果說藝術(shù)設(shè)計改變了人們的生活方式,電腦輔助設(shè)計將是推動藝術(shù)設(shè)計前進的巨大力量。藝術(shù)設(shè)計教育中的電腦輔助設(shè)計內(nèi)容的加強刻不容緩,設(shè)計師對電腦輔助設(shè)計的依賴程度也將成為數(shù)碼時代的主要特征之一。 </p><p> 當(dāng)然,任何一門藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)形式都不可能盡善盡美,電腦輔助設(shè)計也同樣有其不足,具
9、備藝術(shù)修養(yǎng)是電腦輔助設(shè)計的根本前提,藝術(shù)修養(yǎng)決定了電腦數(shù)碼作品的命運。我們不僅需要藝術(shù)設(shè)計者能熟練掌握電腦各類圖形軟件的使用,而且也需要尊重藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律,注重美學(xué)修養(yǎng)。 </p><p> 二、電腦技術(shù)的負面影響 </p><p> 目前一些設(shè)計師似乎走進了一個誤區(qū),好像電腦畫面效果越多就越能吸引人,越能體現(xiàn)其設(shè)計感及水平,卻不知這種片面追求高科技效果不但是舍本逐末,而且近于無的放矢
10、。技巧必須從內(nèi)容出發(fā),目的是為了傳達一種你所要表達的信息,技巧不過是手段。電腦只是設(shè)計師手中眾多的工具之一,而手段卻千萬不能單一,因為每一種手段要體現(xiàn)出來的效果是千變?nèi)f化的、是全新的,這就需要設(shè)計師來選擇、推敲和接納,而且要用靈動的思維、輕松的心態(tài)來進行。 </p><p> 社會對新型人才的需求,使高校中新的學(xué)科、新的課程——電腦圖形設(shè)計課、三維動畫、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體制作等數(shù)碼藝術(shù)課開始增設(shè),同時也要求相關(guān)的
11、師資力量的儲備與加強。目前懂得電腦技術(shù)的人不少,藝術(shù)教育的專業(yè)人才也大有人在,但是能將兩方面結(jié)合起來進行數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計的人員很少?,F(xiàn)在高校中普遍開設(shè)的課程為軟件操作應(yīng)用,沒有一定的數(shù)碼藝術(shù)研究深度,藝術(shù)教育與電腦教育尚且有些脫節(jié),一些人只將電腦片面地視為一種工具,仍然沿用著傳統(tǒng)的思考方式、教學(xué)方法。 </p><p> 現(xiàn)階段技術(shù)因素的凸顯只是藝術(shù)設(shè)計初級階段技術(shù)不成熟的暫時現(xiàn)象,一旦技術(shù)發(fā)展到一定高度,這種現(xiàn)象
12、就會消減。如果過于神化電腦技術(shù)的趨向,一旦成為藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的主流,就意味著它將重蹈工業(yè)社會的覆轍,把人們引入歧途。這并不是什么前衛(wèi)意識,實際上是工業(yè)社會“技術(shù)至上”傳統(tǒng)觀念的延續(xù)。 </p><p> 電腦技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)設(shè)計帶來了新的創(chuàng)作方式和藝術(shù)語言,對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)生了巨大的影響,但電腦只是一個高效、便捷的使用工具,是實現(xiàn)設(shè)計的一種手段,作為設(shè)計的基礎(chǔ)應(yīng)是設(shè)計者深厚的美術(shù)功底和完備的設(shè)計思想,這需要藝術(shù)設(shè)
13、計教育者來引導(dǎo)。大量成功的作品盡管由電腦來完成,但它不可或缺的是前期富有創(chuàng)意的手繪草圖。電腦技術(shù)的進步為設(shè)計師和藝術(shù)家提供了發(fā)揮才能的平臺,但如果一味地依賴它,必將成為其創(chuàng)作設(shè)計的羈絆。 </p><p> 數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機以及能處理這些數(shù)碼圖像的電腦工作站應(yīng)運而生,如何使用和發(fā)揮這些設(shè)備的作用,起決定作用的是既要有懂得色彩、構(gòu)圖和造型,又具有非凡想象力,并能把這種想象力在電腦上最終實現(xiàn)的人,而這些人的產(chǎn)生
14、則需要一個完善的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育體系來打造。 </p><p><b> 參考文獻: </b></p><p> [1]電腦在平面設(shè)計中帶來的革命《世界現(xiàn)代平面設(shè)計史》王受之 </p><p> [2]電腦輔助立體構(gòu)成教學(xué)研究《裝飾》2000/5 </p><p> [3]對數(shù)碼技術(shù)的理性思考《數(shù)碼設(shè)計》2001
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探究電腦技術(shù)影響下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計手繪效果圖.pdf
- 電腦技術(shù)篇
- 電腦繪畫與藝術(shù)設(shè)計 教案
- 電腦技術(shù)小技巧
- 臺式電腦技術(shù)參數(shù)要求
- 電腦技術(shù)在繪畫及設(shè)計中的應(yīng)用.pdf
- 個非常有用的電腦技術(shù)
- 聯(lián)想啟天電腦技術(shù)規(guī)格
- 電腦技術(shù),新手指導(dǎo)篇
- 淺析電腦技術(shù)在版畫中的應(yīng)用
- 電腦技術(shù)發(fā)展與設(shè)計思維的關(guān)系研究_11772.pdf
- 藝術(shù)設(shè)計中數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系
- 電腦藝術(shù)設(shè)計課程體系建設(shè)研究
- 藝術(shù)設(shè)計與科學(xué)技術(shù)
- 電腦設(shè)計論文電腦藝術(shù)設(shè)計論文電腦平面設(shè)計論文淺談電
- 試論高職電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革與實踐
- 電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文
- 電腦藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文--現(xiàn)代臥室空間設(shè)計
- 電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案
評論
0/150
提交評論