大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行問題對策

1、<p>　　大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行問題對策</p><p>　　摘 要： 大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)結(jié)合了專業(yè)與社團(tuán)，既可以培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力又可以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的特點(diǎn)，越來越受到重視。當(dāng)前大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行過程中還存在一些問題，影響了社團(tuán)的功能效果和發(fā)展，需要進(jìn)一步尋求解決對策。 </p><p>　　關(guān)鍵詞： 專業(yè)社團(tuán) 高職院校 職業(yè)素質(zhì) 解決對策 </p><p

2、>　　大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是有著相同和類似專業(yè)背景，或?qū)δ骋粚I(yè)研究內(nèi)容感興趣的學(xué)生自發(fā)組織，以提升專業(yè)技能為目標(biāo)的群眾性學(xué)生組織。目前，我國高職院校實(shí)行以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。這就要求培養(yǎng)的學(xué)生既要有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，又要有良好的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，結(jié)合了專業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)和社團(tuán)活動(dòng)交際能力鍛煉的大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)就成了高職學(xué)生人才培?B的有力補(bǔ)充，受到了越來越多的關(guān)注。 </p><

3、p>　　本文以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為研究對象，對學(xué)院晨曦社、無人機(jī)協(xié)會、智能家居協(xié)會、CAD學(xué)習(xí)協(xié)會等8個(gè)專業(yè)社團(tuán)進(jìn)行調(diào)研，主要采用問卷調(diào)查和訪談的方式，問卷調(diào)查共發(fā)出400份，回收有效問卷268份，內(nèi)容涉及參加專業(yè)社團(tuán)動(dòng)機(jī)、社團(tuán)活動(dòng)組織和社團(tuán)發(fā)展等方面的一些看法，從而分析大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行現(xiàn)狀及存在的問題并提出解決對策。 </p><p>　　一、大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行現(xiàn)狀和存在的問題 <

4、/p><p>　　1.專業(yè)指導(dǎo)教師不足 </p><p>　　專業(yè)教師的指導(dǎo)對專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行發(fā)展具有重要的意義，也是專業(yè)社團(tuán)區(qū)別非專業(yè)社團(tuán)的一個(gè)重要標(biāo)志。但是通過調(diào)查，大部分專業(yè)社團(tuán)得不到充分的專業(yè)教師指導(dǎo)，很多甚至沒有任何專業(yè)老師指導(dǎo)。雖然專業(yè)社團(tuán)一般都有專業(yè)教師掛名指導(dǎo)，但是由于學(xué)校對專業(yè)教師課外指導(dǎo)學(xué)生不計(jì)入工作量，缺少獎(jiǎng)勵(lì)措施，社團(tuán)內(nèi)部的規(guī)定對指導(dǎo)教師也沒有硬性要求或者沒有約束力，再加上

5、高職學(xué)生對教師自身橫向縱向科研工作幫助不大，導(dǎo)致專業(yè)教師對指導(dǎo)社團(tuán)，課外培養(yǎng)學(xué)生積極性不高。在對指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況調(diào)查中，有12.53%的社團(tuán)成員表示非常滿意，26.28%的社團(tuán)成員表示滿意，61.19%的社團(tuán)成員表示不滿意。 </p><p>　　2.專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)不足 </p><p>　　專業(yè)社團(tuán)應(yīng)多開展專業(yè)相關(guān)活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，這是專業(yè)社團(tuán)吸引學(xué)生加入的重要特色。但是由于經(jīng)費(fèi)

6、和師資的匱乏，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)不高等原因，大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)無組織計(jì)劃下，數(shù)量不足，質(zhì)量上不能貼合專業(yè)方向，無法滿足學(xué)生的參與興趣。專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)開展大量與專業(yè)無關(guān)的校園活動(dòng)，專業(yè)活動(dòng)止步于在教室進(jìn)行專業(yè)理論知識的講解。在對社團(tuán)活動(dòng)組織情況調(diào)查中，有16.35%的社團(tuán)成員表示非常滿意，35.73%的社團(tuán)成員表示滿意，47.92%的社團(tuán)成員表示不滿意?；顒?dòng)單調(diào)乏味，不能滿足學(xué)生提高自身專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的要求，對學(xué)生的吸引力就越來越低，這

7、是高年級學(xué)生退社率高的原因。根據(jù)調(diào)查，72.54的學(xué)生在一年內(nèi)就不再參加社團(tuán)活動(dòng)，自動(dòng)退社了，參加兩年社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生有22.81%，堅(jiān)持三年活動(dòng)的學(xué)生只有4.65%。 </p><p>　　3.專業(yè)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)場所不足 </p><p>　　良好的專業(yè)社團(tuán)離不開經(jīng)費(fèi)的支持，沒有經(jīng)費(fèi)，社團(tuán)活動(dòng)就無從開展，專業(yè)社團(tuán)的功能就無從發(fā)揮。大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的來源主要為學(xué)校撥款、社員會費(fèi)和企業(yè)贊助。高職院校資

8、金有限，對社團(tuán)的投入不足。為了避免影響學(xué)生參與積極性，許多專業(yè)社團(tuán)不收取或很少收取社員會費(fèi)。企業(yè)贊助由于專業(yè)社團(tuán)對企業(yè)本身短期貢獻(xiàn)并不大，因此一般很難爭取。專業(yè)社團(tuán)需要固定的場所開展活動(dòng)，進(jìn)行技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但是由于學(xué)校學(xué)生多場地少，并不能保證專業(yè)社團(tuán)的固定場所。這就造成很多活動(dòng)無法實(shí)行，僅僅停留在計(jì)劃表面。在對社團(tuán)經(jīng)費(fèi)是否充足調(diào)查中，通過與社團(tuán)干部訪談了解到，有大約20%的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來自學(xué)校，80%的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)生籌集和社會贊助。大

9、多數(shù)活動(dòng)由于缺乏穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)和固定場地，這極大地影響了社團(tuán)的發(fā)展。 </p><p>　　4.專業(yè)社團(tuán)管理欠缺 </p><p>　　有的專業(yè)社團(tuán)只有一兩個(gè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理工作，沒有一個(gè)規(guī)范的管理團(tuán)隊(duì)，無法正常開展工作。有的社團(tuán)組織不規(guī)范，部門設(shè)置不合理，導(dǎo)致有的工作沒人干，有的工作大家搶著干。社團(tuán)干部作為社團(tuán)的活動(dòng)組織者和日常管理者對社團(tuán)起到非常重要的作用，社團(tuán)干部的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)對社團(tuán)運(yùn)

10、行和發(fā)展有很大影響。有的學(xué)生干部由于受到社會不良風(fēng)氣的影響，濫用手中職權(quán)，在干部換屆、任務(wù)分配中以權(quán)謀私，不遵守紀(jì)律，對社員的意見和批評置若罔聞，導(dǎo)致社團(tuán)的人心渙散，社團(tuán)活動(dòng)開展不起來。在對社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置情況調(diào)查中，有12.53%的社團(tuán)成員表示非常滿意，26.28%的社團(tuán)成員表示滿意，61.19%的社團(tuán)成員表示不滿意。 </p><p>　　5.專業(yè)社團(tuán)監(jiān)管考核的缺失 </p><p>

11、　　對于專業(yè)社團(tuán)，學(xué)校對社團(tuán)是有監(jiān)管、考核的要求的。但是關(guān)注點(diǎn)主要在于社團(tuán)是否遵守校規(guī)校紀(jì)，是否按要求完成學(xué)校布置工作，對社團(tuán)的具體活動(dòng)組織做不到監(jiān)管，不能對社團(tuán)的發(fā)展做出有力支持。在專業(yè)社團(tuán)內(nèi)部，缺少對學(xué)生干部的組織監(jiān)督，很多社團(tuán)的社團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用都由少數(shù)學(xué)生干部決定，普通社團(tuán)成員不了解社團(tuán)管理的具體過程。在社團(tuán)考核方面，學(xué)校評比方式千篇一律，由于專業(yè)社團(tuán)對活動(dòng)場地經(jīng)費(fèi)要求較高，活動(dòng)開展相對較少。此外，評比的一些指標(biāo)主觀因素占比

12、較重，致使相比人文、文藝社團(tuán)略顯沉悶的專業(yè)社團(tuán)獲獎(jiǎng)難度比較大。社團(tuán)內(nèi)部考核上，有些社團(tuán)缺少考核獎(jiǎng)懲等措施，導(dǎo)致日常工作散漫，紀(jì)律性不強(qiáng)。在對社團(tuán)監(jiān)管考核情況調(diào)查中，有18.13%的社團(tuán)成員表示非常滿意，33.52%的社團(tuán)成員表示滿意，48.35%的社團(tuán)成員表示不滿意。 </p><p><b>　　二、解決對策 </b></p><p>　　1.加大對大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的

13、扶持力度 </p><p>　　建設(shè)大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是為了提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，為職業(yè)技能大賽培養(yǎng)選拔參賽選手，為學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、職場為人處世經(jīng)驗(yàn)的平臺。高職學(xué)校一定要重視專業(yè)社團(tuán)發(fā)展，把專業(yè)社團(tuán)發(fā)展納入學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃中。把專業(yè)社團(tuán)組織納入學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中，在校園網(wǎng)站加以宣傳。在制度上多加引導(dǎo)，如對優(yōu)秀的社團(tuán)成員給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師給予評優(yōu)評先加分或給予一定的精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，

14、提高學(xué)生和指導(dǎo)教師對專業(yè)社團(tuán)的重視程度，調(diào)動(dòng)社團(tuán)指導(dǎo)老師和學(xué)生的積極性。 　　2.重視教師在大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的作用 </p><p>　　對大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師，根據(jù)社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r，給予指導(dǎo)教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，如獎(jiǎng)金和職稱評定加分，激發(fā)指導(dǎo)教師的工作熱情，促進(jìn)專業(yè)教師更用心參與大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)工作。大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是專業(yè)發(fā)展的一面鏡子，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的重要陣地，學(xué)校要重視專業(yè)社團(tuán)，給社團(tuán)配置業(yè)

15、務(wù)精、素質(zhì)高的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師在社團(tuán)中多下工夫，對社團(tuán)專業(yè)學(xué)習(xí)、組織架構(gòu)、未來發(fā)展等各個(gè)方面都加以指導(dǎo)，及時(shí)和社團(tuán)成員進(jìn)行溝通指導(dǎo)，深入了解社?F成員的業(yè)務(wù)能力和人際交往能力水平，對不同層次學(xué)生精確輔導(dǎo)。同時(shí)，在選拔培養(yǎng)職業(yè)技能大賽選手等方面積極發(fā)揮更大的優(yōu)勢，爭取取得好成績，為專業(yè)社團(tuán)打出知名度，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。 </p><p>　　3.積極與企業(yè)合作共促大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展 </p><p

16、>　　大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，這與企業(yè)的需求是一致的。積極與企業(yè)合作，共建專業(yè)社團(tuán)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，是專業(yè)社團(tuán)與社會實(shí)際對接，聘請企業(yè)工程師作為指導(dǎo)教師，更好地讓社團(tuán)成員學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)水平和企業(yè)運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)，使得大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，快速提高素質(zhì)。對于企業(yè)來說，可以擴(kuò)大知名度，改善形象，提前培養(yǎng)企業(yè)員工，同時(shí)可以和社團(tuán)教師學(xué)生一起進(jìn)行科研合作，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，對于企業(yè)人才儲備和發(fā)展都有很大的幫助。

17、讓企業(yè)深度參與社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)雙贏。 </p><p>　　4.完善大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)管理 </p><p>　　學(xué)習(xí)借鑒校內(nèi)外先進(jìn)社團(tuán)的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的社團(tuán)紀(jì)律條例。對社團(tuán)干部和普通社員行為準(zhǔn)則都做出明確要求。特別是對社團(tuán)干部，要明確他們的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)他們的管理意識和對社團(tuán)的責(zé)任心。不能讓社團(tuán)干部脫離監(jiān)督，在社團(tuán)內(nèi)為所欲為，傷害社團(tuán)集體凝聚力，要定期召開社團(tuán)全

18、員大會，對事關(guān)社團(tuán)運(yùn)行發(fā)展的重大事件活動(dòng)，社團(tuán)財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況，一定要上全員大會討論表決。只有讓每個(gè)社員都可以民主參與專業(yè)社團(tuán)的管理，才能保證社團(tuán)管理不出問題。同時(shí)，要多利用社團(tuán)QQ群等手段讓社團(tuán)成員及時(shí)向指導(dǎo)教師或社團(tuán)干部反映社團(tuán)問題。制定社團(tuán)考核制度，表現(xiàn)良好的學(xué)生要盡量給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對不遵守紀(jì)律的學(xué)生，一定要加以處罰。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p>

19、;<p>　　大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是鍛煉學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)水平的重要陣地，是專業(yè)課堂的有力補(bǔ)充。從某種程度來說，大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)反映了學(xué)校專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力。提高大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)水平，需要學(xué)校管理層、專業(yè)教師和學(xué)生共同努力，提高對專業(yè)社團(tuán)的重視程度，使專業(yè)社團(tuán)在學(xué)校專業(yè)管理、學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)提高方面起到更重要的作用。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： &

20、lt;/b></p><p>　　[1]曹其，尹飛鴻.大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行模式與質(zhì)量保障機(jī)制的研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）：72-73. </p><p>　　[2]王仙萌，魏公際，馬安博.新時(shí)期高職院校大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)思考[J].課程教育研究，2015（28）：240-241. </p><p>　　[3]龐桂平，蘇藝華.高校專業(yè)社團(tuán)建

21、設(shè)培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力現(xiàn)狀與對策[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2014（8）：68-69. </p><p>　　[4]李捷.工科專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究――以山東某高校工科專業(yè)為例[D].山東大學(xué)，2013. </p><p>　　[5]湛紅艷.專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)的思考[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，29（1）：39-40. </p><p>　　[6]邱竹青

22、.專業(yè)社團(tuán)在學(xué)生就業(yè)競爭力提升中的作用――以安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].文教資料，2015（3）： </p><p><b>　　89-90. </b></p><p>　　[7]閆軍.高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2014. </p><p>　　基金項(xiàng)目：江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度黨建思想政治教育