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1、<p> 大學(xué)生德育存在的問題及對(duì)策</p><p> 摘要:目前我國高校德育中存在著一些問題,諸如德育目標(biāo)的理想化、德育內(nèi)容的空泛化、德育方法的機(jī)械化等,解決這些問題應(yīng)從改革德育內(nèi)容,優(yōu)化德育過程,建設(shè)德育隊(duì)伍這幾個(gè)方面人手。 </p><p> 關(guān)鍵詞:德育 對(duì)策 </p><p> 一、目前我國高校德育存在的主要問題 </p>
2、<p> (一)德育目標(biāo)的理想化。使學(xué)校德育工作變得“務(wù)虛” </p><p> 德育的根本目的在于構(gòu)筑精神支柱,發(fā)掘創(chuàng)造潛能。但在學(xué)校的德育工作中,習(xí)慣性地把德育目標(biāo)定位在理想化的虛幻境界中,試圖建立一個(gè)“世外桃源”式的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生成長。脫離社會(huì)生活的德育目標(biāo),學(xué)生不好理解,更難于在心理上接受。過于理想化、至善化的道德與人格畢竟不會(huì)成為社會(huì)生活中普遍的道德現(xiàn)象,因此。學(xué)生只能膚淺地唯心地理解各種道
3、德要求。這就直接導(dǎo)致了德育目標(biāo)指向的負(fù)載過重、過空、過高,德育內(nèi)容的大而不當(dāng),寬而無邊。過高過空的德育目標(biāo)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn)名義上的“加強(qiáng)”而實(shí)際上的“淡化”和名義上的“落實(shí)”而實(shí)際上的“落虛”現(xiàn)象,最終影響了德育的實(shí)效性。 </p><p> (二)德育內(nèi)容的空泛,使學(xué)校的德育工作因脫離現(xiàn)實(shí)而被弱化 </p><p> 在德育實(shí)踐中。一方面是“大德育”(即思想政治教育)概念
4、在不斷得到強(qiáng)化,另一方面又存在“小德育”(即道德教育)在不斷被弱化的問題。我們強(qiáng)化的往往是思想政治教育問題,最基本的人倫道德方面的教育卻在不斷地被弱化?!皟烧n”教育是高校德育的主要途徑,但“兩課”教育的授課內(nèi)容大多以上思想政治教育為主,教師的教學(xué)又脫離社會(huì)實(shí)際、脫離學(xué)生實(shí)際,教師在課堂上教條地灌輸社會(huì)主義具有無比的優(yōu)越性,社會(huì)主義必然代替資本主義等空泛的結(jié)論。而沒有用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例去說明和印證這些理論,使學(xué)生厭倦、厭學(xué),這樣的課堂教學(xué)
5、難以達(dá)到思想政治教育和提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的目的。 </p><p> (三)德育方法的機(jī)械灌輸,導(dǎo)致了德育實(shí)效被削弱 </p><p> 長期以來,受應(yīng)試教育的影響,學(xué)校的德育方法過于簡單陳舊,缺乏新意,只注重強(qiáng)調(diào)理性知識(shí),而忽視了學(xué)生的主體性作用,忽視受教育者對(duì)真善美的真實(shí)體驗(yàn)。這種教學(xué)方法,即使學(xué)生背的條條再多,認(rèn)識(shí)再高,如果不去實(shí)踐,沒有內(nèi)化的過程,也是鏡中花、水中月。傳統(tǒng)的“
6、兩課”教學(xué)時(shí)效性差,脫離學(xué)生的生活實(shí)際,忽視了教育對(duì)象精神方面的需要。 </p><p> 二、提高我國高校德育有效性的對(duì)策 </p><p> (一)改革德育內(nèi)容。 </p><p> 1、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。加強(qiáng)對(duì)黨的基本路線、基本理論的教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的教育,加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念教
7、育,認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性等。 </p><p> 2、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的優(yōu)秀品德教育?!豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》中將公民基本道德規(guī)范概括為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這20個(gè)字。應(yīng)該說既有傳統(tǒng)的東西,也有現(xiàn)代的東西,是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,尤其要加強(qiáng)誠信教育,這是做人、做事成功的基礎(chǔ)。 </p>&
8、lt;p> 3、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的健全人格教育。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,大學(xué)生需要不斷增強(qiáng)自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神。高校要重視并積極開展大學(xué)生心理健康教育,教育大學(xué)生形成自身獨(dú)立健全的人格,自信自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新。要加強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)教育,提高青年學(xué)生審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)會(huì)保持健康的情緒,學(xué)會(huì)關(guān)愛、理解他人。 </p><p> (二)優(yōu)
9、化德育過程。 </p><p> 面對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生道德教育存在的挑戰(zhàn),我們必須優(yōu)化德育過程。圍繞德育的針對(duì)性和有效性,抓好德育的互動(dòng)性和主體性。 </p><p> 1、互動(dòng)性。所謂互動(dòng)性。是指從德育系統(tǒng)的整體效果出發(fā),著力形成德育系統(tǒng)的各要素內(nèi)部之間、各要素相互之間及德育系統(tǒng)與社會(huì)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系,并在互動(dòng)中調(diào)整各種因素及相互關(guān)系,以期達(dá)到德育過程整體功能的優(yōu)化。注重德育的互動(dòng)性,尤
10、其要把握住教育者和學(xué)生之間的互動(dòng)合作、德育內(nèi)容與方式的互動(dòng)結(jié)合以及德育系統(tǒng)的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”互動(dòng)配合等互動(dòng)關(guān)系。 </p><p> 2、主體性。在德育過程中,教育者和學(xué)生都應(yīng)該是主體,通過師生人格的平等交往、品德上的相互影響,建立起主體與主體間民主、認(rèn)同、合作的活動(dòng)關(guān)系,形成有效的教學(xué)效果,從而促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展。在德育過程中需要德育工作者更多地重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)德育過程中“學(xué)”
11、的作用。通過學(xué)生積極的思想內(nèi)心活動(dòng),去主動(dòng)接受、內(nèi)化為教育者的德育要求,達(dá)到提高道德認(rèn)知、形成道德行為的目的。 </p><p> (三)建設(shè)德育隊(duì)伍。 </p><p> 1、提高理論水平。實(shí)踐表明,教育者首先要具有較高的理論水平,并且只有掌握了學(xué)生在不同年級(jí)呈現(xiàn)出的不同特點(diǎn)及個(gè)性差異,才能因勢(shì)利導(dǎo),把思想工作做到學(xué)生的心坎上。否則,即使有了善良的愿望也不一定能達(dá)到好的效果。因此,高
12、校要大力提高德育工作者的理論水平,澄清模糊認(rèn)識(shí)、端正思想,并以此為指導(dǎo),盡快使他們由“經(jīng)驗(yàn)型”上升為“理論型”,使思想道德教育趨向科學(xué)化、規(guī)范化。 </p><p> 2、提高職業(yè)道德。德育工作者一要熱愛和尊重教育對(duì)象與同學(xué)打成一片:二要具有良好的思想和工作作風(fēng),善于傾聽各種意見,集思廣益,率先垂范,以自身的人格魅力為大學(xué)生修身鑄魂提供最豐富的育人資源。 </p><p> 3、提高工
13、作能力。德育工作者應(yīng)有較高的組織能力、語言表達(dá)能力,還需掌握必要的教育方式與技巧。德育工作者要善于在自己的業(yè)務(wù)教學(xué)中滲透德育,發(fā)揮人格魅力優(yōu)勢(shì),給學(xué)生傳授為學(xué)之道、做人之道。德育工作者除要善于給學(xué)生以情感教育、認(rèn)知教育之外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)好學(xué)生參與學(xué)校民主管理的有關(guān)環(huán)節(jié),提高其自我管理、自我教育的能力。德育工作者還要始終對(duì)學(xué)生愛之以真心,動(dòng)之以真情,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),在關(guān)心、理解和真摯情感中感化學(xué)生的心靈。</p>
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