我國(guó)生源地助學(xué)貸款問(wèn)題研究.pdf

1、改革開放以來(lái)，我國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模取得了跨越式的發(fā)展。高等教育的大發(fā)展逐步推動(dòng)我國(guó)高等教育收費(fèi)政策的實(shí)施。我國(guó)高等教育資源比較稀缺，要大力發(fā)展高等教育，解決貧困生勢(shì)必要依靠助學(xué)貸款政策。在當(dāng)前我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款嚴(yán)重受阻的情況下，借助生源地助學(xué)貸款來(lái)資助貧困學(xué)生接受高等教育顯得尤其重要。 我國(guó)生源地助學(xué)貸款在緩解貧困大學(xué)生的就學(xué)資金壓力方面起到了一定的積極作用，但目前由于生源地助學(xué)貸款的政策設(shè)計(jì)和實(shí)施運(yùn)作方面仍存在種種不足，貸款的

2、實(shí)際覆蓋率還很低，必須進(jìn)行修正與完善。本研究旨在通過(guò)對(duì)生源地助學(xué)貸款相關(guān)理論的研究，分析當(dāng)前我國(guó)生源地助學(xué)貸款存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議，完善生源地助學(xué)貸款機(jī)制。 本研究采用的研究方法主要有文獻(xiàn)檢索法、調(diào)查研究法和比較研究法。 本研究共分為以下五個(gè)部分： 第一部分為引言，主要介紹了研究的緣起、研究的目的與內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述、研究意義及研究方法。 第二部分為我國(guó)生源地助學(xué)貸款的相關(guān)理

3、論研究。這部分對(duì)與本研究相關(guān)的教育公平理論、信息不對(duì)稱理論和銀行信貸管理理論進(jìn)行了深入地研究。對(duì)這幾種理論的研究，為分析我國(guó)生源地助學(xué)貸款存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因提供了依據(jù)，也為完善我國(guó)生源地助學(xué)貸款的運(yùn)作機(jī)制奠定了理論基礎(chǔ)。 第三部分為我國(guó)生源地助學(xué)貸款的現(xiàn)狀、問(wèn)題與原因分析。首先對(duì)我國(guó)生源地助學(xué)貸款發(fā)展歷程進(jìn)行了介紹，其次對(duì)我國(guó)生源地助學(xué)貸款實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用上述理論，對(duì)我國(guó)生源地助學(xué)貸款存在的問(wèn)題與產(chǎn)

4、生問(wèn)題的多方面的原因進(jìn)行了分析。 第四部分為國(guó)外相關(guān)助學(xué)貸款的實(shí)施比較。這部分介紹了發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、加拿大和韓國(guó)的助學(xué)貸款實(shí)施的基本狀況與運(yùn)作的特點(diǎn)，并通過(guò)與這些國(guó)家助學(xué)貸款的比較，總結(jié)出其中值得我國(guó)借鑒的地方。 第五部分為完善我國(guó)生源地助學(xué)貸款的對(duì)策建議。針對(duì)我國(guó)生源地助學(xué)貸款存在的問(wèn)題，運(yùn)用生源地助學(xué)貸款的相關(guān)理論，并借鑒國(guó)外實(shí)施助學(xué)貸款的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出在政策設(shè)計(jì)、運(yùn)作機(jī)制及外部運(yùn)行環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)一步深化和完善我國(guó)生