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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 一個(gè)現(xiàn)代漂流瓶的故事</p><p><b> 一、西海固的馬燕 </b></p><p> 寧夏的西海固地區(qū)曾被聯(lián)合國(guó)糧食開(kāi)發(fā)署認(rèn)定為不適宜人類(lèi)居住的地區(qū)。這里的人們完全靠天吃飯,天不下雨,地就沒(méi)有收成;而即便有收成,也收不了多少糧食。我們故事的主人公馬燕就生活在西海固下轄的貧困縣之一――寧夏同心縣。 </p><p&g
2、t; 同心縣是全國(guó)著名的發(fā)菜集散地,當(dāng)?shù)匕l(fā)菜的收購(gòu)價(jià)為每斤70元左右。為了生計(jì),大人們扒上火車(chē)到嚴(yán)寒的戈壁灘上挖發(fā)菜,同心縣的孩子則從六七歲起就開(kāi)始跟著大人上山“撿”菜。馬燕居住在同心縣預(yù)旺鄉(xiāng)張家樹(shù)村。由于貧困閉塞,張家樹(shù)村的人們依然保留了傳統(tǒng)的重男輕女的觀念,把這看作天經(jīng)地義。在張家樹(shù)村,女孩子們一般上到小學(xué)三年級(jí)就要輟學(xué)回家,為父母分擔(dān)生計(jì);然后早早出嫁,很快生孩子,繼續(xù)著父母一輩的人生軌跡…… </p><p
3、> 馬燕親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)和她一起長(zhǎng)大的女孩,在14歲的時(shí)候輟學(xué)了,15歲結(jié)了婚,16歲的時(shí)候已經(jīng)成了母親。馬燕最后一次看見(jiàn)她是在鄉(xiāng)里的集上,她自己幾乎還是個(gè)半大孩子,卻已經(jīng)是個(gè)小嬰兒的媽媽。馬燕非??蓱z她,“結(jié)婚實(shí)在太可怕了。” </p><p> 小小的馬燕心氣很高。她不想像媽媽們那樣過(guò),像村里的姐妹們那樣過(guò),她要讀書(shū)! </p><p> 然而,盡管學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀,三年級(jí)的時(shí)
4、候,按照母親的安排,馬燕還是中斷了學(xué)校生活,回家喂羊,給兩個(gè)弟弟做飯。 </p><p> 當(dāng)時(shí)馬燕還小,媽媽還能蒙騙她一下。媽媽騙她說(shuō),學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有書(shū)了。你先喂羊羔,喂得大大的,然后把它賣(mài)了,你再去學(xué)校,到那時(shí)候就有書(shū)了。 </p><p> 媽媽想的是,先讓她混混吧,混混她上學(xué)的念頭可能就消失了。 </p><p> 然而,每天拔完草,馬燕就蹲在小羊羔面前
5、,盼著它快長(zhǎng)啊,長(zhǎng)得大大的,羊羔長(zhǎng)大了,她就能上學(xué)了。每次給羊羔拔草的時(shí)候,看到同學(xué)們住學(xué)校走,她就蹲在路邊一個(gè)勁地看,看得眼淚汪汪…… </p><p> 這一切都被媽媽白菊花看在眼里。媽媽的心腸無(wú)法再硬下去了,她跟馬燕爸爸說(shuō),還是借錢(qián)吧,借錢(qián)讓孩子上學(xué)吧! </p><p> 小羊羔喂了2l天,賣(mài)掉后賺了13塊錢(qián),媽媽又借了些錢(qián)替馬燕交學(xué)費(fèi),這樣馬燕得以重返校園。那年她依然考了全班
6、第一名。 </p><p> 等到上五年級(jí)的時(shí)候,西海固地區(qū)連續(xù)干旱四年,地里一分收成都沒(méi)有,媽媽再也撐不住了。她對(duì)馬燕說(shuō),家里這么困難,沒(méi)法上學(xué)了。你已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了,你回來(lái)吧。 </p><p> 馬燕從飯桌上抬起頭來(lái)問(wèn):“那我兩個(gè)弟弟上學(xué)嗎?” </p><p> 媽媽看了看她,說(shuō)你兩個(gè)弟弟當(dāng)然上學(xué)。 </p><p> “為
7、什么兩個(gè)弟弟上學(xué),不讓我上學(xué)?” </p><p> 在少女馬燕心中,“女孩子和男孩子一樣有權(quán)讀書(shū)?!比欢趶埣覙?shù)村,還沒(méi)有一個(gè)女孩上過(guò)初中。媽媽也坦率地告訴她,家里實(shí)在太窮了,她最大,又是女孩,所以只能讓她回家,讓弟弟們繼續(xù)上學(xué)。 </p><p> 而且,這一次回家,是徹底輟學(xué)。鄰近有人聽(tīng)說(shuō)馬燕要輟學(xué)了,就來(lái)給她提親。 </p><p> 馬燕頓覺(jué)大腦中
8、一片混亂。她知道村里的女孩們輟學(xué)后是怎么過(guò)的。她們摘發(fā)菜,每次回來(lái)臉上都帶著傷疤,冬天腳凍腫了,手也凍腫了。馬燕雖年幼,卻十分有主意,她覺(jué)得這樣活著實(shí)在太累,太痛苦。她的想法很單純,那就是“有知識(shí)比下苦好”。 </p><p> 馬燕開(kāi)始和自己的媽媽談判。她哭著哀求,一遍遍地講道理給媽媽聽(tīng),可是媽媽不為所動(dòng)。媽媽心中有一個(gè)簡(jiǎn)單而又無(wú)法更改的主意:全力供兩個(gè)兒子讀書(shū),犧牲女兒是無(wú)奈的,也是必須的。 </p&
9、gt;<p> 在這之前,身邊已有太多同學(xué)因貧困而輟學(xué),這使馬燕過(guò)早地有了一顆敏感的心。從四年級(jí)開(kāi)始她就有了記日記的習(xí)慣,把自己每天一點(diǎn)一滴的感受都寫(xiě)下來(lái),為的是有一天不得不離開(kāi)學(xué)校時(shí),還能為自己保留一點(diǎn)校園生活的印記。那過(guò)去了的,將成為親切的懷念。到小學(xué)快畢業(yè)時(shí)她已經(jīng)攢了六本日記,其中三本被粗心的父親卷旱煙抽掉了。馬燕把厚厚幾本日記塞給媽媽?zhuān)⑶医o媽媽寫(xiě)了一封信,讓弟弟轉(zhuǎn)交。她是想讓自己的媽媽深入了解女兒的內(nèi)心世界,希
10、冀以情打動(dòng)母親堅(jiān)硬的心。 </p><p> 母親白菊花是個(gè)文盲,根本看不懂女兒寫(xiě)的是什么,信是由馬燕的小弟弟讀給她聽(tīng)的。聽(tīng)了馬燕的信后白菊花覺(jué)得心里特別煩,晚上一個(gè)人悄悄流淚。她知道馬燕就是要上學(xué),而她也認(rèn)為女兒應(yīng)該上學(xué),自己到城里找工的時(shí)候連男女廁所都分不清,馬燕上了學(xué)就可以學(xué)習(xí)個(gè)理發(fā)裁剪什么的了。 </p><p> 晚上等三個(gè)孩子睡著后,白菊花拉開(kāi)了燈,她挨個(gè)看著孩子,特別是女
11、兒馬燕。在這母女之間,實(shí)在是有一條強(qiáng)大的生命紐帶維系著彼此啊。然而,她在心里說(shuō),媽媽只能給你們生命,給不了你們遠(yuǎn)大的理想。 </p><p><b> 二、漂流瓶 </b></p><p> 就在馬燕把日記交給媽媽幾天之后,襯里來(lái)了一批外國(guó)人,其中有法國(guó)《解放報(bào)》的記者韓石(中文名),他和攝影記者薩拉來(lái)到西海固是想拍一些照片。當(dāng)他們拍完照片準(zhǔn)備動(dòng)身離開(kāi)時(shí),一位村婦
12、把一封信和三本小冊(cè)子交到同伴薩拉的手中。那小冊(cè)子藍(lán)色的封面上寫(xiě)著整整齊齊的漢字,薩拉很是驚奇,而那位村婦堅(jiān)持要她收下這些東西,好像此事事關(guān)她的生死。幾分鐘以后,韓石一行帶著這件神秘的、又似乎很珍貴的禮物出發(fā)了。 </p><p> 那位村婦就是白菊花,她交到薩拉手中的,是女兒馬燕的刀口封信和三本日記。 </p><p> 韓石等人回到北京后,先對(duì)幾本小冊(cè)子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的翻譯,緊接著,他被
13、這些稚嫩而簡(jiǎn)單的文字震撼了。信和日記的主人是個(gè)13歲的小女孩,她的人生正面臨著一場(chǎng)考驗(yàn)?!拔蚁胱x書(shū)?!迸⒃谛诺臉?biāo)題中寫(xiě)道,信紙的背面是豆子種植說(shuō)明書(shū)。紙上不少地方有涂抹的痕跡,好像信的作者滿腔憤怒,無(wú)法自控。透過(guò)這些東西韓石完全能想象出,這個(gè)小女孩如果不能再重返校園接受教育,簡(jiǎn)直就像生命也結(jié)束了一般。 </p><p> 拿到日記的27天后,韓石回到“處在世界盡頭”的張家樹(shù)村。飛機(jī)從北京到銀川只要1個(gè)小時(shí),但
14、是汽車(chē)從銀川到張家樹(shù)顛簸了一天。 </p><p> 到村里時(shí),馬燕和媽媽白菊花都不在村里,家里沒(méi)人。最終韓石他們找到了馬燕的父親,一個(gè)沉默寡言的農(nóng)民。 </p><p> 馬燕父親告訴韓石,讀了女兒的信,他們很受震動(dòng),于是借了一筆錢(qián)――70塊,讓孩子讀完這一年?,F(xiàn)在馬燕就在預(yù)旺中學(xué)上學(xué)呢。 </p><p> 在預(yù)旺中學(xué)韓石見(jiàn)到了馬燕,一個(gè)很有活力和光彩的女
15、孩,梳短發(fā),穿著一件樸素的白襯衫,一條紅布褲子。得知韓石和助手是專(zhuān)程為她而來(lái),她掩飾不住自己的興奮。 </p><p> 他們一起返回村里。在當(dāng)?shù)匕①甑募依铮藗冏园l(fā)地聚集起來(lái)。馬燕一點(diǎn)也不膽怯,說(shuō)了許多話。她說(shuō)當(dāng)知道自己以后再也不能上學(xué)時(shí),心里非常悲傷;她感謝自己的母親,因?yàn)槟赣H明白她的悲傷,為了讓她上學(xué)自己再次到400里以外的地方去摘發(fā)菜……上學(xué)究竟能不能改變當(dāng)?shù)嘏⒆拥拿\(yùn)?就這個(gè)問(wèn)題村里人和馬燕展開(kāi)了激
16、烈討論。村人都認(rèn)為不可能,而馬燕執(zhí)著地認(rèn)為,上過(guò)學(xué)的女人能自立,一定可以改變?cè)缭绯黾?、用聘禮替兄弟們找媳婦的命運(yùn)…… </p><p> 夜色漸漸深了,大家激動(dòng)的情緒過(guò)去之后,正打算各自回家,一個(gè)纖弱的身影在黑暗中出現(xiàn)了:白菊花,馬燕的媽媽。她外出打了兩個(gè)星期工,這 天突然回到了村子里。她滿臉疲憊,風(fēng)塵仆仆,長(zhǎng)頭發(fā)裹在一頂白帽子里。她馬上就弄清楚了眼前的情形,“看到我們,她明白她把女兒的日記交給我們,就像把一
17、個(gè)瓶子拋向大海,瓶子到達(dá)了目的地,她泣不成聲。” </p><p> 三、一石激起千層浪 </p><p> 回到法國(guó)后,韓石將馬燕的故事寫(xiě)成兩個(gè)整版的報(bào)道在《解放報(bào)》刊出,激起巨大的反響。 </p><p> 一位名叫愛(ài)瑪?紐麗的中學(xué)老師在班上讀了這份報(bào)紙,好幾個(gè)同學(xué)哭了。一個(gè)學(xué)生說(shuō),從前他知道世界上還有很多不幸的孩子,但是有了馬燕,他從此能夠把一個(gè)名字、一
18、張面孔同一個(gè)具體的情況聯(lián)系起來(lái),并且讀出了不幸的孩子究竟意味著什么。兩個(gè)女孩交上一張紙條,上面寫(xiě)著:“我們讀到馬燕的故事之前,并不喜歡上學(xué)。今天,我們才知道自己多么幸運(yùn),我們擁有這樣的父母,他們有能力送我們上學(xué)。感謝您打開(kāi)了我們的眼睛?!?</p><p> 更多的孩子問(wèn):“老師,我們應(yīng)當(dāng)怎么做來(lái)幫助她?” </p><p> 最后,學(xué)生們給馬燕寫(xiě)了二十多封信,有圖畫(huà),有詩(shī),并且每封信
19、里都裝了一支筆。這么做的原因是馬燕在日記中說(shuō),為了買(mǎi)一支圓珠筆,她不得不把買(mǎi)飯的錢(qián)省下來(lái)。 </p><p> 幾個(gè)月以后,韓石再次返回寧夏,這一次的目標(biāo)更大:幫助更多的孩子返回校園。他在巴黎成立了一個(gè)非盈利性組織:“為了寧夏孩子協(xié)會(huì)”(地址:法國(guó)巴黎娜扎雷特圣母街45號(hào)Email:enfantsduningxia@yahOO.fr)。最初的會(huì)員就是那些讀了《解放報(bào)》上有關(guān)馬燕的報(bào)道而做出反應(yīng)的讀者。 <
20、/p><p> 《馬燕日記》由韓石整理后在巴黎出版,很快登上法國(guó)年度暢銷(xiāo)書(shū)排行榜。接著又被譯成多種語(yǔ)言出版。人們同情馬燕的苦難,更贊賞她不凡的勇氣。一位14歲的法國(guó)中學(xué)生說(shuō):“我覺(jué)得她為自己的權(quán)利而斗爭(zhēng)很對(duì)。她很勇敢?!狈▏?guó)東部地區(qū)一位教師反復(fù)使用用馬燕的故事教育他的學(xué)生,他班的學(xué)生民屬于并不富裕的社會(huì)階層,學(xué)習(xí)上有很大的障礙。 </p><p> 法國(guó)教育站出版的一本小冊(cè)子上,鼓勵(lì)年輕人
21、參加社會(huì)活動(dòng),支持各項(xiàng)偉大的事業(yè),并舉出了馬燕的例子,題目是:“馬燕,14歲,拯救自己,也是拯救別人?!?</p><p> 西海固貧瘠的土壤也因馬燕而起著種種騷動(dòng)。 </p><p> 馬燕成為村里第一位女初中生,她突如其來(lái)的幸福令同學(xué)、鄉(xiāng)親們羨慕不已,有人說(shuō)“馬燕修了八輩子福氣”,有人說(shuō)“馬燕就是運(yùn)氣好”。 </p><p> 預(yù)旺中學(xué)教導(dǎo)主任楊正林認(rèn)為,
22、馬燕出名確實(shí)有偶然因素,但實(shí)事求是地講,馬燕能有今天,與她自身的努力密不可分。 </p><p> 楊正林說(shuō):“什么是素質(zhì)教育?最簡(jiǎn)單講應(yīng)該是學(xué)以致用。我們身邊不乏讀死書(shū)死讀書(shū)的學(xué)子,而誰(shuí)能夠?qū)W以致用,誰(shuí)才能成為命運(yùn)的寵兒。馬燕無(wú)疑是這樣的一個(gè)典型。山里的孩子很少有人記日記,馬燕從小就開(kāi)始記日記,并且堅(jiān)持不懈,這本身就難能可貴。更難能可貴的是,她面對(duì)困難不低頭的精神品質(zhì)。在山區(qū),在鄉(xiāng)村,一個(gè)14歲女孩的肩頭能夠
23、承受如此壓力實(shí)屬不易。” </p><p> 他說(shuō),學(xué)生日記往往寫(xiě)得很虛,真正把真實(shí)生活和思想感受記錄下來(lái)的并不多。馬燕是用自己的努力改變了命運(yùn)。 </p><p> 馬燕的故事也使西海固人重新考慮孩子的出路,學(xué)校里女生的比例大大增加。“我們學(xué)校的前5名全是女生?!瘪R燕自豪地說(shuō)。馬燕出書(shū)后,媽媽白菊花開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,這位曾被貧困壓得不會(huì)笑的母親會(huì)寫(xiě)自己的名字了,還會(huì)期寫(xiě)這樣一句話:“可愛(ài)
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