大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及圖書館導(dǎo)讀

1、<p>　　大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及圖書館導(dǎo)讀</p><p><b>　　摘要： </b></p><p>　　閱讀是大學(xué)生獲取知識和提高自身能力的基本方法。分析了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀以及閱讀特點，闡述了高校圖書館指導(dǎo)大學(xué)生閱讀的一些具體方法，以幫助大學(xué)生以正確的方式，積極向上的態(tài)度去進行閱讀，建立適合他們自身特點的閱讀體系。 </p><p&

2、gt;<b>　　關(guān)鍵詞： </b></p><p>　　大學(xué)生閱讀；圖書館；閱讀指導(dǎo) </p><p><b>　　中圖分類號： </b></p><p><b>　　F27 </b></p><p><b>　　文獻標(biāo)識碼：A </b></p&g

3、t;<p>　　文章編號：16723198（2015）11007302 </p><p>　　閱讀對于國家，民族以及個人的成長和發(fā)展都有著深遠的影響。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！弊x書使人進步，閱讀可以提高人的綜合素質(zhì)，使人知識豐富，情操高尚。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的閱讀方式受到了一定的沖擊。大學(xué)時期是讀書和學(xué)習(xí)的黃金時期，全面而科學(xué)的了解大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，對于學(xué)校和圖書館

4、的建設(shè)來說都非常重要。因此，高校圖書館應(yīng)該重視大學(xué)生閱讀過程中出現(xiàn)的問題，并找出相應(yīng)的對策，使大學(xué)生科學(xué)合理的進行閱讀，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。 </p><p>　　1大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀 </p><p>　　1.1閱讀目的不明確 </p><p>　　從大學(xué)生花在課外閱讀的時間上可以直接了解他們是否重視課外閱讀以及重視的程度。相對于高中生來說，大學(xué)生有了更多可

5、以自由支配的時間，可以去圖書館讀書學(xué)習(xí)。高校圖書館有優(yōu)越的閱讀環(huán)境，豐富的藏書量，先進的機器設(shè)備，這些都使剛剛?cè)雽W(xué)的新生有了讀書學(xué)習(xí)的欲望。但是對于新生來說，他們對高校圖書館的作用和功能了解的不多，更不清楚如何利用圖書館來進行專業(yè)的學(xué)習(xí)以及拓寬自己的知識面。這就導(dǎo)致了大學(xué)生的閱讀目的不是非常明確。有許多新生到了圖書館以后，看到那么多的圖書資源，心中無數(shù)，也不知道咨詢圖書館的老師，就隨便翻閱，或者是看到別人借閱了什么圖書，自己也拿過來閱讀

6、。這樣閱讀使他們對于書中的內(nèi)容可能并不是十分了解，結(jié)果是浪費了大學(xué)生非常寶貴的時間，也使得圖書館文獻的價值降低。 </p><p>　　1.2閱讀具有功利性 </p><p>　　功利性閱讀是指因為工作需要或者是為了應(yīng)付考試而讀書。這也是大學(xué)里非常普遍的現(xiàn)象。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)難度的增加和應(yīng)試教育的發(fā)展，許多大學(xué)生對于考試以外的書籍幾乎是不怎么閱讀的。大學(xué)生為了應(yīng)付考試，就業(yè)，已經(jīng)需要閱讀

7、大量的書了，而且大學(xué)生上課時間也多，有了空余的時間就會想閱讀一些輕松的內(nèi)容，主要是為了打發(fā)時間或者是放松身心。調(diào)查顯示，大學(xué)生閱讀的主要目的就是為了各種類型的考試，英語，計算機，司法考試，公務(wù)員考試，研究生考試，這類考試用書供不應(yīng)求。諸如史學(xué)，美學(xué)，古文類的經(jīng)典書籍很少有人閱讀。我們并不應(yīng)該反對這種功利性閱讀，因為大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，就業(yè)難，對于閱讀書籍是從自身的需要出發(fā)無可厚非。但是如果只是講究實用性，卻忽視了整個知識體系的建立，這并不

8、利于大學(xué)生的長遠發(fā)展。 </p><p>　　1.3經(jīng)典閱讀減少，淺閱讀增加 </p><p>　　如果一個人在大學(xué)時期閱讀大量的經(jīng)典名著，將會對他的一生產(chǎn)生潛移默化的作用，將會對個人今后的生活和事業(yè)發(fā)展起到非常大的幫助。如今的大學(xué)生閱讀越來越淺層化，快速瀏覽替代了仔細(xì)閱讀，中外名著以及學(xué)術(shù)類的書籍閱讀的越來越少。大學(xué)生喜歡閱讀一些暢銷，流行的書籍，因為這些書籍的內(nèi)容是大家平時談?wù)摰脑掝}之

9、一。大學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇一些娛樂和消遣類的書籍無可厚非，但是這不應(yīng)該成為閱讀的主流。閱讀內(nèi)容的混雜可能會給大學(xué)生的思想方面帶來不良影響，不利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展。 </p><p>　　1.4閱讀方式的多樣化 </p><p>　　目前，由于媒體發(fā)展的多樣化，大學(xué)生閱讀已經(jīng)從單一的紙質(zhì)圖書向電子圖書轉(zhuǎn)化。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀率越來越高，紙質(zhì)圖書的閱讀率一直下降。計算機的普遍應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大學(xué)

10、生利用各類資源提供了便利。網(wǎng)絡(luò)閱讀可以不受時間和空間的限制，自由輕松，內(nèi)容更新速度快，方便大學(xué)生閱讀，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們閱讀的積極性，拓展他們的想象力。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生閱讀開辟了廣闊的新的天地。 </p><p>　　1.5閱讀中存在不良心理 </p><p>　　大學(xué)生正處在思想活躍，興趣廣泛的時期，他們的閱讀基本上是積極向上的，但是受到環(huán)境以及社會活動等各個方面的影響，許多大

11、學(xué)生不知道如何有計劃，有目的的讀書，閱讀中也存在一些不良心理。首先是盲目心理。大多數(shù)大學(xué)生讀書毫無方向和計劃，不會選擇，不知道什么書有價值，對自己有幫助，而且對自己的閱讀量也沒有要求。其次是好奇心理。許多大學(xué)生思想還不成熟，容易被社會不良的風(fēng)氣所吸引。比如近幾年的官場文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)熱等。更是有一些大學(xué)生讀一些算命，風(fēng)水等方面的迷信書籍，結(jié)果深受其害。第三是發(fā)泄心理。有些大學(xué)生由于觀念的失誤，容易發(fā)生一些違章行為。一些學(xué)生偷拿書籍，偷撕書

12、頁，影響了他人的正常閱讀。甚至有些學(xué)生將書籍作為發(fā)泄的目標(biāo)，故意撕毀，卷曲圖書，或者在書中亂寫亂畫，這些行為不同于自私，而是一種心理異常的行為。 </p><p>　　2高校圖書館如何進行導(dǎo)讀 </p><p>　　圖書館被人們稱之為“知識的海洋”。高校圖書館擁有各個學(xué)科，各個方面的豐富資源，可以從多個方面來充實大學(xué)生的知識體系。在大學(xué)時代多讀一些好書可以培養(yǎng)他們成為有知識，有創(chuàng)新能力的人

13、，將來會對社會做出應(yīng)有的貢獻。高校圖書館的管理人員有豐富的實踐經(jīng)驗，應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)勢，根據(jù)讀者的不同需求，有針對性的對大學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)。 </p><p>　　2.1做好新生的入館教育工作 </p><p>　　大學(xué)新生剛剛進入一個嶄新的階段，對未來的大學(xué)生活充滿憧憬和期待。他們剛從高中繁忙的學(xué)習(xí)生活中解放了出來，有了很多空閑的時間，而且大部分學(xué)生以前沒有接觸過大學(xué)圖書館，面對浩瀚

14、的書海往往是感到無所適從，更談不上有效利用。因此，高校應(yīng)該在新生入學(xué)的時候首先進行入館教育，由圖書館的老師對學(xué)生講解圖書館功能，館藏結(jié)構(gòu)等各方面的情況，舉辦圖書館知識講座，安排專門的老師對新生咨詢的問題進行解答。圖書館應(yīng)該引導(dǎo)新生閱讀健康有益于學(xué)習(xí)的書籍，激發(fā)他們的興趣，使他們熱愛閱讀，為以后整個大學(xué)期間的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。 　　2.2營造良好的閱讀氛圍 </p><p>　　高校圖書館的環(huán)境對大學(xué)生的閱讀產(chǎn)

15、生的影響是不容忽視的。作為高校圖書館，應(yīng)該加強軟硬件的建設(shè)，為大學(xué)生提供現(xiàn)代化的便利條件。高校圖書館大都寬敞明亮，有圖書閱覽室，報刊閱覽室，電子閱覽室等，布局合理，分類科學(xué)，很多高校圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了借閱一體化，還有無線上網(wǎng)的便利。圖書館應(yīng)當(dāng)努力營造安靜，整潔的環(huán)境，使大學(xué)生可以專心致志的學(xué)習(xí)理論知識，閱讀經(jīng)典書籍。 </p><p>　　2.3吸引更多的讀者來圖書館 </p><p>　　

16、為了使更多的大學(xué)生來到圖書館進行學(xué)習(xí)，提高圖書的利用率，高校圖書館的管理人員應(yīng)該做好全面的服務(wù)工作。比如，根據(jù)不同年級，不同專業(yè)大學(xué)生的特點，定期的舉辦專題講座，舉辦各種讀書會，介紹各種讀書方式方法，向?qū)W生推薦各個專業(yè)必讀書目，利用圖書館的宣傳欄，圖書館的網(wǎng)站開辟專欄，進行閱讀指導(dǎo)。另外，組織讀書協(xié)會，通過協(xié)會的學(xué)生來反映讀者的需求，增加他們喜歡的各類新書，補充紙質(zhì)文獻和電子資源，滿足他們的要求。圖書館要利用圖書館網(wǎng)站，電子閱覽室等向大

17、學(xué)生宣傳健康有益的圖書資源，鼓勵大學(xué)生閱讀中外經(jīng)典書籍，全方面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。 </p><p>　　2.4提高大學(xué)生的選擇和鑒賞水平，引導(dǎo)大學(xué)生進行正確的閱讀 </p><p>　　面對圖書館豐富的各類文獻資源信息，大學(xué)生要學(xué)會怎樣鑒別，用科學(xué)的方法進行選擇。在閱讀中如何進行選擇是非常重要的，大學(xué)生只有選擇有意義的書籍，可能達到閱讀的目的，使大學(xué)生受益匪淺。 </p>

18、<p>　　根據(jù)大學(xué)教育的特點，高校圖書館可以通過各種技術(shù)手段向大學(xué)生介紹新書，展示各類文獻資料，提高大學(xué)生閱讀的積極性，提高他們的閱讀鑒賞能力，可以發(fā)動專業(yè)教師向大學(xué)生推薦對他們有益的文獻，引導(dǎo)他們多讀書，讀好書。 </p><p>　　2.5構(gòu)建合理的導(dǎo)讀資源 </p><p>　?。?）圖書館加強與讀者的交流。 </p><p>　　首先，圖書館的

19、采編部門應(yīng)該向讀者征求意見，讓大學(xué)生自己推薦喜歡的圖書種類，圖書館應(yīng)該根據(jù)讀者的建議以及學(xué)校的實際需求，采購相應(yīng)的圖書資源，建立自己的特色數(shù)據(jù)庫，滿足大學(xué)生的閱讀需求。 </p><p>　　另外，圖書館的流通部門應(yīng)該定期統(tǒng)計圖書的借閱情況，通過圖書館的網(wǎng)站或者是工作人員向大學(xué)生推薦熱門的圖書。讓大學(xué)生自在網(wǎng)站上評價自己的讀書感受，由相關(guān)的老師統(tǒng)一進行管理，保證導(dǎo)讀工作的順利進行。 </p><

20、;p>　?。?）加強服務(wù)的層次性，有針對性地開展導(dǎo)讀工作。 </p><p>　　圖書館要想做好導(dǎo)讀工作，應(yīng)該首先了解讀者的特點，只有把握好讀者的需求，導(dǎo)讀工作才有正確的方法。高校圖書館應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生不同的年級，不同的學(xué)科對他們進行科學(xué)的分類。首先是針對不同年級的學(xué)生，根據(jù)他們需求的不同提供不一樣的服務(wù)。對于大一新生主要推薦一些經(jīng)典讀物，而對于高年級或者研究生應(yīng)該加強專業(yè)知識的指導(dǎo)。圖書館應(yīng)該在新學(xué)期開始的

21、時候，開設(shè)試聽講座等，讓大學(xué)生了解圖書的選擇以及閱讀的方法。為即將畢業(yè)的大學(xué)生開辦專業(yè)講座，指導(dǎo)他們根據(jù)自身情況閱讀專業(yè)書籍，為他們推薦求職信息以及考研等對他們有益的書籍。 </p><p>　?。?）導(dǎo)讀資源建設(shè)應(yīng)該符合閱讀方式的需要。 </p><p>　　如今大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化方法進行閱讀是發(fā)展的趨勢，圖書閱讀率減少了，網(wǎng)上閱讀率增加了。高校圖書館應(yīng)該對各種載體的文獻兼收并蓄，在

22、構(gòu)建紙質(zhì)資源的同時，加大對電子文獻信息的建設(shè)，實現(xiàn)以實體館藏為主，虛擬館藏為輔的管藏資源，從而更好的滿足大學(xué)生的閱讀需要。 </p><p>　　2.6開設(shè)文獻信息檢索與利用課程 </p><p>　　在圖書館的實際工作當(dāng)中，經(jīng)常會見到一些學(xué)生不知道如何利用圖書館的文獻資源，不會利用計算機來查找所需要的書籍，這就浪費了學(xué)生的時間也降低了學(xué)習(xí)的熱情。因此，高校圖書館應(yīng)該開設(shè)文獻信息檢索和利用

23、課程，組織靈活多變，形式多樣的教學(xué)模式，向大學(xué)生介紹圖書館所擁有的各類文獻資源，包括紙質(zhì)文獻以及電子文獻，使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)來掌握所需的技能，培養(yǎng)他們獲取資源信息的能力，從而提高學(xué)生的閱讀效率。 </p><p>　　總之，現(xiàn)今社會需要素質(zhì)全面的人才，各個高校的教學(xué)改革不僅為了讓學(xué)生掌握專業(yè)知識，也要讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。閱讀是增長知識和提高素質(zhì)的主要途徑，高校圖書館作為大學(xué)生閱讀行為的引領(lǐng)者，應(yīng)該隨時了解他們

24、的閱讀現(xiàn)狀，承擔(dān)起閱讀指導(dǎo)的作用，使他們學(xué)會如何利用圖書館的資源進行合理閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1]吳金仲.大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館閱讀指導(dǎo)[J].河北科技圖苑情報檢索，2009，（7）. </p><p>　　[2]孫愈華.大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀變化與圖書館干預(yù)[J].紹興