2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  中學(xué)圖書館導(dǎo)讀工作研究</p><p>  [摘 要]中學(xué)圖書館已經(jīng)成為學(xué)校教育系統(tǒng)的重要組成部分。圖書館的服務(wù)宗旨是以人為本,滿足各年級階段讀者的知識攝取,更以知識需求為己任,不斷完善服務(wù)水平。本文主要圍繞圖書館導(dǎo)讀工作中出現(xiàn)的各種問題,并提出提高中學(xué)圖書館導(dǎo)讀工作效率的有效途徑,希望中學(xué)圖書館導(dǎo)讀工作可以有效地為師生們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 </p><p>  [關(guān)鍵

2、詞]中學(xué)圖書館;讀者服務(wù);導(dǎo)讀工作 </p><p>  圖書館的導(dǎo)讀工作也就是閱讀指導(dǎo),它必須了解讀者閱讀目的,為讀者提供高效的閱讀方法,并結(jié)合實(shí)際的教育情況,開展各種各樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。不斷向外界介紹圖書館知識,普及檢索方法,通過導(dǎo)讀對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,提高中學(xué)生的閱讀能力和實(shí)踐能力。 </p><p>  一、圖書館導(dǎo)讀工作中出現(xiàn)的問題 </p><p>

3、; ?。ㄒ唬﹫D書館導(dǎo)讀工作人員的整體素質(zhì)不高 </p><p>  導(dǎo)讀工作人員的基本素質(zhì)決定了導(dǎo)讀工作的效率,在開展導(dǎo)讀工作過程中,為了提高館員整體素質(zhì)和工作水平,我們可以堅(jiān)持創(chuàng)新“大圖書館”工作模式??墒窃趯?shí)際的導(dǎo)讀工作中,工作人員缺乏必要的培訓(xùn)項(xiàng)目,館員具備的信息資源比較少,不能及時(shí)有效地解決學(xué)生咨詢的問題,也不能為學(xué)生提供豐富的信息。其次也缺乏溝通能力,不能和讀者建立和諧的關(guān)系,不能為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4、現(xiàn)實(shí)的圖書館,缺乏一支執(zhí)行力很強(qiáng)的專業(yè)工作隊(duì)伍。 </p><p> ?。ǘ┪墨I(xiàn)信息資源建設(shè)不夠全面系統(tǒng) </p><p>  中學(xué)圖書館的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)工作比較獨(dú)特,它與其他類型的圖書館不一樣,因?yàn)橹袑W(xué)圖書館的服務(wù)對象主要是老師和學(xué)生,而在老師和學(xué)生的群體中又有不同的個(gè)體。在當(dāng)今的中學(xué)圖書館的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)工作中,收藏中學(xué)圖書館文獻(xiàn)信息的時(shí)候,工作人員沒有遵循相應(yīng)的原則,不能高效地

5、完成學(xué)校布置的任務(wù)。另一方面,圖書館教育與各學(xué)科教育沒有達(dá)到相互協(xié)調(diào)的效果,由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限,圖書館的藏書量不能滿足學(xué)生的閱讀量。 </p><p> ?。ㄈW(xué)生和老師自身因素 </p><p>  老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的時(shí)候只是一味地實(shí)行“滿堂灌”和“填鴨式”的傳統(tǒng)模式。所以學(xué)生只能是被動(dòng)地接受知識,他們對導(dǎo)讀工作的重要性缺乏正確的認(rèn)識。在教學(xué)的過程中,教學(xué)環(huán)境非常單一,都是以教室為中

6、心,沒有充分利用到圖書館的教學(xué)資源。學(xué)校片面地追求升學(xué)率,學(xué)生倍感壓力,沒有時(shí)間到圖書館閱讀。 </p><p>  二、中學(xué)圖書館進(jìn)行導(dǎo)讀工作的有效途徑 </p><p>  導(dǎo)讀其實(shí)是一項(xiàng)服務(wù)性質(zhì)很強(qiáng)的工作,傳統(tǒng)的圖書館工作,其服務(wù)性不強(qiáng),對讀者服務(wù)的理念和方式都很不到位,嚴(yán)重影響了圖書館的發(fā)展,為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,進(jìn)行圖書館導(dǎo)讀工作改革,具有重大意義。通過創(chuàng)新其工作的方式、服務(wù)理念

7、,可切實(shí)滿足讀者的需求,提高服務(wù)質(zhì)量,有利于圖書館的發(fā)展與繁榮。 </p><p>  在中學(xué)圖書館的導(dǎo)讀工作,就是以讀者為主體,全心全意為學(xué)生服務(wù),不斷提高和優(yōu)化閱讀系統(tǒng)。為了健全和完善“大圖書館”工作,必須要圍繞學(xué)校、社會、老師、學(xué)生、館員等對象的實(shí)際情況,再采取全方位的服務(wù)措施。將導(dǎo)讀工作為主要目的,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的導(dǎo)讀理念、提高圖書館的服務(wù)水平、科學(xué)調(diào)整課程內(nèi)容、高效組織教學(xué)活動(dòng)等。 </p>

8、<p> ?。ㄒ唬┮匀藶楸?,堅(jiān)持導(dǎo)讀工作各項(xiàng)原則 </p><p>  圖書館的導(dǎo)讀非常講究針對性、實(shí)踐性以及遷移性等。1.所謂的針對性就是根據(jù)不同年級的學(xué)生之間的不同導(dǎo)讀需求,還有就是在開展導(dǎo)讀工作之前要全面了解學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好、學(xué)習(xí)接受能力等。同時(shí)在創(chuàng)新圖書館導(dǎo)讀工作模式也很講究針對性,也就是要全面調(diào)查讀者的不同年齡、心理活動(dòng)以及閱讀習(xí)慣等。因?yàn)椴煌淖x者閱讀面、閱讀深度也不同,他們的學(xué)歷、身

9、份、見識方面的差異性,造成了閱讀的不同。所以在開展導(dǎo)讀的時(shí)候要掌握讀者之間表現(xiàn)出來的閱讀心理,才能滿足讀者不同程度的閱讀需求。在向不同年級學(xué)生推薦閱讀刊物的時(shí)候也需要認(rèn)真閱讀著作目錄,才能真正提供導(dǎo)讀工作的服務(wù)。2.實(shí)踐性原則就是為學(xué)生營造文明和諧的閱讀環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造各種閱讀機(jī)會,開展趣味性的閱讀活動(dòng),使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。國外著名的學(xué)者蘇霍姆林斯基曾經(jīng)應(yīng)用各種有效方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生自主探索閱讀的奧秘。3.遷移性,原則

10、中,遷移包含了正遷移和負(fù)遷移。正遷移就是將課本的理論知識遷移到實(shí)際的活動(dòng)中,使學(xué)生提高社會實(shí)踐能力,形成舉一反三的嚴(yán)謹(jǐn)思維,讓學(xué)生學(xué)會自主思考,達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的。負(fù)遷移與正遷移剛好相反,就是將課外活動(dòng)知識遷移到課本的理論知</p><p> ?。ǘ┨岣邎D書館服務(wù)水平 </p><p>  開展導(dǎo)讀工作的有效前提是強(qiáng)化圖書館意識教育,增強(qiáng)圖書館意識,實(shí)質(zhì)上就是要求管理人員堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

11、的觀念。其中最重要的是提高圖書館服務(wù)水平,才能為圖書館增添更多的生命活力。使中學(xué)生愛上圖書館,就需要對他們展開圖書館知識教育活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會合理利用圖書館資源,首先讓他們認(rèn)識到圖書館可以提供的服務(wù)項(xiàng)目,他們才能快速查閱到自己所需要的借鑒的文獻(xiàn)資料。所以圖書館在面對廣大讀者的時(shí)候,可以通過導(dǎo)讀做好讀者教育,使讀者對圖書館的構(gòu)造了如指掌。1.內(nèi)容安排:書目選擇、書目評價(jià)、書目著錄以及書目提要組成了導(dǎo)讀的內(nèi)容。在向?qū)W生推薦刊物的時(shí)候需要使學(xué)生

12、檢索的過程更加方便快捷,幫助學(xué)生制定實(shí)際的閱讀目標(biāo),才能指導(dǎo)學(xué)生做到針對性地閱讀到有利于自身發(fā)展的刊物。所以要集中多所中學(xué)的教師資源,以及社會上的各個(gè)教育學(xué)科專家的共同合作,才能為中學(xué)生讀者群編制書目錄、書目提要等系列導(dǎo)讀。2.組織實(shí)施:首先是以書目推薦為先導(dǎo),使學(xué)生的閱讀行為更加合理規(guī)范;對學(xué)生的閱讀心理進(jìn)行引導(dǎo),不斷提高和優(yōu)化閱讀系統(tǒng);不斷創(chuàng)新相關(guān)的導(dǎo)讀方式,提高閱讀效果;最后以學(xué)生的技能訓(xùn)練為主,全面提高閱讀能力。將中學(xué)圖書館與信

13、息教育部門的工作緊密聯(lián)系在</p><p> ?。ㄈ┘訌?qiáng)學(xué)校課程化探索 </p><p>  現(xiàn)代教育提倡的是“以人為本”的教育理念,應(yīng)用圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等多種渠道,獲取各種各樣的信息資源。所以學(xué)校圖書館必須具有普及性、年級性、平等性、公益性等。另外以“圖書館建在公眾的身邊”為宗旨,方便公眾閱讀,讓讀者可以就近閱讀,解決讀書難的問題,把學(xué)校圖書館的利好延伸到各個(gè)家庭中。為了促進(jìn)圖

14、書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),讓讀者足不出戶也可以享受到閱讀的便利。同時(shí)開啟“借、閱、咨、查”一體化的便利服務(wù),方便讀者閱讀,為學(xué)生和老師創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境??梢娢覀冃枰寛D書館課程進(jìn)入選修課,學(xué)校可以利用各種教學(xué)資源開展活動(dòng)課,不斷摸索課程化。   課程化的措施如下:1.讓閱讀走進(jìn)選修課程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在閱讀指導(dǎo)的過程中可以全面結(jié)合多媒體和網(wǎng)絡(luò)課程,將各個(gè)教室變?yōu)榻K端課堂。2.不斷組織各項(xiàng)課外活動(dòng),使大圖書館的功能更加多樣化和個(gè)性化

15、,不斷為學(xué)生提供各種優(yōu)秀的導(dǎo)讀刊物。使學(xué)生形成豐富的科學(xué)知識系統(tǒng),為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.探索校本課程已經(jīng)成為教育改革的重要工作之一,在構(gòu)建建校本課程的時(shí)候可以將導(dǎo)讀作為切入點(diǎn),不斷創(chuàng)新“大圖書館”工作模式。 </p><p>  結(jié)束語:在新時(shí)代的趨勢下,我們必須充分認(rèn)識到中學(xué)圖書館開展經(jīng)典導(dǎo)讀的重要性,重視圖書館導(dǎo)讀工作中出現(xiàn)的問題,并采取相應(yīng)的解決措施。全面開展中學(xué)圖書館導(dǎo)讀工作,首先要堅(jiān)持“以生為本

16、”的教育理念,使中學(xué)的教學(xué)更加面向世界、面向現(xiàn)代化,利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。所以必須創(chuàng)新中學(xué)圖書館導(dǎo)讀工作模式,豐富導(dǎo)讀內(nèi)容,讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀環(huán)境中汲取更多的課外知識。同時(shí)開展多項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng),還要注意拓寬導(dǎo)讀工作的渠道,構(gòu)建導(dǎo)讀網(wǎng)絡(luò),才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。 </p><p><b>  參考文獻(xiàn): </b></p>&l

17、t;p>  [1]潘苑顏.跟上課標(biāo)步伐,做好圖書館導(dǎo)讀工作[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界,2006(8):45-46. </p><p>  [2]吳大同.構(gòu)建大圖書館教育觀研究理論體系的設(shè)想[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2005(4):103-106. </p><p>  [3]王永奇.中學(xué)圖書館開展經(jīng)典導(dǎo)讀的重要性[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì).2009,34. </p

18、><p>  [4]林蓓,劉溪,趙宏亮.論中小學(xué)數(shù)字圖書館館藏建設(shè)的主要問題與對策[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界,2005(3). </p><p>  [5]章晴霞.新課程改革下,中學(xué)圖書館當(dāng)前工作之探索[A].現(xiàn)代圖書館服務(wù):浙江省圖書館學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)研討會論文集[C].2008(9). </p><p>  [6]鄭麗珍.教育學(xué)院圖書館導(dǎo)讀工作的思考[A].論新時(shí)期

19、的圖書館服務(wù)――福建省圖書館學(xué)會圖書館服務(wù)學(xué)術(shù)研討會論文集[C].2010(1). </p><p>  [7]肖文珠.導(dǎo)讀是為少兒讀者服務(wù)的重要方式[A].福建省第二屆少兒圖書館與中小學(xué)圖書館研討會論文集[C].2001(2). </p><p>  [8]李瑞富.高中生利用圖書館形成自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查報(bào)告[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界,2004,12. </p><p&

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