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文檔簡介
1、<p> 新時(shí)期高中班主任工作的科學(xué)方法</p><p> 摘 要:在我國教育迅猛發(fā)展的形勢下,以人為本是教育教學(xué)的需要,而高中班級管理工作怎樣推動(dòng)學(xué)生更好地發(fā)展,以及怎樣跟社會(huì)發(fā)展的需要相適應(yīng),最終培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,這些都要求高中班主任教師在教學(xué)和管理中進(jìn)行完善。當(dāng)前,在實(shí)際的教學(xué)管理中依舊面臨著不少的問題,這不利于有效地開展班級管理工作、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),也不利于高中學(xué)生的健康發(fā)展,這一系列問
2、題都是班主任迫切需要解決的。 </p><p> 關(guān)鍵詞:教學(xué)管理;班主任;班級管理 </p><p> 高中生處于緊張的學(xué)習(xí)之中,高中是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折期,面對高考的洗禮,許多學(xué)生的心理上都出現(xiàn)或多或少的問題,因此,作為一個(gè)新時(shí)期的高中班主任,不光要對學(xué)生進(jìn)行積極的文化課的輔導(dǎo),還要幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理上的障礙,走向人生的下一個(gè)輝煌。 </p><p> 一、科學(xué)
3、的管理方式 </p><p> 新時(shí)期下教育在不斷改革和落實(shí),高中班主任的管理方式應(yīng)該更科學(xué)、更有效??茖W(xué)的管理手段體現(xiàn)在紀(jì)律管理、生活管理和學(xué)習(xí)管理上。班主任要綜合地進(jìn)行班級管理。首先,要注重與學(xué)生的交流,這種交流不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還體現(xiàn)在心理上,高中生課業(yè)壓力大,容易出現(xiàn)不良情緒和消極的心態(tài),班主任要及時(shí)地進(jìn)行心理疏導(dǎo),使他們對學(xué)習(xí)更有信心。其次,班主任要轉(zhuǎn)換思維,充分尊重每個(gè)學(xué)生的想法和心理狀態(tài)。高中生處
4、于叛逆期,尤其現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,他們更具有個(gè)性和叛逆性,班主任要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,避免沖突。最后,班主任要成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人。在對書本知識的學(xué)習(xí)上,班主任要讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)他們的求知欲。同時(shí),要求班主任多進(jìn)行課外閱讀拓展,如利用午休的時(shí)間讀一篇有意義的故事,擴(kuò)展學(xué)生的知識面,引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。 </p><p> 二、強(qiáng)化與學(xué)生家長的交流,實(shí)施校內(nèi)和校外相統(tǒng)一的班級管理
5、</p><p> 學(xué)生學(xué)習(xí)的另外一個(gè)關(guān)鍵場所就是家,由于高中生比較叛逆,且有著沉重的思想壓力,教師要想對學(xué)生的真實(shí)情況進(jìn)行更加全面的把握,強(qiáng)化跟學(xué)生家長的溝通是不可缺少的。在高中剛剛開始的階段,班主任教師需要及時(shí)地跟學(xué)生家長聯(lián)系,進(jìn)而對學(xué)生日常的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀況、特長等進(jìn)行把握,且要了解學(xué)生的家庭情況,這有利于將來教師更好地管理學(xué)生。不少學(xué)生盡管取得了優(yōu)異的高考成績,可是由于家庭的原因而造成學(xué)習(xí)成績的不理想
6、,為此,教師除在學(xué)校有效地管理學(xué)生外,還應(yīng)當(dāng)通過開家長會(huì)等形式聯(lián)系學(xué)生的家長,這屬于教師管理工作的一個(gè)關(guān)鍵性內(nèi)容。開家長會(huì)的目的不僅僅是使學(xué)生家長對學(xué)生在校的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解,還應(yīng)當(dāng)借這個(gè)機(jī)會(huì),要求學(xué)生對自己的家長講出心里話,以使學(xué)生的父母明確學(xué)生的抱負(fù)和理想。與此同時(shí),在教師與學(xué)生家長互相溝通、交流的過程中,無論是家長,還是教師,都對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)全面和準(zhǔn)確的把握,這對學(xué)生的健康發(fā)展和進(jìn)步非常有益。家長會(huì)是需要教師、家長、
7、學(xué)生一起完成的,并非班主任教師自己完成的。除此之外,在日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)影響下,教師跟學(xué)生家長間的聯(lián)系并非限制在家長會(huì)上,還能夠借助電子郵件和電話等一系列的手段,要么是借</p><p> 三、重視班干部的選擇 </p><p> 班干部是班主任的左右手,是幫助班主任管理班級的關(guān)鍵人員,是連接班主任和學(xué)生之間的橋梁。班干部的選擇是班主任工作上一項(xiàng)重要決策,班主任需要根據(jù)班級每個(gè)人不同的特點(diǎn)
8、進(jìn)行選拔。班干部需要有服務(wù)精神和吃苦耐勞的精神,這不限于學(xué)習(xí)成績,而是要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)合理安排。班長需要有威信和組織能力,同時(shí)也要有一定的自律能力和綜合能力,是班級的表率;學(xué)習(xí)委員需要有較好的成績和樂于幫助他人學(xué)習(xí)的精神;衛(wèi)生委員需要有吃苦耐勞的精神,并熱愛勞動(dòng);體育委員需要在體育方面有較突出的表現(xiàn),并能在體育課上組織好學(xué)生站隊(duì),管理好班級的課間操;各科的課代表由班主任和其他科任老師交流決定,要符合某一科成績突出,并具有樂于幫助老師
9、和同學(xué)的特點(diǎn)。這些都是班主任在選擇班干部上需要考慮的問題,同時(shí),班主任也要充分尊重學(xué)生的意見,與班干部及時(shí)交流,了解班級狀況,在提高學(xué)生的成績的同時(shí),建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 </p><p> 四、生活中良好推動(dòng) </p><p> 在學(xué)校,更多的時(shí)候?qū)W生都是在課下自由地活動(dòng)和放松,但是面對著高考的壓力,學(xué)生不知不覺地都會(huì)利用課余時(shí)間在班級進(jìn)行學(xué)習(xí),這種學(xué)生的成績或許會(huì)得到一定程度的提
10、高,但是對其身體和心理上的發(fā)展則造成了不利的影響。作為一名高中班主任,要對學(xué)生進(jìn)行積極的生活推動(dòng),比如,在假期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行郊游活動(dòng),讓學(xué)生從室內(nèi)走出來,讓學(xué)生的大腦得到完美的供氧,健康發(fā)展,另外,教師還要在教學(xué)后,進(jìn)行總結(jié)課程的教育,讓學(xué)生說出遇到的難題,大家在一起討論解決,讓每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的疑慮都可以得到最直接、最有效的解決,讓每一個(gè)學(xué)生都可以茁壯成長。面對著學(xué)習(xí)的壓力,教師可以在班級形成一幫一小組,讓成績好的學(xué)生有針對性地幫助學(xué)習(xí)不
11、好的學(xué)生,減輕成績在學(xué)生心中造成的壓力,讓每一個(gè)學(xué)生心理健康地成長。 </p><p><b> 五、講究批評方式 </b></p><p> 講究批評方式,善于運(yùn)用贊揚(yáng)來替代批評,多用巧妙的方式去指出學(xué)生的錯(cuò)誤,多肯定學(xué)生在正確的基礎(chǔ)上去分析其存在的諸多問題。對于計(jì)劃的教育目標(biāo),要學(xué)會(huì)用最優(yōu)的方式,來讓學(xué)生更加容易接受。如果必須進(jìn)行批評,那么老師要盡量使用商量和
12、溝通的語氣來代替嚴(yán)格的指責(zé),這樣對于個(gè)性較強(qiáng)并且愛慕虛榮、不肯承認(rèn)自身錯(cuò)誤的學(xué)生,該種批評效果應(yīng)該要好的多。在批評的地點(diǎn)與時(shí)間的選擇上,要盡量選擇適合時(shí)機(jī)和場合。盡量不要在早晨或者周一批評,也盡量不要在公開的場合進(jìn)行批評。不然就會(huì)破壞學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。此外,在公開的場合批評,很容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,這樣就會(huì)使批評的效果大打折扣,并引發(fā)老師與學(xué)生之間的矛盾,導(dǎo)致師生關(guān)系出現(xiàn)緊張。同時(shí),批評學(xué)生的過程教師一定要有耐心,不能急功近利,如果一次
13、達(dá)不到明顯的效果,還可以尋找其它更為合適的機(jī)會(huì)。要做好高中學(xué)生的批評與教育工作,高中學(xué)生的班主任必須要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。如果自己的情緒出現(xiàn)失控,和學(xué)生發(fā)生直接的沖突,就往往達(dá)不到教育的效果。 </p><p> 在高中班集體的管理工作當(dāng)中,班主任教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格地要求自己和班干部樹立一個(gè)好的向?qū)Ш桶駱?,凸顯以人為本的管理思想,重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,立足于實(shí)際情況,有目的、有重點(diǎn)地實(shí)施班級管理。唯有如此,才可以使班
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