湖南大學(xué)與香港大學(xué)對比分析報告

1、<p>　　湖南大學(xué)與香港大學(xué)對比分析報告</p><p>　　第一部分 定性分析</p><p><b>　　一、校史校情</b></p><p>　　湖南大學(xué)起源于宋太祖開寶九年（公元976年）創(chuàng)建的岳麓書院，1926年定名湖南大學(xué)，是教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)。學(xué)

2、校設(shè)有研究生院和23個學(xué)院，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類。學(xué)校校園占地面積153.6萬平方米，校舍建筑面積113.33萬平方米，被譽為 “千年學(xué)府，百年名?！?。</p><p>　　香港大學(xué)（簡稱港大）前身為1887年成立的香港西醫(yī)書院與香港官立技術(shù)?？茖W(xué)校。該校奠基于1910年，創(chuàng)立于1911年，于1912正式辦學(xué)，是香港第一所高等教育機構(gòu)。港大

3、現(xiàn)有10大學(xué)術(shù)學(xué)院，以法律、心理、人文政治及生物醫(yī)學(xué)等學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究見長。該校校址主要集中在香港島西部，部分設(shè)施位于新界，總面積約53.1公頃。港大培養(yǎng)出眾多法、政、商界與學(xué)術(shù)圈精英人士，包含現(xiàn)任全國人大常委范徐麗泰及知名作家張愛玲，港大是香港歷史最悠久的大學(xué)。</p><p><b>　　二、辦學(xué)理念</b></p><p>　　兩校均為綜合性大學(xué)，都以創(chuàng)建世界一流

4、大學(xué)為目標(biāo)。湖南大學(xué)堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持學(xué)生為本、教師為先、學(xué)術(shù)為魂，堅持依法治校、質(zhì)量立校、人才強校、特色興校；繼承和發(fā)揚岳麓書院“成就人材、傳道濟民”的優(yōu)良傳統(tǒng)，致力于培育精英、探求真理、引領(lǐng)文化，為人民福祉、國家發(fā)展和人類文明進步做貢獻；香港大學(xué)以盡心科研、交流廣益、開新啟味、薈萃英才為主要舉措，最終教以成美、樹人淑世、明德新民、止于至善，力求躋身“標(biāo)領(lǐng)亞洲、懷抱中華、放眼世界的國際優(yōu)等學(xué)府之首列”。</p>

5、<p>　　表1：兩校辦學(xué)理念比較表</p><p><b>　　三、組織架構(gòu)</b></p><p>　　香港大學(xué)實施“董事會制”，按照監(jiān)督與立法、學(xué)校事務(wù)管理和學(xué)術(shù)事務(wù)管理設(shè)置組織架構(gòu)，設(shè)校董會、校務(wù)委員會和教務(wù)委員會。校董會是一個由校內(nèi)和校外人士組成的負責(zé)監(jiān)督與立法的龐大團體，校董會體現(xiàn)學(xué)校服務(wù)對象的廣泛利益訴求，其有權(quán)制定，廢除和修訂法規(guī)。校董會校監(jiān)

6、1人、副校監(jiān)1人。校務(wù)委員會是該校的管理機構(gòu)，負責(zé)財務(wù)與人力資源管理及未來發(fā)展管理，其由校內(nèi)成員（教員與學(xué)生）及校外人士組成，按個人能力，校外人士與校內(nèi)人員按2：1的比例選定委員會代理人。校務(wù)委員會設(shè)主席1人，成員共計23人，其中包括校長、全職教師、全職行政人員，本科生及研究生代表。教務(wù)委員會是該校主要的學(xué)術(shù)權(quán)力機構(gòu)，它負責(zé)所有的學(xué)術(shù)事務(wù)并對學(xué)生的福祉負責(zé)，該委員會成員主要由學(xué)術(shù)研究人員組成，但也有少量學(xué)生代表。一級教學(xué)單位（學(xué)院）10

7、個，其它教學(xué)單位2個（研究生院和專業(yè)進修學(xué)院）以及不屬任何學(xué)院的教研單位18個，一級行政單位5個，其它附屬機構(gòu)8個。教務(wù)委員會設(shè)主席1人，由校長擔(dān)任。湖南大學(xué)實施“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制”，設(shè)有23個學(xué)院，42個行政和直、附屬單位（正處）。</p><p><b>　　四、學(xué)科專業(yè)設(shè)置</b></p><p>　　兩校都是綜合性大學(xué)，學(xué)科專業(yè)涵蓋很廣。香港大學(xué)按學(xué)科門

8、類設(shè)置學(xué)院，有10個一級學(xué)院57個二級學(xué)院/系及33個研究中心，兩所學(xué)校均無農(nóng)學(xué)學(xué)科，而醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)科為湖南大學(xué)所缺乏。湖南大學(xué)大多按一級學(xué)科設(shè)置學(xué)院，有23個學(xué)院共89個系（教研室），其體育、設(shè)計藝術(shù)學(xué)科為香港大學(xué)所未單獨設(shè)置。</p><p>　　表2：院系設(shè)置比較一覽表</p><p><b>　　五、教育教學(xué)</b></p><p>　

9、　兩所大學(xué)在學(xué)位授予規(guī)模規(guī)格、學(xué)制上具有較大的相似性。湖南大學(xué)現(xiàn)設(shè)有63個本科專業(yè)，25個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，41個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，20個專業(yè)學(xué)位授權(quán)，21個博士后科研流動站。實施學(xué)年學(xué)分制和彈性學(xué)制。本科教育的基本修業(yè)年限為4年左右，碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為2至4年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為4至6年。 </p><p>　　香港大學(xué)的文、理、工程、建筑、經(jīng)濟及工商管理、社會科學(xué)、法律、教育及

10、醫(yī)學(xué)院，除藥劑學(xué)修業(yè)年限為3年，英語教育、中文教育、護理修業(yè)年限為5年，牙醫(yī)、內(nèi)外全科、中醫(yī)全科修業(yè)年限為6年外，其它各學(xué)系修業(yè)年限均為4年，畢業(yè)后分別授予文、法、理、工商管理、教育、社會科學(xué)、工學(xué)、新聞學(xué)、牙醫(yī)、社會工作學(xué)士學(xué)位；牙醫(yī)學(xué)院修業(yè)年限為6年，包括實習(xí)約1年，修業(yè)年限不超過9年，畢業(yè)后授予牙醫(yī)學(xué)士學(xué)位。</p><p><b>　　六、科學(xué)研究</b></p>&l

11、t;p>　　香港大學(xué)按照國家與校級二級設(shè)置科研機構(gòu)。目前共設(shè)有5個國家重點實驗室（中國科技部批準(zhǔn)成立），分別為腦與認知科學(xué)國家重點實驗室、新發(fā)傳染性疾病國家重點實驗室、肝病研究國家重點實驗室、生物醫(yī)藥技術(shù)國家重點實驗室和合成化學(xué)國家重點實驗室。校級研究中心、所、組等科研單位約80個。在此二級科研機構(gòu)之上，港大還極力打造卓越學(xué)科和卓越研究領(lǐng)域。香港大學(xué)2013年確定的5大戰(zhàn)略性研究重點領(lǐng)域為：社會（老齡化、神經(jīng)科學(xué)、公共衛(wèi)生、學(xué)習(xí)科

12、學(xué)、食品、法律文學(xué)與語言）、生物醫(yī)學(xué)(生物醫(yī)學(xué)工程與納米技術(shù)、癌癥、生育、傳染病學(xué)與免疫學(xué)、干細胞與再生醫(yī)學(xué))、環(huán)境（清潔能源、新材料、宜居地球）、前沿科學(xué)（計算和信息、藥、基因組學(xué)、整合生物學(xué)）、中國問題（中國商業(yè)與經(jīng)濟、中西研究、當(dāng)代中國）。2013年度用于研究的資助金額35.8億港元，折合人民幣28.9億元。湖南大學(xué)目前設(shè)有2個國家重點實驗室，2個國家工程技術(shù)研究中心和49個部省級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和人文社科研究基地，2

13、013年科研總經(jīng)費為3.9億元人民幣。</p><p><b>　　七、國際交流與合作</b></p><p>　　湖南大學(xué)是一所邁向國際化的大學(xué)，自1992年開始招收境外學(xué)生，1999年獲得接收中國政府獎學(xué)金留學(xué)生的資格?，F(xiàn)有來自亞洲、歐洲、非洲、南美洲、北美洲等30多個國家和地區(qū)的各級各類留學(xué)生647人；留學(xué)生的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)從過去的短期漢語進修發(fā)展到了攻讀學(xué)士、碩

14、士、博士學(xué)位；與世界上140所高校和科研機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，與韓國湖南大學(xué)、加拿大里賈納大學(xué)、美國科羅拉多州立大學(xué)合作成立了孔子學(xué)院。</p><p>　　香港大學(xué)是Universitas 21的發(fā)起者與創(chuàng)立者成員，該組織是一個由世界上17所優(yōu)秀研究型大學(xué)組成的國際高校聯(lián)合體。香港大學(xué)“全球?qū)W生交換項目”旨在為本科生在全球各國學(xué)習(xí)與生活提供機會。香港大學(xué)“中國交流項目”旨在為學(xué)生提供在中國大陸各知名大學(xué)

15、及相關(guān)企業(yè)提供學(xué)術(shù)與實習(xí)的機會。2013年本科生總?cè)藬?shù)為15560人，本科生國際化百分比為24.0%，新生4060人，新生國際化百分比為24.4%，畢業(yè)生3351人，畢業(yè)生國際化百分比為22.2%。</p><p>　　第二部分 定量分析</p><p><b>　　一、辦學(xué)收入情況</b></p><p><b>　　1．總收入&

16、lt;/b></p><p>　　湖南大學(xué)2008年辦學(xué)總收入為11.5億元人民幣，2013年辦學(xué)總收入為21.46億元人民幣，5年間增長了87%。香港大學(xué)2008年辦學(xué)總收入（不包括利息與投資、二項盈余）為57.9億元港幣，2013年辦學(xué)總收入（不包括利息與投資、四項盈余）為89.9億元港幣，5年間增長了55%。湖南大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費雖然在數(shù)量上遠遠低于香港大學(xué)，但是在增長幅度上高于香港大學(xué)。兩校2008年與

17、2013年總收入的增長情況如下表： </p><p>　　表3：兩校辦學(xué)總收入比較表</p><p><b>　　2．辦學(xué)收入的構(gòu)成</b></p><p>　　湖南大學(xué)2013年辦學(xué)收入來源主要有：國家財政撥款，占總收入的71.85%（包括：教育經(jīng)費撥款、科研經(jīng)費撥款、其它經(jīng)費撥款），學(xué)生學(xué)雜費收入占18.09%，科研收入占5.44%，其它收

18、入占4.6%。</p><p>　　香港大學(xué)2013年辦學(xué)收入（不包括利息與投資、四項盈余）來源主要有：政府輔助撥款，學(xué)費、課程及其它收費，外界捐助，輔助設(shè)施，其它收益。其中政府輔助撥款占50.01%，學(xué)費、課程及其它收費占28.06%，外界捐助占12.43%，輔助設(shè)施占3.10%，其它收益占6.34%。</p><p>　　兩者比較，在兩所學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費中，教育撥款與學(xué)生學(xué)雜費收入占據(jù)了

19、主要部分，湖南大學(xué)二者之和接近90%，香港大學(xué)二者之和接近79%。但香港大學(xué)捐助收入比例較大，占到12.43%，反映出香港大學(xué)經(jīng)費來源政府依賴性更弱，自我造血功能相對較強。</p><p><b>　　二、科研經(jīng)費情況</b></p><p>　　從2008年到2013年的情況來看，湖南大學(xué)2008年科研總經(jīng)費為3.1億元，占學(xué)?？偸杖氲?7 %；2013年科研總經(jīng)費

20、3.9億元，占學(xué)校總收入20 %。香港大學(xué)2008年學(xué)習(xí)及科研總經(jīng)費為44.7億元港幣，占學(xué)?？偸杖氲?7.2%，2013年學(xué)習(xí)及科研總經(jīng)費為54.3億元港幣，占學(xué)?？偸杖氲?0.40%。</p><p>　　比較而言，湖南大學(xué)科研經(jīng)費絕對量較少，近五年間增長速度相對比較平穩(wěn)，5年間增長了26%，但科研經(jīng)費占學(xué)校總收入的比例偏低，保持在20%至30%之間。香港大學(xué)科研經(jīng)費也處于基本穩(wěn)定的增長趨勢，5年間增長了22

21、%，但香港大學(xué)科研經(jīng)費在學(xué)校總收入中所占比例非常高，盡管近些年略有下降，但仍維持在60%至80%之間， </p><p>　　表4：兩?？蒲薪?jīng)費增長比較表</p><p>　　注：香港大學(xué)2008年至2013年各年度財務(wù)報表中，科研經(jīng)費均未單列，但單列有學(xué)習(xí)及科研總經(jīng)費項目。</p><p><b>　　三、學(xué)生情況</b></p>

22、<p>　　1．本科、碩士生和博士生</p><p>　　2008年湖南大學(xué)有各級各類學(xué)生31028人，其中全日制本科生20813人，博士研究生1923人，碩士研究生8292人，研本比約為100：204。2013年有全日制學(xué)生35814人，其中本科生21063人，碩士研究生為12259人，博士研究生為2492人，研本比約為100：143。</p><p>　　香港大學(xué)2008

23、年共有學(xué)生21842人（包括資助生、自助生及外展生），其中，本科生12031人，研究生（包括碩士與博士）9811人，研本比約為100：122。2013年共有學(xué)生27005人，其中，本科生15227人，研究生（包括碩士與博士）11778人。研本比約為100：129。香港大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)中研究生人數(shù)更接近本科生人數(shù)，研本比略高于湖南大學(xué)，就2103年而言，湖南大學(xué)研本比為100：143，而香港大學(xué)為100：129。見下表：</p>

24、<p>　　表5：兩校學(xué)生增長比較表</p><p>　?。ㄕf明：2000年湖南大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)包括本科生、研究生、專科生、函授生、夜大生、成人脫產(chǎn)生、自考生等；香港大學(xué)研究生包括博士研究生與碩士研究生）</p><p>　　相比而言，2008年至2013年5年間，兩所學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)均有所增長，湖南大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)增長率為15.4%，其中本科、碩士、博士及研究生（包括碩士與博士）

25、學(xué)生人數(shù)增長率分別為1.2%、47.8%、29.6%和44.4%。香港大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)增長率為23.6%，其中本科和研究生學(xué)生人數(shù)增長率分別為26.6%和20.0%。湖南大學(xué)研究生人數(shù)增長率遠高于香港大學(xué)，該結(jié)果反映出湖南大學(xué)的辦學(xué)層次在不斷提高。此外，湖南大學(xué)研究生占全校學(xué)生的比例由2008年的32.9%提高到2013年的41.2%，同期香港大學(xué)研究生占全校學(xué)生的比例由2008年的55.1%下降到了2013年的43.6%。</p&

26、gt;<p><b>　　2．留學(xué)生</b></p><p>　　2008年湖南大學(xué)有各級各類留學(xué)生214人，2013年增加到647人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的1.8%；香港大學(xué)2008年國際學(xué)生人數(shù)為1939人（其中中國內(nèi)地學(xué)生1737人，占89.6%，其它44個國家和地區(qū)學(xué)生202人，占10.4%），國際學(xué)生占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的8.9%。接受世界各地交換生共計752人，外出世界各地

27、交換生共計775人。香港大學(xué)2013年國際學(xué)生（不包括交換生）就讀人數(shù)為9613人（其中中國內(nèi)地學(xué)生6270人，占全部國際學(xué)生的65.2%，其它國家或地區(qū)3343人，占全部國際學(xué)生的34.8%），國際學(xué)生占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的35.7%，其中研究生國際學(xué)生5886人，占全校研究生總?cè)藬?shù)的49.9%，本科生國際學(xué)生3727人，占全校本科生總?cè)藬?shù)的24.5%。接受世界各地交換生共計1188人，其中本科生1176人，研究生12人，外出世界各地交換

28、生共計1065人，其中本科生1058人，研究生7人（見圖1）。</p><p>　　相比而言，兩校留學(xué)生絕對值差距較大，湖南大學(xué)留學(xué)生人數(shù)基數(shù)相對較低，但二所學(xué)校留學(xué)生人數(shù)增速均很快，湖南大學(xué)5年間增長了約202%，香港大學(xué)同期增長了約396%；香港大學(xué)國際學(xué)生人數(shù)較多，研究生中有近一半為國際學(xué)生，而本科生中約有四分之一為國際學(xué)生。另外，香港大學(xué)的國際交換生（包括派出與接收）規(guī)模較大，增幅較快。該結(jié)果表明湖南大學(xué)

29、留學(xué)生和國際交換生教育的規(guī)模還比較小，在國際化程度方面與香港大學(xué)差距較大。</p><p>　　圖1：兩校留學(xué)生人數(shù)增長情況比較</p><p><b>　　四、教師隊伍</b></p><p>　　1．專任教師及中高級職稱結(jié)構(gòu)</p><p>　　2008年湖南大學(xué)有專任教師1976人，其中，教授552人，約占專任教師

30、總?cè)藬?shù)的27.9%；副教授737人，約占37.3%；其它687人（包括講師、助教等），約占34.8 %。2013年有專任教師1768人，其中，教授476人，約占專任教師總?cè)藬?shù)的26.9 %；副教授673人，約占38%；其它619人，約占35.1 %。</p><p>　　2008年香港大學(xué)有教職員（不包括名譽與客座教職員等非常任人員）共計4909人。其中教學(xué)人員1266人，教學(xué)人員又包括講座教授83人，約占教學(xué)人

31、員的6.6%，教師（包括教授、副教授、高級講師、助理教授、講師及助理講師）924人，約占教學(xué)人員的73.0%，輔助教學(xué)人員（導(dǎo)師、教師、助教）259，約占教學(xué)人員的20.4%。研究人員668人。2013年香港大學(xué)有教職員（不包括名譽與客座教職員等非常任人員）共計4895人，其中教學(xué)人員1688人，教學(xué)人員中又包括教授人員（包括不同職稱人員）1070人，約占教學(xué)人員的63.4%，研究人員250人，約占教學(xué)人員的14.8%，教學(xué)支援人員36

32、8人，約占教學(xué)人員的21.8%。見下表：</p><p>　　表6：兩校專任教師情況比較表</p><p>　　注：因香港大學(xué)研究人員與教學(xué)支持人員在職責(zé)上與湖南大學(xué)專任教師具有一定的相似性，但又有一定的區(qū)別，在本表中沒有列入。</p><p><b>　　2．外籍教師隊伍</b></p><p>　　2013香港大學(xué)外

33、籍教師（不包括中國內(nèi)地）總數(shù)達到432人。而湖南大學(xué)外籍教師僅為31人，其中全職19人，兼職12人，兩校差距較大，也從一個側(cè)面反映出香港大學(xué)的國際化程度遠高于湖南大學(xué)。</p><p><b>　　3．行政人員隊伍</b></p><p>　　2013年香港大學(xué)非教學(xué)人員共3625人，其中行政及支持人員2518人，技術(shù)人員1107人。而湖南大學(xué)機關(guān)行政人員512人（不

34、含病休、內(nèi)退人員），學(xué)院行政人員330人。</p><p><b>　　五、科研產(chǎn)出</b></p><p>　　（一）總體產(chǎn)出情況比較</p><p>　　1．ESI統(tǒng)計數(shù)據(jù)比較</p><p>　　以ESI數(shù)據(jù)庫2014年5月更新，統(tǒng)計時間為2004年1月1日至2014年2月28日的數(shù)據(jù)進行比較。從進入ESI前1%的

35、學(xué)科數(shù)量來看，湖南大學(xué)有4個，沒有進入前1‰的學(xué)科，香港大學(xué)有20個，其中臨床醫(yī)學(xué)、工程學(xué)2個學(xué)科進入ESI前1‰；從科研論文的產(chǎn)出規(guī)模來看，湖南大學(xué)發(fā)表論文數(shù)不到香港大學(xué)的1/4，論文總被引次數(shù)不到香港大學(xué)的1/5；從論文的影響力看；湖南大學(xué)科研論文篇均被引次數(shù)比香港大學(xué)低，在高被引論文數(shù)量和比例方面，湖南大學(xué)均低于香港大學(xué)，其中高被引論文數(shù)約為香港大學(xué)的1/6（見表7-8）。</p><p>　　表7：兩校E

36、SI相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)比較</p><p>　　表8：兩校進入ESI前1%的學(xué)科情況</p><p>　　2．Scopus統(tǒng)計數(shù)據(jù)比較</p><p>　　以Elsevier公司開發(fā)的全世界最大的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus進行統(tǒng)計，比較兩?？蒲挟a(chǎn)出情況。</p><p>　?。?）近10年論文產(chǎn)出情況</p><p>　　

37、2004-2013年湖南大學(xué)發(fā)表論文總量為20183篇，香港大學(xué)為35143篇，湖南大學(xué)產(chǎn)出規(guī)模僅為香港大學(xué)的57.4%。兩校各年度發(fā)表論文情況見圖2。</p><p>　　圖2：兩校近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p>　　（2）科研論文的學(xué)科分布情況</p><p>　　湖南大學(xué)近年來發(fā)表論文主要分布在工程學(xué)、計算機科學(xué)、材料科學(xué)、物理學(xué)與天文學(xué)、化學(xué)等學(xué)科

38、領(lǐng)域，香港大學(xué)發(fā)表論文主要分布在醫(yī)學(xué)，工程學(xué)，生物化學(xué)、遺傳學(xué)和分子生物學(xué)，計算機科學(xué)，社會科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域（見圖3-4）。</p><p>　　圖3：湖南大學(xué)發(fā)表論文的學(xué)科分布情況</p><p>　　圖4：香港大學(xué)發(fā)表論文的學(xué)科分布情況</p><p>　?。?）發(fā)表論文被引用比例</p><p>　　湖南大學(xué)近10年來發(fā)表的所有論文被引用

39、的比例為50.4%，香港大學(xué)為70.7%，香港大學(xué)發(fā)表論文質(zhì)量高于湖南大學(xué)（兩校各年度發(fā)表論文被引用比例見圖5）。</p><p>　　圖5：兩校近10年發(fā)表論文被引用比例比較</p><p><b>　?。?）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年發(fā)表論文總被引次數(shù)為86147，香港大學(xué)為403529，湖南大學(xué)發(fā)表論文篇均

40、被引次數(shù)為4.3，香港大學(xué)為11.5。兩校各年度論文篇均被引次數(shù)見圖6。</p><p>　　圖6：兩校近10年發(fā)表論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　　（5）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)近10年影響力在世界前10%的論文比例為6.9%，香港大學(xué)則為15.3%，湖南大學(xué)高水平論文（影響力居世界前10%）的比例相對較低，且低于世界平均水平。兩校各年

41、度高被引論文比例見圖7。</p><p>　　圖7：兩校近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　?。?）科研合作情況</b></p><p>　　從科研論文合作的比例來看，湖南大學(xué)校外合作論文（包括國際合作與國內(nèi)合作）的比例為43.9%，香港大學(xué)則高達62.9%，在論文的影響力方面，香港大學(xué)國際（境外）合作論文和國內(nèi)（境內(nèi)）合作論

42、文的篇均被引次數(shù)均遠高于湖南大學(xué)。</p><p>　　表9：湖南大學(xué)和香港大學(xué)科研論文合作比例及影響力情況比較</p><p>　　從科研合作機構(gòu)的分布情況來看，湖南大學(xué)在全球共有812個科研合作機構(gòu)，香港大學(xué)則有2284個；兩校的科研合作機構(gòu)主要分布地區(qū)趨同，均在亞太、北美、歐洲等（具體見圖8-9）。</p><p>　　圖8：湖南大學(xué)科研合作機構(gòu)全球分布情況&

43、lt;/p><p>　　圖9：香港大學(xué)科研合作機構(gòu)全球分布情況</p><p><b>　　（7）學(xué)科交叉情況</b></p><p>　　香港大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，可以在圖10中看到其醫(yī)學(xué)、社科相關(guān)的交叉學(xué)科比較強勢，而湖南大學(xué)這兩類學(xué)科布局較少。同時，兩所學(xué)校在其它學(xué)科上具有一定的相似性，例如工程學(xué)、數(shù)學(xué)，物理等學(xué)科方向。</p>

44、<p>　　注：圖中不同顏色代表了27個大學(xué)科，與圓圈的一周相對應(yīng)，具體解讀方式如下：一個小圓圈代表一個文獻聚合，即一個交叉學(xué)科競爭優(yōu)勢；小圓圈的大小原則上代表集群內(nèi)包含院校文章的多少；小圓圈內(nèi)的不同顏色線條代表學(xué)科的構(gòu)成；小圓圈距離圓心的距離代表其交叉程度和學(xué)科構(gòu)成權(quán)重。</p><p>　　圖10：兩校學(xué)科交叉情況比較</p><p>　　（二）部分學(xué)科科研產(chǎn)出情況<

45、/p><p>　　本部分分析數(shù)據(jù)來自Elsevier公司開發(fā)的Scopus數(shù)據(jù)庫。各學(xué)科具體情況如下。</p><p><b>　　1．化學(xué)</b></p><p><b>　?。?）發(fā)表論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在化學(xué)學(xué)科共發(fā)表論文2951篇，香港大學(xué)共發(fā)表論文2032篇，湖

46、南大學(xué)論文總產(chǎn)量約為香港大學(xué)1.5倍。從各年度發(fā)表論文量來看（見圖11），湖南大學(xué)發(fā)表論文數(shù)量增長較快，由10年前低于香港大學(xué)，到近年來超過香港大學(xué)近200篇。</p><p>　　圖11：兩?；瘜W(xué)學(xué)科近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　　（2）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在化學(xué)學(xué)科發(fā)表的論文總被引

47、次數(shù)為32620，香港大學(xué)為34010。湖南大學(xué)為11.1，香港大學(xué)為16.7。兩校各年度發(fā)表論文篇均被引次數(shù)情況見圖13。</p><p>　　圖12：兩?；瘜W(xué)學(xué)科近10年論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　?。?）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)化學(xué)學(xué)科近10年影響力居世界前10%的論文比例為23.3%，香港大學(xué)為26.4%，湖南大學(xué)高被引論文的

48、比例略低于香港大學(xué)。兩校各年度論文影響力在世界前10%的論文比例情況見圖13。</p><p>　　圖13：兩校化學(xué)學(xué)科近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　　2．物理學(xué)與天文學(xué)</b></p><p><b>　?。?）發(fā)表論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在物理

49、學(xué)與天文學(xué)學(xué)科共發(fā)表論文3147篇，香港大學(xué)為3095篇，兩校論文總量相當(dāng)。兩校各年度發(fā)表論文數(shù)量見圖14。</p><p>　　圖14：兩校物理學(xué)與天文學(xué)學(xué)科近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　?。?）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在物理學(xué)與天文學(xué)學(xué)科發(fā)表的論文總被引次數(shù)為15435，香港大學(xué)則為2

50、5074。湖南大學(xué)近10年發(fā)表論文的篇均被引次數(shù)為4.9，香港大學(xué)則為8.1。兩校各年度發(fā)表論文的篇均被引次數(shù)見圖15。</p><p>　　圖15：兩校物理學(xué)與天文學(xué)學(xué)科近10年論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　　（3）高被引論文比例</p><p>　　近10年來，在物理學(xué)與天文學(xué)領(lǐng)域，湖南大學(xué)影響力居世界前10%的論文比例為7.8%，香港大學(xué)為11.1%

51、，香港大學(xué)高于湖南大學(xué)。兩校各年度高被引論文的比例見圖16。</p><p>　　圖16：兩校物理學(xué)與天文學(xué)學(xué)科近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　　3．?dāng)?shù)學(xué)</b></p><p><b>　?。?）發(fā)表論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在數(shù)學(xué)學(xué)科共發(fā)表論文21

52、86篇，香港大學(xué)2325篇。兩校各年度發(fā)表論文數(shù)量見圖17。</p><p>　　圖17：兩校數(shù)學(xué)學(xué)科近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　?。?）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)表的論文總被引次數(shù)7589次，香港大學(xué)則為12925次，約為湖南大學(xué)1.7倍。在篇均被引次數(shù)方面，湖南大學(xué)為3.5

53、，香港大學(xué)5.6。兩校各年度發(fā)表論文篇均被引次數(shù)見圖18。</p><p>　　圖18：兩校數(shù)學(xué)學(xué)科近10年論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　　（3）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科近10年影響力居世界前10%的論文比例為3.7%，香港大學(xué)為6.5%。兩校各年度高被引論文比例見圖19。</p><p>　　圖19：兩

54、校數(shù)學(xué)學(xué)科近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　　5．計算機科學(xué)</b></p><p><b>　?。?）發(fā)表論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在計算機科學(xué)學(xué)科共發(fā)表論文3429篇，香港大學(xué)則為3970篇。兩校各年度發(fā)表論文情況見圖20。</p><p>　　圖2

55、0：兩校計算機科學(xué)學(xué)科近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　　（2）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在計算機科學(xué)學(xué)科發(fā)表的論文總被引次數(shù)為7775，香港大學(xué)為24073；湖南大學(xué)論文篇均被引次數(shù)為2.3，香港大學(xué)為6.1。兩校各年度論文篇均被引次數(shù)見圖21。</p><p>　　圖21：兩校計算機科學(xué)學(xué)科

56、近10年發(fā)表論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　?。?）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)科近10年影響力居世界前10%的論文比例為3.5%，香港大學(xué)為8.2%。兩校各年度高被引論文比例見圖22。</p><p>　　圖22：兩校計算機科學(xué)學(xué)科近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　　6．工程

57、學(xué)</b></p><p><b>　　（1）發(fā)表論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在工程學(xué)領(lǐng)域共發(fā)表論文9163篇，香港大學(xué)6459篇。兩校各年度發(fā)表論文數(shù)量見圖23。</p><p>　　圖23：兩校工程學(xué)領(lǐng)域近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　?。?）論文被引

58、次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在工程學(xué)領(lǐng)域發(fā)表的論文總被引次數(shù)為24717，香港大學(xué)為47821，湖南大學(xué)篇均被引次數(shù)為2.7，香港大學(xué)7.4。兩校各年度發(fā)表論文篇均被引次數(shù)見圖24。</p><p>　　圖24：兩校工程學(xué)領(lǐng)域近10年發(fā)表論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　?。?）高被引論文比例</p><p

59、>　　湖南大學(xué)工程學(xué)領(lǐng)域近10年影響力居世界前10%的論文比例為4.4%，香港大學(xué)為9%。兩校各年度高被引論文比例情況見圖25。</p><p>　　圖25：兩校工程學(xué)領(lǐng)域影響力前10%的論文比例比較</p><p><b>　?。?機械工程</b></p><p><b>　?。?）發(fā)表論文數(shù)</b></p&

60、gt;<p>　　湖南大學(xué)近10年在機械工程學(xué)科共發(fā)表論文2263篇，香港大學(xué)672篇，湖南大學(xué)論文總量約為香港大學(xué)的3倍。兩校各年度發(fā)表論文情況見圖26。</p><p>　　圖26：兩校機械工程學(xué)科近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　　（2）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在機械工程學(xué)

61、科發(fā)表的論文總被引次數(shù)為6033，香港大學(xué)為4467，湖南大學(xué)篇均為被引次數(shù)為2.7，香港大學(xué)為6.6。兩校各年度論文篇均被引次數(shù)見圖27。</p><p>　　圖27：兩校機械工程學(xué)科近10年發(fā)表論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　?。?）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)機械工程學(xué)科近10年影響力居世界前10%的論文比例為4.3%，香港大學(xué)為10.

62、9%。兩校各年度高被引論文比例見圖28。</p><p>　　圖28：兩校機械工程學(xué)科近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　?。聊竟こ?lt;/b></p><p><b>　?。?）論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在土木工程學(xué)科共發(fā)表論文878篇，香港大學(xué)共766篇

63、。湖南大學(xué)論文產(chǎn)量略高于香港大學(xué)。兩校各年度發(fā)表論文數(shù)量見圖29。</p><p>　　圖29：兩校土木工程學(xué)科近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　?。?）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在土木工程學(xué)科發(fā)表的論文總被引次數(shù)為2425，香港大學(xué)為4830，湖南大學(xué)篇均被引次數(shù)為2.8，香港大學(xué)為6.3。兩

64、校各年度發(fā)表論文篇均被引次數(shù)情況見圖30。</p><p>　　圖30：兩校土木工程學(xué)科近10年發(fā)表論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　?。?）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)土木工程學(xué)科近10年影響力居世界前10%的論文比例為3.3%，香港大學(xué)為7.2%。兩校各年度高被引論文比例情況見圖31。</p><p>　　圖31：兩

65、校土木工程學(xué)科近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　　7．社會科學(xué)</b></p><p><b>　?。?）論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在社會科學(xué)學(xué)科共發(fā)表論文402篇，香港大學(xué)3196篇。兩校各年度發(fā)表論文數(shù)量見圖32。</p><p>　　圖32：兩校社

66、會科學(xué)學(xué)科近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　?。?）論文被引次數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在社會科學(xué)學(xué)科發(fā)表的論文總被引次數(shù)為1340，香港大學(xué)為14225，湖南大學(xué)篇均被引次數(shù)為3.3，香港大學(xué)為4.5。兩校各年度篇均被引次數(shù)情況見圖33。</p><p>　　圖34：兩校社會科學(xué)領(lǐng)域發(fā)表論文篇均被引次數(shù)

67、比較</p><p>　?。?）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)社會科學(xué)學(xué)科近10年論文影響力居世界前10%的論文比例為3.2%，香港大學(xué)為5.1%。兩校各年度高被引論文比例見圖34。</p><p>　　圖34：兩校社會科學(xué)學(xué)科高被引論文比例比較</p><p><b>　　8．交叉學(xué)科</b></p

68、><p><b>　　（1）發(fā)表論文數(shù)</b></p><p>　　湖南大學(xué)近10年在交叉學(xué)科領(lǐng)域共發(fā)表論文1053篇，香港大學(xué)253篇。兩校各年度發(fā)表論文情況見圖35。</p><p>　　圖35：兩校交叉學(xué)科領(lǐng)域近10年發(fā)表論文數(shù)量比較</p><p><b>　?。?）論文被引次數(shù)</b><

69、/p><p>　　湖南大學(xué)近10年在交叉學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的論文總被引次數(shù)為616，香港大學(xué)為18419。湖南大學(xué)篇均被引次數(shù)為0.6，香港大學(xué)為72.8。兩校各年度發(fā)表論文篇均被引次數(shù)情況見圖36。</p><p>　　圖36：兩校交叉學(xué)科領(lǐng)域近10年發(fā)表論文篇均被引次數(shù)比較</p><p>　　（3）高被引論文比例</p><p>　　湖南大學(xué)交叉

70、學(xué)科領(lǐng)域近10年影響力居世界前10%的論文比例為0.6%，香港大學(xué)為47.8%。兩校各年度高被引論文比例見圖37。香港大學(xué)在交叉學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表高水平論文的比例遠高于湖南大學(xué)。</p><p>　　圖37：兩校交叉學(xué)科領(lǐng)域近10年高被引論文比例比較</p><p><b>　　第三部分 結(jié)論</b></p><p>　　綜上所述，湖南大學(xué)與香港大

71、學(xué)是在辦學(xué)理念、學(xué)科布局、學(xué)生規(guī)模等方面都具有較大的相似性，同時也顯現(xiàn)出了一定的差異，主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是在辦學(xué)理念方面，兩校都秉承各自的核心價值觀，致力于建設(shè)世界一流大學(xué)，但香港大學(xué)強調(diào)其亞洲領(lǐng)導(dǎo)地位，而且辦學(xué)理念更具體、更細致。二是在學(xué)科布局方面，兩校都是綜合性大學(xué)，涵蓋哲學(xué)、社會、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等9大學(xué)科門類。但兩所學(xué)校均無農(nóng)學(xué)學(xué)科，而香港大學(xué)的醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)科為湖南大學(xué)所缺乏，湖南大

72、學(xué)的體育、設(shè)計藝術(shù)學(xué)科為香港大學(xué)所未單獨設(shè)置。三是在學(xué)生規(guī)模方面，兩校學(xué)生規(guī)模都在3萬人左右，湖南大學(xué)學(xué)生規(guī)模稍大于香港大學(xué)。</p><p>　　但相比而言，湖南大學(xué)在辦學(xué)綜合實力、辦學(xué)層次、師資隊伍、科研水平、辦學(xué)投入、國際化程度等方面，距離香港大學(xué)還有一定的差距：</p><p>　　在辦學(xué)實力方面，雖然兩校都致力于建設(shè)世界一流大學(xué)，但香港大學(xué)已經(jīng)處于世界一流大學(xué)行列，而湖南大學(xué)尚處

73、于向世界一流大學(xué)邁進的階段。</p><p>　　表10：兩校在部分大學(xué)排行榜中的排名情況比較</p><p>　　在辦學(xué)層次方面，兩校都是研究型大學(xué)，學(xué)生規(guī)模都在3萬人左右，二所學(xué)校的辦學(xué)層次大體相當(dāng)，但香港大學(xué)的辦學(xué)層次略高于湖南大學(xué)。香港大學(xué)的研本比已接近100：129，而湖南大學(xué)的研本比為100：143，盡管湖南大學(xué)研究生人數(shù)絕對值要高于香港大學(xué)，前者湖南大學(xué)為14751，后者香港

74、大學(xué)為11778，但湖南大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)中研究生人數(shù)所占比例卻略低于香港大學(xué)，前者湖南大學(xué)約為41.2%，而后者香港大學(xué)為43.6%。</p><p>　　在師資隊伍方面，雖然香港大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模略小于湖南大學(xué)，專任教師（香港大學(xué)為教學(xué)人員）規(guī)模也略小于湖南大學(xué)。2013年湖南大學(xué)的專任教師1768人，而香港大學(xué)為1688人。然而，香港大學(xué)具有一支規(guī)模較大的研究人員隊伍，2013年共有250名研究人員，反映出香港大學(xué)

75、對科研的重視程度及科研人員規(guī)模均比湖南大學(xué)高。而且香港大學(xué)還有一支規(guī)模龐大的兼職客座/名譽師資隊伍，2013年達到3729人。</p><p>　　在國際化程度方面，香港大學(xué)香港大學(xué)是由世界上17所優(yōu)秀研究型大學(xué)組成的國際高校聯(lián)合體Universitas 21的發(fā)起者與創(chuàng)立者，其“全球?qū)W生交換項目”旨在為本科生在全球各國學(xué)習(xí)與生活提供機會，其“中國交流項目”旨在為學(xué)生提供在中國大陸各知名大學(xué)及相關(guān)企業(yè)提供學(xué)術(shù)與實

76、習(xí)的機會。2013年香港大學(xué)國際學(xué)生占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的35.7%，其中研究生國際學(xué)生5886人，占全校研究生總?cè)藬?shù)的49.9%，本科生國際學(xué)生3727人，占全校本科生總?cè)藬?shù)的24.5%。2008—2013年期間，湖南大學(xué)留學(xué)生增長了約3倍，而同期香港大學(xué)卻增長了近5倍。另外，香港大學(xué)還有規(guī)模十分龐大的國際交換生，2013年香港大學(xué)接受世界各地交換生共計1188人，而外出世界各地交換生也達到1065人。香港大學(xué)外籍教授人員（不包括名譽/客

77、座教授人員）共636人，占到教授人員總數(shù)的59.4%。整體而言，香港大學(xué)是一所國際化程度非常高的大學(xué)，而湖南大學(xué)在還處于國際化的初級階段，兩校國際化差距十分明顯。</p><p>　　在辦學(xué)收入方面，2013年香港大學(xué)的辦學(xué)總收入達到89.9億港元（折合人民幣72.6億），而湖南大學(xué)為21.46億元人民幣，兩校差距較大。特別是在收入來源方面，湖南大學(xué)的教育撥款與學(xué)生學(xué)雜費收入占據(jù)了主要部分，二者之和接近90%，反

78、映出湖南大學(xué)對國家財政撥款依賴程度較高；而香港大學(xué)教育部撥款和學(xué)生學(xué)雜費收入所占比例略低一些，為79%，但香港大學(xué)捐助收入比例較大，占到12.43%，反映出自我造血功能、自我發(fā)展能力較強。</p><p>　　在科研產(chǎn)出方面，從ESI統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，湖南大學(xué)近11年發(fā)表論文數(shù)不到香港大學(xué)的1/3，論文總被引次數(shù)不到香港大學(xué)的1/5，進入ESI前1%的學(xué)科數(shù)為香港大學(xué)的1/5。從Scopus統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，湖南大學(xué)近10年

79、發(fā)表論文數(shù)僅為香港大學(xué)的57.4%，論文總被引次數(shù)不到香港大學(xué)的1/4，且在論文被引比例、篇均被引比例、國際合作論文比例、高被引論文比例等方面均低于香港大學(xué)；在兩?？杀鹊?個學(xué)科中，湖南大學(xué)僅有物理學(xué)與天文學(xué)、機械工程、土木工程等學(xué)科在發(fā)表論文總數(shù)或總被引次數(shù)方面優(yōu)于香港大學(xué)，上述學(xué)科（除機械工程），包括化學(xué)、數(shù)學(xué)、社會科學(xué)等學(xué)科在總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)、高被引論文比例等方面均落后于香港大學(xué)。</p><p>

80、　　湖南大學(xué)在上述方面與香港大學(xué)仍有一定的差距，但在發(fā)展速度方面，湖南大學(xué)部分指標(biāo)要優(yōu)于香港大學(xué)。主要體現(xiàn)在以下方面：一是在研究生方面，2008—2013年期間，湖南大學(xué)碩士研究生增長了44.4%；而同期香港大學(xué)只增長了約20%。二是辦學(xué)收入方面，2008—2013年期間，湖南大學(xué)增長了87%，香港大學(xué)只增長了55%。其中，科研經(jīng)費湖南大學(xué)增長了26%，香港大學(xué)增長了22%。</p><p><b>　

81、　附錄：</b></p><p>　　1．香港大學(xué)2012/2013年度學(xué)生數(shù)據(jù)</p><p>　　2．香洪大學(xué)2012年教職員數(shù)據(jù)</p><p>　　3．香港大學(xué)2011/2012年度科研數(shù)據(jù)</p><p>　　4．香港大學(xué)2011/2012年度財務(wù)數(shù)據(jù)</p><p>　　附錄1：2012/201

82、3年度學(xué)生數(shù)據(jù)</p><p>　　* 包括外展學(xué)位課程學(xué)生，并不包括所有課程之交換生及訪問學(xué)生。</p><p>　　附錄2：香港大學(xué)2012年教職員數(shù)據(jù)</p><p>　　教職員全體人數(shù)（至2012年10月31日止）</p><p>　　注：以上表列的教職員數(shù)目并不包括受聘于大學(xué)成立的公司的雇員及時薪員工。</p><

83、;p>　　附錄3：香港大學(xué)2011/2012年度科研數(shù)據(jù)</p><p>　　2011 / 2012年度研究成果</p><p>　　2011/ 2012年度研究計劃（續(xù)辦及新辦）</p><p>　　附錄4：香港大學(xué)2011/2012年度財務(wù)數(shù)據(jù)</p><p>　　2011 / 2012年度收支</p><p&g

84、t;　　湖南大學(xué)與普渡大學(xué)對比分析報告</p><p>　　第一部分 定性分析</p><p><b>　　一、校史校情</b></p><p>　　湖南大學(xué)起源于宋太祖開寶九年（公元976年）創(chuàng)建的岳麓書院，1926年定名湖南大學(xué)，是教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)。學(xué)校設(shè)有研究生院

85、和23個學(xué)院，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類。學(xué)校校園占地面積153.6萬平方米，校舍建筑面積113.33萬平方米，被譽為 “千年學(xué)府，百年名?！薄?lt;/p><p>　　普渡大學(xué)成立于1869年，由約翰·普渡捐資建造。該校目前已有10個學(xué)院以及1個研究園區(qū)，是印地安那州最大、同時也是美國國際學(xué)生最多的大學(xué)之一。該校擁有6個校區(qū)，建立了第1個

86、提供飛行訓(xùn)練的學(xué)院、第一個四年制航空學(xué)士學(xué)位與第1個大學(xué)機場（普渡大學(xué)機場）。該校培養(yǎng)出眾多學(xué)術(shù)界頂尖學(xué)者，包含中國“兩彈之父”鄧稼先，以及第一位踏上月球的宇航員尼爾·阿姆斯特朗等，是美國一所歷史悠久的研究性公立大學(xué)，歷來以嚴格的錄取和教學(xué)聞名于世，素有“旅游界的哈佛”和“美國航空航天之母”的美譽。</p><p><b>　　二、辦學(xué)理念</b></p><p

87、>　　兩校均為綜合性大學(xué)，都以創(chuàng)建世界一流大學(xué)為目標(biāo)。湖南大學(xué)堅持學(xué)生為本、教師為先、學(xué)術(shù)為魂，堅持依法治校、質(zhì)量立校、人才強校、特色興校；繼承和發(fā)揚岳麓書院“成就人材、傳道濟民”的優(yōu)良傳統(tǒng)，致力于培育精英、探求真理、引領(lǐng)文化，為人民福祉、國家發(fā)展和人類文明進步做貢獻。普渡大學(xué)定位于建設(shè)少數(shù)的、卓越的、全球性研究型大學(xué)，致力于為學(xué)生提供特別的教育，培養(yǎng)世界一流的教育者和研究者，以及進行具有全球意義和影響的積極活動；致力于通過教育、

88、研究以及擴展為全印第安納州、全美國乃至全世界服務(wù)，并培養(yǎng)其學(xué)生承擔(dān)作為公民以及一個不斷發(fā)展的世界領(lǐng)袖的角色。</p><p>　　表1：兩校辦學(xué)理念比較表</p><p><b>　　三、組織架構(gòu)</b></p><p>　　普渡大學(xué)實施“理事會制”，按照管理控制、校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置組織架構(gòu)，設(shè)普渡大學(xué)理事會（制定所有內(nèi)部章程、條例和規(guī)則，對學(xué)校具有

89、完全的掌控權(quán)）、校長由理事會任命，設(shè)校長1人，設(shè)副校長8人，分別掌管學(xué)術(shù)事務(wù)、財務(wù)、研究、信息技術(shù)、公共關(guān)系、政府關(guān)系、學(xué)生事務(wù)、倫理與規(guī)則。一級學(xué)術(shù)單位（學(xué)院）10個，二級院、系63個。湖南大學(xué)實施“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制”，設(shè)有23個學(xué)院，42個行政和直、附屬單位（正處）。</p><p><b>　　四、學(xué)科專業(yè)設(shè)置</b></p><p>　　兩校都是綜合性大

90、學(xué)，學(xué)科專業(yè)涵蓋很廣。普渡大學(xué)按學(xué)科門類設(shè)置學(xué)院，有10個學(xué)院（另有一個探索研究院）63個二級院、系，接近200個專業(yè)。其農(nóng)、林、獸醫(yī)和藥學(xué)等學(xué)科為湖南大學(xué)所缺乏。湖南大學(xué)大多按一級學(xué)科設(shè)置學(xué)院，有23個學(xué)院共89個系（教研室），其法律等學(xué)科為普渡大學(xué)所未設(shè)置。</p><p>　　表2：院系設(shè)置比較一覽表</p><p>　　注:普渡大學(xué)技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，盡管普渡大學(xué)技術(shù)學(xué)

91、院與湖南大學(xué)各學(xué)院有重合之處，但其培養(yǎng)類型卻大不相同。</p><p><b>　　五、教育教學(xué)</b></p><p>　　兩所大學(xué)在學(xué)位授予規(guī)模規(guī)格、學(xué)制上具有較大的相似性。湖南大學(xué)現(xiàn)設(shè)有63個本科專業(yè)，25個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，41個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，20個專業(yè)學(xué)位授權(quán)，21個博士后科研流動站。實施學(xué)年學(xué)分制和彈性學(xué)制。本科教育的基本修業(yè)年限為4年左右，碩

92、士研究生教育的基本修業(yè)年限為2至4年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為4至6年。 </p><p>　　普渡大學(xué)文、理（科學(xué)）、人文藝術(shù)、工、農(nóng)學(xué)、管理、醫(yī)護保健、獸醫(yī)、教育與技術(shù)的修業(yè)年限一般為4年（少數(shù)專業(yè)會有一個學(xué)期的實習(xí)時間），工學(xué)院的農(nóng)業(yè)生物工程、工業(yè)工程和機械工程專業(yè)允許5年（包括雙學(xué)位），而藥學(xué)院分為4年（無執(zhí)照）和6年（有執(zhí)照）二類，獸醫(yī)學(xué)院的修業(yè)年限也為4年。根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、所選核心課程授予學(xué)位

93、，包括文學(xué)、理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、科學(xué)學(xué)、農(nóng)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、管理學(xué)（其中很多都是交叉學(xué)位，盡管學(xué)生在某個學(xué)院，但授予學(xué)位卻在另一學(xué)院），有些專業(yè)還會獲得相關(guān)專業(yè)技能執(zhí)照。</p><p><b>　　六、科學(xué)研究</b></p><p>　　湖南大學(xué)目前設(shè)有2個國家重點實驗室，2個國家工程技術(shù)研究中心和49個部省級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和人文社科研究基地，2

94、013年科研總經(jīng)費為3.9億元人民幣。普渡大學(xué)擁有400多個研究實驗室。普渡大學(xué)的科學(xué)研究主要是由探索公園、大型項目中心和基層研究中心引領(lǐng)，設(shè)有一個研究園區(qū)和針對新生的探索研究院。探索公園是普渡大學(xué)跨學(xué)科研究活動的中心，為生命和健康科學(xué)、能源、氣候變化、環(huán)境、信息技術(shù)、國防、空間、STEM學(xué)習(xí)（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）以及其他領(lǐng)域的合作項目提供獨特的設(shè)施和先進的設(shè)備，并實現(xiàn)空間共享。2013年科研總經(jīng)費10.3億美元，占學(xué)?？偸杖氲?8

95、.8%。，按當(dāng)時匯率折合人民幣約為62.8億元。</p><p><b>　　七、國際交流與合作</b></p><p>　　湖南大學(xué)是一所邁向國際化的大學(xué)，自1992年開始招收境外學(xué)生，1999年獲得接收中國政府獎學(xué)金留學(xué)生的資格?，F(xiàn)有來自亞洲、歐洲、非洲、南美洲、北美洲等30多個國家和地區(qū)的各級各類留學(xué)生647人；留學(xué)生的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)從過去的短期漢語進修發(fā)展到了攻

96、讀學(xué)士、碩士、博士學(xué)位；與世界上140所高校和科研機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，與韓國湖南大學(xué)、加拿大里賈納大學(xué)、美國科羅拉多州立大學(xué)合作成立了孔子學(xué)院。</p><p>　　普渡大學(xué)國外交流合作項目包括國際友誼交流項目、國際研究實習(xí)項目、孔子學(xué)院以及美國生活和文化夏季交流項目，譬如，與中國的國際伙伴計劃、教師發(fā)展計劃和孔子學(xué)院；在倫敦的國際實習(xí)項目；在約旦的西岸全球設(shè)計團體計劃；在中美洲的服務(wù)學(xué)習(xí)項目；在非洲與

97、肯尼亞莫伊大學(xué)合作項目以及與土耳其、亞美尼亞等國家的國際伙伴合作計劃等。目前有各級各類留學(xué)生8702人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的22.4%。</p><p>　　第二部分 定量分析</p><p><b>　　一、辦學(xué)收入情況</b></p><p><b>　　1．總收入</b></p><p>　　

98、湖南大學(xué)2000年辦學(xué)總收入為3.7億元人民幣，2013年辦學(xué)總收入為21.46億元人民幣，14年間增長了490%。普渡大學(xué)2000年辦學(xué)總收入為11.8億美元，2013年辦學(xué)總收入為21.1億美元，14年間增長了78%。湖南大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費雖然在數(shù)量上遠遠低于普渡大學(xué)，但是在增長幅度上遠遠高于普渡大學(xué)。兩校2000年與2013年總收入的增長情況如下表： </p><p>　　表3：兩校辦學(xué)總收入比較表</p

99、><p><b>　　2．辦學(xué)收入的構(gòu)成</b></p><p>　　湖南大學(xué)2013年辦學(xué)收入來源主要有：國家財政撥款，占總收入的71.85%（包括：教育經(jīng)費撥款、科研經(jīng)費撥款、其它經(jīng)費撥款），學(xué)生學(xué)雜費收入占18.09%，科研收入占5.44%，其它收入占4.6%。</p><p>　　普渡大學(xué)2013辦學(xué)收入來源主要有：營業(yè)收入為14.5億美元

100、，占68.7%，非營業(yè)收入為6.2億美元，占29.4%，捐助為0.4億美元，占1.9%。其中營業(yè)收入又包括學(xué)費等7.3億美元，占34.6%，政府補助等3.6億美元，占17.1%，附屬企業(yè)2.5億美元，占11.8%，其它營業(yè)收入1.0億美元，占4.7%。</p><p>　　兩者比較，湖南大學(xué)辦學(xué)經(jīng)費中，教育撥款與學(xué)生學(xué)雜費收入占據(jù)了主要部分，二者之和接近90%。普渡大學(xué)政府補助和學(xué)生學(xué)雜費收入所占比例相對較低，只

101、占51.7%。反映出普渡大學(xué)經(jīng)費來源多元化明顯，自我造血功能較強。</p><p><b>　　二、科研經(jīng)費情況</b></p><p>　　從2000年到2013年的情況來看，湖南大學(xué)2000年科研總經(jīng)費為0.8億元，占學(xué)?？偸杖氲?0 %；2013年科研總經(jīng)費3.9億元，占學(xué)?？偸杖?0 %。</p><p>　　普渡大學(xué)2000年科研總經(jīng)

102、費約為5.5億美元，占學(xué)校總收入的46.6%；2013年科研總經(jīng)費10.3億美元，占學(xué)?？偸杖氲?8.8%。</p><p>　　比較而言，湖南大學(xué)科研經(jīng)費的起點較低，但增長速度較快，14年間增長了390%，但在學(xué)?？偸杖胫兴急壤^低。而普渡大學(xué)科研經(jīng)費處于基本穩(wěn)定的增長趨勢，14年間增長了87.3%，在學(xué)?？偸杖胫兴急壤^高，維持在45%至50%之間，處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)中。</p><p

103、>　　表4：兩?？蒲薪?jīng)費增長比較表</p><p><b>　　三、學(xué)生情況</b></p><p>　　1．本科、碩士生和博士生</p><p>　　2008年湖南大學(xué)有各級各類學(xué)生31028人，其中全日制本科生20813人，博士研究生1923人，碩士研究生8292人，研本比約為100：204。2013年有全日制學(xué)生35814人，其中本

104、科生21063人，碩士研究生為12259人，博士研究生為2492人，研本比約為100：143。</p><p>　　2008年普渡大學(xué)有各級各類學(xué)生40090人，其中，全日制本科生31761人，研究生（博士與碩士）7427人，專業(yè)學(xué)位學(xué)生902人，研本比約為100：428。2013年普渡大學(xué)有各級各類學(xué)生38788人，其中，全日制本科生29440人，研究生（博士與碩士）8407人，專業(yè)學(xué)位學(xué)生941人，研本比約為

105、100：350。見下表：</p><p>　　表5：兩校學(xué)生增長比較表</p><p>　?。ㄕf明：2000年湖南大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)包括本科生、研究生、專科生、函授生、夜大生、成人脫產(chǎn)生、自考生等；普渡大學(xué)研究生包括碩士研究生與博士研究生）</p><p>　　相比而言，2008年至2013年5年間，湖南大學(xué)學(xué)生總規(guī)模略有增長，學(xué)生總?cè)藬?shù)增長率為15.4%，其中本科、碩

106、士、博士及研究生（包括碩士與博士）學(xué)生人數(shù)增長率分別為1.2%、47.8%、29.6%和44.4%。普渡大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)略有下降，下降率為3.2%。本科生學(xué)生人數(shù)小幅下降，下降率為7.3%，但研究生學(xué)生人數(shù)增長了13.2%。比較而言，湖南大學(xué)研究生人數(shù)增長率遠高于普渡大學(xué)，研究生占全校學(xué)生人數(shù)比例也遠高于普渡大學(xué)，該結(jié)果反映出湖南大學(xué)的辦學(xué)層次在不斷提高，其中，研究生占全校學(xué)生的比例由2008年的32.9%提高到2013年的41.2%。但

107、同期普渡大學(xué)研究生占全校學(xué)生的比例緩慢增長，由2008年的18.5%上升到了2013年的21.7%。</p><p><b>　　2．留學(xué)生</b></p><p>　　2008年湖南大學(xué)有各級各類留學(xué)生214人，2013年增加到647人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的1.8%；2008年普渡大學(xué)有各級各類留學(xué)生5479人，占人數(shù)的13.7%，2013年增加到8702人，占全校學(xué)

108、生總?cè)藬?shù)的22.4%（見圖1）。</p><p>　　相比而言，兩校留學(xué)生差距較大。湖南大學(xué)留學(xué)生人數(shù)基數(shù)較低，但增速非?？欤迥觊g增長了3倍；普渡大學(xué)留學(xué)生人數(shù)基數(shù)較大，增速也比較快，2008年至2013年間增長了58.8%。一方面，反映我校留學(xué)生教育的規(guī)模還比較小，另一方面，體現(xiàn)了在國際化程度方面與普渡大學(xué)差距較大。</p><p>　　圖1：兩校留學(xué)生人數(shù)增長情況比較</p&g

109、t;<p><b>　　四、教師隊伍</b></p><p>　　1．專任教師及中高級職稱結(jié)構(gòu)</p><p>　　2008年湖南大學(xué)有專任教師1976人，其中，教授552人，約占專任教師總?cè)藬?shù)的27.9%；副教授737人，約占37.3%；其它687人（包括講師、助教等），約占34.8 %。2013年有專任教師1768人，其中，教授476人，約占專任教師

110、總?cè)藬?shù)的26.9 %；副教授673人，約占38%；其它619人，約占35.1 %。</p><p>　　2008年普渡大學(xué)有終身教職人員1890人（包括教授766人、副教授529人、助理教授463人、講師1人、院主要負責(zé)人71人和系主要負責(zé)人60人），教學(xué)與研究人員共853人，兼職教授等295人。2013年普渡大學(xué)有終身教職人員1820人（包括教授768人、副教授565人、助理教授337人、講師1人、院主要負責(zé)人