技術學習對創(chuàng)新績效的影響因素分析.pdf

1、隨著經濟不斷發(fā)展，“中國制造”已經走遍全球。但是，產品的核心技術受制于人依然是日益突出的問題。國家早已提出，要把提高自主創(chuàng)新能力作為調整經濟結構、轉變經濟增長方式的中心環(huán)節(jié)。那么面臨入產業(yè)結構升級階段的我國制造業(yè)應該如何才能自主創(chuàng)新，而不再是走“拿來”的老路，答案就是技術學習。通過技術學習來提高企業(yè)的創(chuàng)新績效，進而幫助企業(yè)建立核心技術，形成自主創(chuàng)新的能力。這正是本文的出發(fā)點所在。 本文以研究我國技術學習對創(chuàng)新績效的影響因素為主題

2、，探索了如何通過控制技術學習的關鍵因素來提高中國制造業(yè)的創(chuàng)新績效。全文的研究共分三大部分：理論導出、實證研究、結論與啟示。 在理論導出部分，本文首先回顧了技術學習的概念，通過對國內外諸多專家學者關于技術學習模型的學習與歸納，結合我國制造業(yè)的現實狀況，形成了本文的主導研究思想，提出了相應的理論假設和研究模型。 在實證研究部分，作者通過對國內幾十家制造業(yè)企業(yè)進行調查和問卷收集的定量分析，得出了技術學習對創(chuàng)新績效的影響因素，并

3、做了相應的案例分析。本文從技術學習源、技術學習內容、技術學習主體、技術學習層次、技術學習環(huán)境等五個方面出發(fā)，將技術能力引作中間變量，來研究技術學習對創(chuàng)新績效的影響因素及其影響的作用機理。研究分兩階段進行，第一階段是訪談研究與文獻研究階段，了解技術學習的模型框架及其對創(chuàng)新績效的影響因素指標，初步形成并驗證本研究的構思。第二階段是問卷研究階段，針對我國制造業(yè)企業(yè)進行了問卷調查，并采用結構方程對數據進行統(tǒng)計分析得出最終結果。在拿出最終模型之后