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1、隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,“中國(guó)制造”已經(jīng)走遍全球。但是,產(chǎn)品的核心技術(shù)受制于人依然是日益突出的問(wèn)題。國(guó)家早已提出,要把提高自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。那么面臨入產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)階段的我國(guó)制造業(yè)應(yīng)該如何才能自主創(chuàng)新,而不再是走“拿來(lái)”的老路,答案就是技術(shù)學(xué)習(xí)。通過(guò)技術(shù)學(xué)習(xí)來(lái)提高企業(yè)的創(chuàng)新績(jī)效,進(jìn)而幫助企業(yè)建立核心技術(shù),形成自主創(chuàng)新的能力。這正是本文的出發(fā)點(diǎn)所在。 本文以研究我國(guó)技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響因素為主題
2、,探索了如何通過(guò)控制技術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素來(lái)提高中國(guó)制造業(yè)的創(chuàng)新績(jī)效。全文的研究共分三大部分:理論導(dǎo)出、實(shí)證研究、結(jié)論與啟示。 在理論導(dǎo)出部分,本文首先回顧了技術(shù)學(xué)習(xí)的概念,通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外諸多專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)模型的學(xué)習(xí)與歸納,結(jié)合我國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況,形成了本文的主導(dǎo)研究思想,提出了相應(yīng)的理論假設(shè)和研究模型。 在實(shí)證研究部分,作者通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)幾十家制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查和問(wèn)卷收集的定量分析,得出了技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響因素,并
3、做了相應(yīng)的案例分析。本文從技術(shù)學(xué)習(xí)源、技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、技術(shù)學(xué)習(xí)主體、技術(shù)學(xué)習(xí)層次、技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境等五個(gè)方面出發(fā),將技術(shù)能力引作中間變量,來(lái)研究技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響因素及其影響的作用機(jī)理。研究分兩階段進(jìn)行,第一階段是訪談研究與文獻(xiàn)研究階段,了解技術(shù)學(xué)習(xí)的模型框架及其對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響因素指標(biāo),初步形成并驗(yàn)證本研究的構(gòu)思。第二階段是問(wèn)卷研究階段,針對(duì)我國(guó)制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并采用結(jié)構(gòu)方程對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出最終結(jié)果。在拿出最終模型之后
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