淺析工商管理碩士（mba）培養(yǎng)過程中的黨員作用

1、<p>　　淺析工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)過程中的黨員作用</p><p>　　摘要：隨著國家研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以MBA為首的專業(yè)學位教育呈現(xiàn)出新的特點和建設(shè)內(nèi)容。本文以MBA教育為例，分析MBA學生較為鮮明的時代特點，探索研究生基層支部黨務(wù)工作應(yīng)該如何發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，提高MBA專業(yè)學位教育中班級班風和學風。本文還以黨務(wù)工作實例及成效驗證了黨員在MBA專業(yè)學位教育中的積極作用。 &l

2、t;/p><p>　　關(guān)鍵詞：MBA；專業(yè)學位；黨員；學風 </p><p>　　隨著研究生教育改革的逐步深化，研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)正發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，由過去的學術(shù)學位為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W術(shù)學位與專業(yè)學位協(xié)調(diào)發(fā)展。專業(yè)學位的蓬勃發(fā)展也促使其培養(yǎng)模式向知識學習與能力培養(yǎng)并重的方向邁進。工商管理碩士（MBA）是我國研究生專業(yè)學位體系中的重要組成部分，國內(nèi)MBA教育在經(jīng)歷了20多年發(fā)展之后，招生規(guī)模、社會認可度

3、和貢獻值越來越高。在這種背景下，加強MBA品牌建設(shè)、提升MBA教育質(zhì)量成為國內(nèi)眾多MBA開辦院校極為重視的內(nèi)容。與此同時，面對MBA學生較為鮮明的特征，如何做好思想建設(shè)，樹立良好的班風、學風將成為MBA學生管理中的重點工作之一。 </p><p>　　一、MBA學生的時代特征 </p><p>　　近年來，隨著MBA入學考試被納入全國研究生統(tǒng)一考試系列，MBA教育的規(guī)范性和創(chuàng)新性逐步提升。

4、同時，MBA學生也逐步呈現(xiàn)出較為鮮明的幾個特點。 </p><p><b>　?。ㄒ唬┠贻p化 </b></p><p>　　全國MBA入學考試要求考生入學前必須具備三年工作經(jīng)驗（本科學歷背景）或五年工作經(jīng)驗（大專學歷背景）。近年來，報考及被錄取考生的年齡總體上呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢。其根本原因是社會競爭程度增大、生活成本提高、學歷影響力及作用程度提升等。在對北方工業(yè)大學近四年

5、的入學新生信息調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每年及四年合計的新生入學年齡值均為32～33歲。 </p><p><b>　　（二）目標多元化 </b></p><p>　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近40%的新生是為了在畢業(yè)時獲得派遣機會；近30%的新生是為了在個人職業(yè)生涯發(fā)展過程中具備較高的學歷基礎(chǔ)；約15%的新生是為了獲取工作所需的管理技能；余下約15%的新生是基于其他各類目的來報考MBA的

6、。這一點與本科及學術(shù)學位研究生有根本性的區(qū)別。 </p><p>　?。ㄈ嵺`經(jīng)驗豐富且分散 </p><p>　　MBA培養(yǎng)的是中高級管理人才，在入學條件中就限定了考生必然會具備至少三年的工作經(jīng)驗。在不同類別、不同層級的技術(shù)及管理崗位上，考生具備了其從事工作的較為豐富的實踐經(jīng)驗。這種經(jīng)驗一般來說比校園理論知識點較為深入，但對學生個體來說較為分散，有可能每班僅有少數(shù)人對某個特定知識領(lǐng)域有

7、較深認識。 </p><p>　　（四）具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ) </p><p>　　在具備多年工作經(jīng)驗的同時，MBA學生也具備了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，在從事各項經(jīng)濟活動的同時形成了對社會經(jīng)濟生活的初步認識，這使其能較好地參與到各項學習和學生活動中去。 </p><p>　?。ㄎ澹┒嘀厣鐣矸?</p><p>　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，MBA學生多具備工作、

8、家庭、學校、社會等多個類型的社會身份，這就使其在接受MBA教育的同時不同程度地受到來自多個方面的影響，造成學習時間減少、學習效果下降等情況。 </p><p><b>　?。┴熑涡膹?</b></p><p>　　在MBA學生多重社會身份的交叉作用下，其對社會責任、企業(yè)責任、家庭責任等有較強的認知和感悟，這使得MBA學生可以積極地參與社會文明建設(shè)、道德建設(shè)、援助弱

9、小等活動。 </p><p>　　充分認識MBA學生的特點，可以把握MBA教育過程中學生管理和教學管理的關(guān)鍵點，培養(yǎng)知識與能力兼?zhèn)涞男率兰o中高層管理人才。但是，我們也要看到，正是有上述特點使MBA學生在團隊建設(shè)、班級建設(shè)、學風建設(shè)等方面易出現(xiàn)作風懶散、學業(yè)荒廢、競爭無序等現(xiàn)象。 </p><p>　　二、MBA黨員作用分析 </p><p>　?。ㄒ唬㎝BA黨員在學

10、風建設(shè)中的作用調(diào)查 </p><p>　　為了解MBA黨員在班級建設(shè)、活動參與和學風建設(shè)等方面的情況，特別針對在校MBA班級的黨員和非黨員人群分別進行了問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要圍繞黨員的基本信息、黨員的班級影響力、黨員在班級和學風建設(shè)等方面的表現(xiàn)、群眾對黨員作用進一步發(fā)揮的建議等等。因此次調(diào)查所覆蓋的班級不存在行業(yè)集中、崗位集中、地域集中和性別集中等特點，因此調(diào)查結(jié)果具有符合MBA學生時代特色的代表性。 </

11、p><p>　　1.在黨員調(diào)查中，我們得到如下信息。 </p><p>　?。?）在校黨員的平均黨齡為7年，入黨時間最短為1年，最長為18年。 </p><p>　?。?）85%以上的黨員所在單位經(jīng)常組織黨員學習及實踐活動。 </p><p>　　（3）65%以上的黨員了解學風建設(shè)的內(nèi)容和要求。 </p><p>　?。?

12、）在班風存在的問題中，占主導(dǎo)地位的是遲到早退現(xiàn)象。 </p><p>　?。?）在影響學風的因素中，占主導(dǎo)地位的是學習時間受限。 </p><p>　　2.在非黨員調(diào)查中，我們得到如下信息。 </p><p>　?。?）45%的被調(diào)查對象曾遞交過入黨志愿書。 </p><p>　　（2）68%的被調(diào)查對象清楚地了解本班哪些同學是黨員。 <

13、;/p><p>　?。?）91%的被調(diào)查對象認為本班黨員活動積極性較高。 </p><p>　?。?）95%的被調(diào)查對象認為本班黨員的學習態(tài)度較為積極。 </p><p>　?。?）95%的被調(diào)查對象認為本班黨員發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。 </p><p>　?。?）68%的被調(diào)查對象了解學風建設(shè)的具體內(nèi)容。 </p><p&g

14、t;　?。?）在黨員作用發(fā)揮上，提出黨員應(yīng)以身作則、組織學習活動、起到模范帶頭作用。 </p><p>　　（8）在學風存在的問題及影響因素上，得出與黨員問卷極為近似的數(shù)據(jù)。 </p><p>　?。ǘ㎝BA黨員在學風建設(shè)中的作用調(diào)查數(shù)據(jù)分析 </p><p>　　從以上調(diào)查的核心數(shù)據(jù)來看，盡管黨員在約束自身、積極參加活動、樹立良好學風等方面做得比較好，但仍有小部

15、分黨員和非黨員同學不了解學風建設(shè)的內(nèi)容和要求，沒有系統(tǒng)地、有目的地組織和參與學風建設(shè)活動。另外，部分黨員表現(xiàn)消極，沒有在各類學習和活動中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，這也讓部分同學提出黨員要嚴格要求自己的意見。 　?。ㄈ㎝BA黨員在學風建設(shè)中的作用分析 </p><p>　　1.MBA學風建設(shè)是鞏固并提升當前MBA教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。面對MBA學生的時代特點所帶來的各種困擾，MBA黨員更應(yīng)該在學風建設(shè)中發(fā)揮

16、積極作用，其依據(jù)如下。 </p><p>　?。?）MBA黨員是MBA學生的重要組成部分，其來源主要是入學前在其畢業(yè)院校或工作單位發(fā)展入黨的黨員同志，少部分是MBA上學期間新發(fā)展的黨員，其思想覺悟較高。 </p><p>　　（2）MBA黨員在班級人數(shù)中占有較大比例，可以起到群體性的傳、幫、帶作用。 </p><p>　　（3）MBA黨員有義務(wù)在學風建設(shè)中起到先鋒模

17、范帶頭作用，樹立良好學風。 </p><p>　　（4）MBA黨員作用的消極和不作為極易導(dǎo)致非黨員同學的效仿，影響學風。 </p><p>　　2.結(jié)合MBA黨員的特點和調(diào)查所得的各類信息，本文認為MBA黨員在學風建設(shè)中可以發(fā)揮的作用主要表現(xiàn)在以下方面。 </p><p>　?。?）通過各類活動，增強凝聚力，帶動班級整體班風、學風的良性發(fā)展。 </p>

18、<p>　?。?）通過平時表現(xiàn)，展現(xiàn)黨員的先鋒模范帶頭作用，形成積極引導(dǎo)因素。 </p><p>　　（3）通過平時學習，加強自身知識儲備和分析能力，活躍全班學習分析。 </p><p>　　（4）通過主動服務(wù)，發(fā)揮特長或特有的社會資源，激發(fā)同學上進正能量。 </p><p>　?。?）通過務(wù)實工作，以扎實的業(yè)績表現(xiàn)和工作態(tài)度，正面影響學習風氣。 <

19、;/p><p>　　因此，對MBA黨支部來說，充分認識MBA學生的時代特征，有效利用發(fā)揮MBA黨員先鋒模范帶頭作用，可以很好地塑造班級凝聚力和黨員影響力，有助于良好班風、學風的建設(shè)。 </p><p>　　三、MBA黨員作用實例 </p><p>　　本文以北方工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院MBA研究生黨支部為例，介紹該黨支部在發(fā)揮黨員作用、打造優(yōu)良學風過程中的探索和實踐。 &l

20、t;/p><p>　　北方工業(yè)大學MBA研究生黨支部成立于2012年，成立之后就第一時間進行MBA學生時代特點和學風建設(shè)的相關(guān)研究。其研究背景是MBA在校時間短，學習動力和效果較差，有悖于學校對MBA高質(zhì)量辦學的相關(guān)要求。在對MBA學生特點、學風建設(shè)情況、黨員學習情況等展開一系列調(diào)研后，MBA研究生黨支部召開支部會議，討論并形成以學習提意識、以活動改心態(tài)、以黨員帶群眾為主線的黨員作用提升模式，制訂“加強服務(wù)型基層組織

21、建設(shè)，服務(wù)北方工大”主題活動實施計劃。 </p><p>　　計劃分為兩個層級，一是通過各類學習活動提高黨員先鋒模范帶頭意識；二是通過各類實踐活動鍛煉黨員主動服務(wù)、積極參與的表率能力。在計劃實施過程中，MBA研究生黨支部借助十八大精神學習、群眾路線等教育實踐活動的機會召開了數(shù)次學習活動，使黨員迅速感受到支部集體的活力與吸引力，積極參與到各項學習、討論和活動中來。在實踐活動實施過程中，MBA研究生黨支部首先將主題活

22、動的內(nèi)容和意義進行了宣講，鼓勵黨員同志積極提出好的活動建議。在此基礎(chǔ)上，MBA研究生黨支部一年來舉行了校園招聘會、考生交流會、企業(yè)參觀、獻愛心捐贈、職業(yè)發(fā)展講座等多項活動，充分發(fā)揮了MBA學生的優(yōu)勢和特點，組織黨員同志活躍在各項活動的一線，有效帶動了班級凝聚力和學習風氣的提升。在一系列學習和活動的影響下，MBA班級的活力持續(xù)且不斷豐富，反映在學風上就是課堂出勤率、參與度、活動積極性等有良好表現(xiàn)，黨員作用成功的改善了班風學風。同時，上屆學

23、生黨員的優(yōu)秀表現(xiàn)也積極帶動了下屆學生黨員及班級的積極性，使整個MBA班風和學風呈現(xiàn)逐步改善，充滿了活力與創(chuàng)新，各項課程及實踐環(huán)節(jié)成績均有較好表現(xiàn)，有力促進了MBA專業(yè)學位教育的質(zhì)量提升。 </p><p><b>　　四、結(jié)語 </b></p><p>　　MBA研究生盡管有多年的社會工作經(jīng)驗，在集體意識、學習動力、奉獻精神上存在一定缺失，但在充分發(fā)揮黨員積極作用的情

24、況下，還是能夠在短時間內(nèi)實現(xiàn)班風學風的改善和提升。在這個過程中，必須要緊跟黨的方針路線，加強自身學習，在此基礎(chǔ)上落實到各項教育實踐活動中去，真正的實現(xiàn)以學習提意識、以活動改心態(tài)、以黨員帶群眾，將黨員的先鋒模范帶頭作用充分發(fā)揮出來。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]李潔.充分發(fā)揮黨團組織在研究生思想政治教育中的作用研究[J]

25、.廣西大學學報（哲學社會科學版），2012（06）. </p><p>　　[2]孔偉明.基于學生特點的MBA新生入學教育設(shè)計研究[J].教育教學論壇，2013（21）. </p><p>　　[3]張利春.提升國內(nèi)MBA學生管理工作水平的探索[J].現(xiàn)代商業(yè)，2012（21）. </p><p>　　*本文受北方工業(yè)大學黨建重點課題“MBA研究生黨支部活動內(nèi)容與形