關(guān)于多元化教學(xué)的方法研究與思考

1、<p>　　關(guān)于多元化教學(xué)的方法研究與思考</p><p>　　摘要：對(duì)教學(xué)課堂、教育對(duì)象進(jìn)行分析，提出了在教學(xué)中中采用多元化教學(xué)的方法，將能力培養(yǎng)滲透到教學(xué)中去，達(dá)到教書育人的效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；課堂教學(xué)；師生關(guān)系 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G642.421文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： </p

2、><p>　　在職業(yè)教育呈現(xiàn)快速發(fā)展之際，企業(yè)、社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才提出了較高的要求，但作為多年從事職業(yè)教育的工作者，應(yīng)該靜下心來(lái)反思多年來(lái)的教學(xué)情況，除了苦、除了甜，更多的是思考。這些年來(lái)不僅從各方面嚴(yán)格要求自己，還積極向老教師請(qǐng)教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。俗話說得好：教無(wú)定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，每位教師都有屬于自己的一套得力的教法。下面我就談幾個(gè)方面： </p&

3、gt;<p><b>　　一、效率是主旋律 </b></p><p>　　課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革，但無(wú)論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。備課不僅是將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組；而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本

4、內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求精心組織課堂，而且課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。 </p><p>　　

5、課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，也是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。 </p><p>　　如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂趣。時(shí)間一久，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化

6、為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)，從而期盼下一節(jié)課的開始。 </p><p>　　二、建立良好的師生關(guān)系 </p><p>　　良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂

7、和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！逼鋵?shí)有時(shí)有很多困惑，是真心對(duì)學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢?良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。 </p><p>　　首先，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心 。 </p><p>　　現(xiàn)代教

8、育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流，要像朋友一樣平等對(duì)待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵(lì)

9、的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī)。在課堂上多說：“I believe you can.” 每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反，就會(huì)失去一切信心，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線下降。 </p><p>　　再者，要尊重、信任學(xué)生 。 </p><p>　　尊

10、重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，每隔一段時(shí)間和學(xué)生交流一次，讓學(xué)生給提出建議和意見；然后再把對(duì)他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識(shí)，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂。很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提

11、高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。今天的師生關(guān)系，該如何定位？教師和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力？怎樣才能尋找到那一個(gè)點(diǎn)？在教學(xué)這條道路上要做的功課還有很多，只有一如既往的去探索，去努力，去思索，才能越來(lái)越接近完美的答案。 </p><p>　　三、和諧的工作環(huán)境是享受工作的基礎(chǔ)我們每天有一位值班領(lǐng)導(dǎo)全天檢查當(dāng)天的上課情況，每學(xué)科定期組織聽課、評(píng)課和骨干教師示范課，這些措施可以幫助我們及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)方法和

12、思路，為我們提高自己的業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造了良好的環(huán)境，這是做好工作的前提。 教學(xué)有所提高，除了個(gè)人努力還離不開教研組及同事間的團(tuán)結(jié)合作。每個(gè)新學(xué)期開始我們教研組的老師們總是先一起制定好一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中不斷摸索、 團(tuán)結(jié)合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享。同事間經(jīng)常會(huì)探討一些疑難問題，互相學(xué)習(xí)交流，共同提高。在我們專業(yè)部不管是哪個(gè)老師講公開課或者是參加比賽，人人都會(huì)積 極主動(dòng)幫忙，想辦法，出點(diǎn)子，齊心協(xié)力幫助講課的老師。在這樣的環(huán)境中，每個(gè)人都把

13、心思用在學(xué)生身上，全身心的投入到工作中，工作自然能夠做好并有所收獲，自然也就能夠體驗(yàn)到成功的快樂。四、盡心的工作態(tài)度是享受工作的保障態(tài)度決定成敗，成功與否取決于是否用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。在教學(xué)工作中我會(huì)時(shí)刻提醒自己，你面對(duì)的是學(xué)生，是每個(gè)家庭的希望與寄托，所以我會(huì)要 求自己精心上好每一節(jié)課。為使教學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)，我積極參加教研活動(dòng)和教材培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)充電，更新知識(shí)，更新觀念</p><p>　　一份

14、耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將給今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力，工作中存在的不足之處也應(yīng)該得到清醒的認(rèn)識(shí)。教學(xué)工作苦樂相伴，只有不斷地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，才能探索出更適合當(dāng)下職業(yè)教育的教學(xué)方法，探索出新時(shí)代中新的教育方式。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　《今天怎樣做教師》 王曉春 華東師范大學(xué)出版