新時(shí)期加強(qiáng)黨員干部黨性教育的思考

1、<p>　　新時(shí)期加強(qiáng)黨員干部黨性教育的思考</p><p>　　摘 要：黨性教育是干部教育培訓(xùn)的永恒主題。黨的十八大提出，要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。這對(duì)干部教育培訓(xùn)工作提出了新的更高的要求。在新的歷史形勢(shì)下，如何加強(qiáng)黨員干部黨性教育？筆者認(rèn)為，必須把思想理論教育作為黨性教育的核心，把理論聯(lián)系實(shí)際作為黨性教育的重心，把針對(duì)性和實(shí)效性作為黨性教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 <

2、/p><p>　　關(guān)鍵詞：黨員干部 黨性 教育 </p><p>　　中圖分類號(hào)：D263.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）08-0381-02 </p><p>　　黨性教育是干部教育培訓(xùn)工作的永恒主題。黨的十八大提出，要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。這明確指出了黨性教育在黨員干部教育中的重要性。黨性是一個(gè)政黨固有

3、的本性，是階級(jí)性最高和最集中的表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)政黨的重要標(biāo)志。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。 </p><p>　　黨性教育是黨的基礎(chǔ)性工程，關(guān)乎黨的前途命運(yùn)。只有明確黨性教育方向，突出黨性教育實(shí)踐，才能促進(jìn)黨和國(guó)家的健康持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前，一些黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性和作風(fēng)方面存在著較為突出的問題，這些不良黨性和作風(fēng)問題不僅影響到我們黨在人民群眾

4、中的形象，而且也影響到黨的執(zhí)政工作，影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的黨性教育就顯得尤為重要和緊迫。 </p><p>　　一、把思想理論教育作為黨性教育的核心。 </p><p>　　科學(xué)的思想理論是提高黨性的基礎(chǔ)。黨的十八大提出，要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，教育

5、引導(dǎo)黨員、干部矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。進(jìn)行黨性教育的首要任務(wù)，就是要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨，使黨員干部深刻地理解和準(zhǔn)確地把握黨的基本理論，并自覺把它內(nèi)化為信仰力量，真正使之成為自身成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ)。 </p><p>　　深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，首先要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，就是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精

6、神實(shí)質(zhì)。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，對(duì)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出了新的科學(xué)回答，把我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，開辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器?？茖W(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代

7、表”重要思想一道，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。其次，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐要求。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須更加自覺地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為第一要義；必須更加自覺地把以人為本作為核心立場(chǎng)；必須更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求；必須更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為根本方法。這四個(gè)“更加自覺”，不僅深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀核心內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，而且彰顯了黨對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和緊迫性的強(qiáng)調(diào)，明確了貫徹落實(shí)的主要內(nèi)容和實(shí)踐要求。 </p>

8、<p>　　深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，關(guān)鍵是理解和掌握理論體系的主要內(nèi)容和精髓。黨的十八大指出，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展和開放的理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在新的時(shí)代條件下系統(tǒng)回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎

9、樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論實(shí)際問題?？茖W(xué)地闡明了中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展戰(zhàn)略、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力量等重大問題，是貫通馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等領(lǐng)域，覆蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、國(guó)防、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、祖國(guó)統(tǒng)一、黨的建設(shè)等方面的系統(tǒng)的科學(xué)理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓是解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)。解放思想、實(shí)事求是是馬克思主義思

10、想路線的本質(zhì)要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓。把馬克思主義普遍真理和我國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的路，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。解放思想是發(fā)展中</p><p>　　二、把理論聯(lián)系實(shí)際作為黨性教育的重心。 </p><p>　　理論聯(lián)系實(shí)際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是黨性的具體體現(xiàn)。理論聯(lián)系實(shí)際是黨的三大作風(fēng)之一，它居于首要的位置，說(shuō)明它是黨風(fēng)中的第一個(gè)重要問題。黨的歷史證明，黨風(fēng)與黨性總是

11、聯(lián)系在一起的，良好的黨風(fēng)反映了純正的黨性，所以純正的黨性也必然表現(xiàn)出良好的黨風(fēng)。 </p><p>　　當(dāng)前，由于受到一些條件的制約，干部教育培訓(xùn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)用脫節(jié)，缺乏新鮮和吸引力，導(dǎo)致干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力不足。有不少干部感嘆道：雖然培訓(xùn)開了眼界，學(xué)有所獲，但就是用不上。這就是學(xué)用脫節(jié)的結(jié)果。理論往往是通俗的，適用于解決普遍性問題，而要有的放矢，取得真正的效果，必須聯(lián)系實(shí)際，克服培訓(xùn)內(nèi)容上的“高大全”，

12、說(shuō)白了就是對(duì)村官的培訓(xùn)不能按照縣處級(jí)干部的要求目標(biāo)。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要了解干部最缺什么，應(yīng)按照干部的現(xiàn)狀制訂培訓(xùn)計(jì)劃，缺什么補(bǔ)什么。要通過(guò)理論解讀當(dāng)前的問題，用事實(shí)啟發(fā)干部，學(xué)用結(jié)合，指導(dǎo)實(shí)踐。而一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“跨越式”、“復(fù)合型”人才，是盲目不切實(shí)際的表現(xiàn)。過(guò)于超前必然導(dǎo)致忽視現(xiàn)實(shí)，培訓(xùn)就會(huì)變成一種浪費(fèi)，縱然有高規(guī)格的培訓(xùn)證書，具含金量會(huì)大打折扣。 </p><p>　　因此，黨性教育要做到理論聯(lián)系實(shí)際

13、，就要緊扣當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，探索更加豐富的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新更加多樣的實(shí)踐載體。黨性教育要取得實(shí)效，關(guān)鍵在于實(shí)踐，以實(shí)踐鍛煉增強(qiáng)黨性教育，以黨性提升推動(dòng)工作開展。通過(guò)開展革命傳統(tǒng)教育、建立黨性實(shí)踐基地、推廣黨性實(shí)踐項(xiàng)目等形式，把黨性教育落實(shí)到推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)科學(xué)發(fā)展上，落實(shí)到服務(wù)人民群眾、解決群眾困難上，落實(shí)到加強(qiáng)基層組織建設(shè)、夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)上，從而在學(xué)習(xí)教育中提高黨性意識(shí)，在主題活動(dòng)中增強(qiáng)榮譽(yù)，在生動(dòng)實(shí)踐中強(qiáng)化實(shí)效，切實(shí)將黨性教育轉(zhuǎn)變

14、成經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)步的具體實(shí)踐。 　　三、把針對(duì)性和實(shí)效性作為黨性教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 </p><p>　　加強(qiáng)黨性教育，必須緊密聯(lián)系黨和國(guó)家的工作大局，聯(lián)系黨的路線、方針和政策，聯(lián)系學(xué)員的思想和工作實(shí)際，并針對(duì)不同的培養(yǎng)對(duì)象，因人施教，因材施教，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 </p><p>　　1.擴(kuò)大黨性教育對(duì)象。黨性教育不僅僅是全黨的問題，而且是全民的問題。在全民中開展

15、黨性教育，要突出廉政文化“熏陶”功能。廉政文化是對(duì)傳統(tǒng)教育方法的一個(gè)重大突破，是反腐倡廉建設(shè)的新途徑、新方法，最容易得到群眾所接受。廉政文化建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持廉政與文化結(jié)合、教育與藝術(shù)結(jié)合。發(fā)揮文化部門專業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和陣地優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作并運(yùn)用反腐倡廉文藝作品開展教育，陶冶黨員干部和群眾的反腐倡廉情操，增強(qiáng)廉政文化的親和力、滲透力和感染力。利用文化廣場(chǎng)、休閑廣場(chǎng)、影劇院、農(nóng)村文化大院等活動(dòng)場(chǎng)所，舉辦廉政文化作品展覽，開展具有

16、“本土”特色的廉政文化演出活動(dòng)，宣傳廉潔理念，讓人們?cè)诩依锛彝舛寄軌蚋惺艿搅幕难?。深入挖掘、整合本地廉政文化資源，創(chuàng)建廉政文化示范點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，將廉政文化滲透到城鄉(xiāng)各地，營(yíng)造廉榮貪恥、趨善避惡、從廉如流的社會(huì)氛圍。 </p><p>　　2.推進(jìn)黨性教育過(guò)程化。把開展黨性教育貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過(guò)程，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主陣地作用。從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理是黨校辦學(xué)的重要方針，是“黨校姓黨”原則的具

17、體體現(xiàn)，是加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)的必然要求。為突出黨性教育的關(guān)鍵地位，必須突出“嚴(yán)”字當(dāng)頭。一是從嚴(yán)要求。從入學(xué)教育開始就把嚴(yán)肅要求、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格管理作為對(duì)學(xué)員的基本要求，端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性。二是從嚴(yán)考評(píng)。著力抓好黨性分析、黨性評(píng)議和黨性考核，組織學(xué)員嚴(yán)肅認(rèn)真總結(jié)反思自己在黨性黨風(fēng)方面存在的問題與差距，明確努力方向，增強(qiáng)黨性鍛煉的緊迫感。三是從嚴(yán)督學(xué)。把黨性教育落實(shí)到培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于培訓(xùn)全過(guò)程，把加強(qiáng)學(xué)

18、員黨性鍛煉作為教學(xué)和學(xué)員管理的主線，充分發(fā)揮黨校鍛造學(xué)員黨性的熔爐作用。 </p><p>　　3.促進(jìn)黨性教育生活化。黨性鍛煉與黨性修養(yǎng)的過(guò)程是在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中不斷改造主客觀世界的過(guò)程，是伴隨黨員終身永無(wú)止境的過(guò)程。黨員的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)是一種自我教育、自我改造、自我提高的行為，起主導(dǎo)作用的還在于黨員自身的主觀能動(dòng)性和自覺性，關(guān)鍵是黨員要有強(qiáng)烈的自我教育，自我約束，自我改造、嚴(yán)格自律的愿望和強(qiáng)大的內(nèi)在推

19、動(dòng)力。因此，必須建立和完善干部教育培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)黨員干部黨性修養(yǎng)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力。 </p><p>　　引導(dǎo)黨員干部聯(lián)系思想和工作實(shí)際加強(qiáng)黨性鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思過(guò)去，思考未來(lái)。嚴(yán)格黨的組織生活，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，開展積極的思想斗爭(zhēng)，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持講真理，不講面子，清除黨內(nèi)各種錯(cuò)誤思想，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，提高黨的戰(zhàn)斗力。健全黨內(nèi)外民主評(píng)議黨員干部的制度，把黨內(nèi)外群眾的意見結(jié)合起來(lái)，對(duì)黨員干部尤其

20、是領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行有效的監(jiān)督。嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，把黨性教育同查處違法違紀(jì)案件特別是大案要案、嚴(yán)肅黨的紀(jì)律密切結(jié)合起來(lái)，以外在的壓力提升其內(nèi)生動(dòng)力，這樣才能使廣大黨員永葆蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。 </p><p>　　4.拓寬培訓(xùn)方式多元化。靈活運(yùn)用形式多樣的培訓(xùn)方式，打破以往常規(guī)的課堂式教學(xué)形式，開展多種有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。 </p><p>　　4.1黨性教育與廉政教育相結(jié)

21、合。引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立正確的人生觀、權(quán)力觀、名利觀和地位觀，提高拒腐防變能力，提高廉潔自律意識(shí)，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。對(duì)于機(jī)關(guān)黨員干部，采取組織自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種形式，進(jìn)行黨紀(jì)國(guó)法普及教育，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和法制觀念。對(duì)于農(nóng)村黨員干部，充分發(fā)揮組織人事部門和黨校及其他干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，將廉政知識(shí)教育培訓(xùn)納入黨校及其他干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃，保證廉政教育培訓(xùn)成為一種常態(tài)，使基層黨員干部“不想腐、不愿腐、不敢腐”。 </p

22、><p>　　4.2突出典型教育導(dǎo)向功能。正反典型教育是增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力、提高黨性修養(yǎng)的有力措施。一方面，積極發(fā)現(xiàn)、樹立身邊的先進(jìn)典型人物，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，使黨員干部有榜樣學(xué)習(xí)。另一方面，組織觀看各種先進(jìn)事跡表彰大會(huì)、先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)、先進(jìn)典型紀(jì)實(shí)專題片等，以好形象來(lái)影響和帶動(dòng)一批黨員干部清正廉潔、務(wù)實(shí)為民。同時(shí)，選取一些具有警戒和教育意義的典型案例作為反面教材，使廣大黨員干部認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)面前沒有特殊黨

23、員，法律面前沒有特殊公民，只要違紀(jì)違法，都不能逃脫黨紀(jì)國(guó)法的制裁，從而進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性。 </p><p>　　4.3充分利用黨性教育基地。黨性教育基地彌補(bǔ)了常規(guī)教育理論性強(qiáng)實(shí)踐性差、形式不夠鮮活生動(dòng)的不足。充分利用本地黨性教育基地，開展特色教育活動(dòng)。組織黨員干部到革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)以黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史為活教材，增強(qiáng)黨員干部的黨性意識(shí)。 </p>&l