遼寧省阜新市高中生課余籃球活動開展情況調查分析【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)論文】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文開題報告</b></p><p><b>　　體育教育</b></p><p>　　遼寧省阜新市高中生課余籃球活動開展情況調查分析</p><p>　　一、選題的背景與意義</p><p>　　改革開放以來，經(jīng)濟的騰飛，為阜新市體育事業(yè)發(fā)展提供了堅實的經(jīng)濟基礎。

2、1998年阜新市被命名為 “全國籃球城市”。</p><p>　　自2002年實行體育課程改革以來，學校體育同其他課程一樣得到了全面的推廣和改革，但反觀同樣作為學校體育重要組成部分的課外體育卻沒有太多動靜。面對體育新課標提倡“健康第一”的指導思想，與倡導的終身體育的理念，及全面追求我國學校體育運行效益的提高的狀況下,廣泛的、經(jīng)常的課外體育活動是必不可少的。如果只有每周2學時體育課或體育與健康課,而無課外體育活動的

3、支撐,無論課的設計和實施如何具有科學性,都難以有效地實現(xiàn)“健康第一”的目標。因此,組織全體學生參加經(jīng)常性的課外體育活動,無論在理論上和實踐中都是不允許受到忽視的大問題,配合當前體育新《課標》頒布與全面實施，加強課外體育活動的改革是當務之事。</p><p>　　在全面實施素質教育的今天，廣大體育教師以貫徹落實“健康第一”的指導思想，深化教育教學改革，充分發(fā)掘地方素材，進行新課程實踐與研究，課余體育的優(yōu)勢日趨明顯，

4、余暇時間是開展課余體育活動的重要前提：當前，國家提出了教育要由應試教育向素質教育轉變，大力提倡素質教育。而籃球運動是廣大中學生十分熱愛的運動，通過調查與分析初步研究阜新市高中課余籃球開展情況,并根據(jù)實際情況制訂計劃，使越來越多的學生參與到課余籃球運動中，不僅可以增強學生的體質，還可以順應國家提出的教育要由應試教育向素質教育轉變的號召，同時也為遼寧省阜新市輸送更多的籃球人才，從而促進我國籃球事業(yè)的發(fā)展。</p><p&

5、gt;　　二、研究的基本內容與擬解決的主要問題：</p><p>　　1.阜新市高中生課余籃球活動開展現(xiàn)狀調查</p><p>　　1.1阜新市高中生在校內課余籃球活動開展現(xiàn)狀調查</p><p>　　1.1.1阜新市高中生課余籃球活動的運動量（時間，強度，頻率）</p><p>　　1.1.2阜新市中學籃球場地器材情況</p>

6、<p>　　1.1.3阜新市高中生在校內課余籃球活動的強度（刪）</p><p>　　1.1.4阜新市中學學校對高中生課余籃球活動開展的支持情況</p><p>　　1.2阜新市高中生在校外課余籃球活動開展現(xiàn)狀調查</p><p>　　1.2.1阜新市高中生在校外課余籃球活動的時間（同上改）</p><p>　　1.2.2阜新市高

7、中生在校外籃球場地器材情況</p><p>　　1.2.3阜新市高中生在校外課余籃球活動的強度</p><p>　　2.阜新市高中生課余籃球活動的興趣，態(tài)度和動機</p><p>　　2.1阜新市高中生對（課余，刪）籃球活動的興趣（感興趣程度）</p><p>　　2.2阜新市高中生對參與課余籃球活動的態(tài)度</p><p&

8、gt;　　2.3阜新市高中生參與課余籃球活動的動機</p><p>　　3. 影響阜新市高中生參與課余籃球活動的因素</p><p><b>　　擬解決的主要問題：</b></p><p>　　通過對阜新市高中生課余籃球活動開展情況的調查，使得先要建立健康的籃球大環(huán)境。其次，中學體育教師和班主任與學校領導都應積極引導廣大初中學生（？？？什么意思

9、，到底是高中生還是初中生）牢固樹立“健康第一”的思想,使學生充分認識到籃球鍛煉的重要性。加大體育經(jīng)費的投入，良好的體育環(huán)境初中學生從事課余籃球鍛煉的必要物質條件。最后，對課余體育鍛煉要予以科學的管理，使高中生逐步地形成和加深終身從事體育鍛煉的觀念。</p><p>　　三、研究的方法與技術路線：</p><p><b>　　研究的方法：</b></p>

10、<p>　　1.文獻資料法：通過查閱各報刊、雜志影音資料及相關文獻，瀏覽網(wǎng)頁等途徑，收集與本課題相關的文獻資料。</p><p>　　2.問卷調查法：針對阜新市中學設計的問卷，向學校的高中生發(fā)放調查問卷，進行調查，獲取資料。</p><p>　　3.訪談法：為了切實了解高中生課余籃球活動開展的狀況及影響因素，有針對性地走訪中學和社區(qū)，獲得大量的資料。</p><

11、;p>　　4.數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷調查結果（報告，刪）進行常規(guī)統(tǒng)計分析，運用Excel軟件將調查阜新市中學生課余籃球活動的數(shù)據(jù)進行整理。</p><p><b>　　技術路線：</b></p><p>　　第一階段：通過網(wǎng)上查找和各種期刊，學報的查找，搜集資料，擬定研究方向。</p><p>　　第二階段：通過對收集資料進一步整理，綜合出研

12、究方向，完成開題報告和文獻資料。</p><p>　　第三階段：進一步研究事實材料與理論依據(jù)，進行分析，在此基礎上完成論文初稿；</p><p>　　第四階段：修改初稿，完成二稿；</p><p>　　第五階段：進一步修改論文，論文定稿，并為論文答辯做準備。</p><p>　　四、研究的總體安排與進度：</p><p&g

13、t;　　1、選題：2010年11月---2010年12月</p><p>　　2、開題報告：2010年12月底</p><p>　　3、論文初稿：2011年12月31日--2011年3月28日</p><p>　　4、論文二稿：2011年3月28日--2011年4月25日</p><p>　　5、論文定稿：2011年4月25日--2011年5

14、月12日</p><p>　　6、論文答辯：2011年5月-6月</p><p><b>　　五、主要參考文獻：</b></p><p>　　[1] 郭昇平.泉州市農(nóng)村中學體育教學現(xiàn)狀調查與分析;泉州師范學院學報,2001,(06):102-104.</p><p>　　[2] 曾綱緯. 淺談目前中學生的心態(tài) [J].廣

15、西師范大學學報 ,2000,(01):126. </p><p>　　[3] 馮子安,曹衛(wèi)星,李金風. 湖北省學?；@球運動現(xiàn)狀及發(fā)展對策的研究 [J]. 漢江大學學報 （自然科學學版）, 2007,(02) :91-93. </p><p>　　[4] 陳強,陳天洪, 李秀林.西部地區(qū)中學課余籃球運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究; [J]. 成都體育學院學報 , 2007,(05) :117-1

16、19. </p><p>　　[5] 趙穎,高明發(fā),謝新春,陶偉建.我國高?；@球運動發(fā)展存在的問題分析; [J]. 體育學刊 , 2007,(05) :90-92. </p><p>　　[6] 陽紅林,王紅民. “籃球城市” ，濟源市學?；@球運動開展現(xiàn)狀與分析; [J]. 職業(yè)時空 , 2007,(17) :70-71. </p><p>　　[7] 于開峰. 淺

17、談體育動機的培養(yǎng)與激發(fā) [J]. 濱州師專學報，2000，（02），75-76.   </p><p>　　[8] 申彤.中學體育選學籃球內容的點滴認識; [J].甘肅科技縱橫,2007，（02）80-85.</p><p>　　[9] 徐華軍,樊向前.中學籃球課堂教學改革初探;[J].體育教學,2005,（03）,22-23.</p><p>　　[10

18、] 王玉立,常生,劉軍. 中學體育場館開放利用的現(xiàn)狀與對策;[J].體育學刊,2004,（01）,99-100.</p><p>　　[11] 趙連現(xiàn),張明記.我國籃球教學理論的發(fā)展與特征研究; [J].赤峰學院學報（自然科學版）,2008,（24）,128-130.</p><p>　　[12] 金賽英.論籃球運動的文化內涵;[J]. 北京體育大學學報,2004,（03），310-311

19、.</p><p>　　[13] 羅林 ,劉春來.江西省中學體育教學的現(xiàn)狀及對策研究;[J].哈爾濱體育學院學報,2004,（03）:45. </p><p>　　[14] 致光華 .淺析中學生體育動機培養(yǎng);[J].廣西師范大學體育學院學報, 2007,（24） ,119. </p><p>　　[15] 陳東九,劉勇.淺談當前我國學生體質狀況及學校體育教學改革;[

20、J].西安文理學院學報,2010,（03）,116-117</p><p><b>　　畢業(yè)論文文獻綜述</b></p><p><b>　　運動訓練</b></p><p>　　遼寧省阜新市高中生課余籃球活動開展情況調查分析</p><p>　　摘要：通過文獻資料、專家訪談等研究方法，對課余體育活

21、動研究相關的文獻進行整理及歸納，作者從參與體育活動的心理學分析、參與體育活動的內容、時間及頻度、高中生參與體育活動的影響因素等三個方面對目前課余體育活動進行文獻梳理，以期為日后相關的研究提供相關的理論依據(jù)。</p><p>　　關鍵詞：課余活動；體育；體育活動</p><p>　　1、參與體育活動的心理學分析</p><p>　　關于學生參與體育活動興趣與態(tài)度的研究

22、:趙國富通過對南京市高中生的調查研究發(fā)現(xiàn):學生自身對體育的興趣愛好是其積極參與體育活動的最重要的動因(在被調查的學生當中66%的學生參加體育活動是因為愛好體育)。在這些學生中，有近3/4的人對某一項或多項體育項目有特別的愛好，1/4的學生對所有體育項目都有嘗試的欲望。學生正處于青春發(fā)育高峰期，體育是他們娛樂身心的主要途徑和手段。學生自身對體育活動興趣愛好是其參加體育活動的源動力。王進、趙臣、高乃春在《中學生體育活動參與興趣影響因素的探索

23、—以杭州市高中學生為被試》一文中對高中學生體育活動參與興趣影響因素進行了理論模型的構建，指出學生體育活動參與興趣影響因素的六個主方面:身體形態(tài)的認知、身體素質的認知、活動參與的體驗、學校環(huán)境因素、社會環(huán)境因素、體育活動項目因素。李英在《湖南省部分地區(qū)農(nóng)村中學生體育態(tài)度和體育行為的現(xiàn)狀調查》中分析得出:湖南部分地區(qū)農(nóng)村中學生體育態(tài)度基本處于良好水平，75.3%的男生和49.5%的女生“很喜歡或喜歡體育活動”，男、女生的體育態(tài)度具有顯著性差

24、異，這與學生的體育需求、農(nóng)村中學體育教學形式和教學內容有一定關系。在教學內容上，民族</p><p>　　關于學生參與體育活動的動機的研究:陳偉芬在《對高中生參與體育鍛煉動機狀況的調查研究》中指出:當前學生對體育鍛煉有著較為正確的認識，體育活動的動機較為集中，主要體現(xiàn)在強身健體、調節(jié)情感及宣泄壓力方面，某些學生為了考試而鍛煉則是一個明顯的動機特點。陸海英通過對株洲市城區(qū)高中生參與體育活動的態(tài)度和動機的調查分析發(fā)現(xiàn)

25、:高中生參加課外體育活動動機排在前4位的是增強體質、提高學習效率、保持身體健康、愉悅心情;其中男生動機前4位的是:增強體質、保持身體健康、提高學習效率、愉悅心情;而女生動機前4位是增強體質、提高學習效率、保持身體健康、愉悅心情。說明了高中生已經(jīng)認識到體育能促進學生頭腦的發(fā)育，智力因素和非智力因素的發(fā)展，提高思維、記憶能力和體能機能及適應能力，促進個體社會化進程—社會適應，即知識技能、身體發(fā)展、情感意志和社會適應等本位功能。程建新在《影響

26、高中生體育動機客觀因素的研究》中通過對調查結果的分析后提出:教師的要求、行動及體育教師的技能水平都直接影響學生體育動機的形成。由于學校場地、器材少，學習任務重，學校舉辦體育競賽較少，教師對體育活動的偏見認識等原因都妨礙學生體育動機的形成及實現(xiàn)其行動的</p><p>　　的偏見也會妨礙他們的行動。社會體育意識在一定程度上也左右著學生的體育動機。而那些對體育傳統(tǒng)的錯誤的認識，卻干擾了學生體育動機的形成及行動效果。&

27、lt;/p><p>　　另外，金健秋在《關于高中生體育需要的社會心理學分析》一文中，從社會心理學角度分析了中學生體育需要的基本特征。</p><p>　　2、參與體育活動的內容、時間及頻度</p><p>　　邱遠在廣東省高中生體育鍛煉現(xiàn)狀的調查及其對策研究的結果中指出，高中生喜愛的運動項目比較廣泛，涵蓋傳統(tǒng)、現(xiàn)代和前衛(wèi)的運動項目，達30多項。最受高中生喜愛運動項目是打

28、籃球，其次是跑步、游泳、踢足球、打羽毛球、步行、打乒乓球、騎自行車、武術、體操等。男生傾向參與對抗激烈、競爭性強的項目，而女生傾向參與運動強度易控制、對抗性不強的項目。王志明，劉滿金在《廣州市高中生課外體育活動現(xiàn)狀及影響因素的研究》中的調查結果基本相同，廣州市高中生課外休育活動項目主要是球類和慢跑，而且男、女生區(qū)別較大。而廣州市高中生活動時間是巧一30分鐘之間，男生占18.9%，女生占43.4%，大于60分鐘的學生占的比例就相當少，可見

29、廣州市區(qū)高中生參加課外體育活動時間遠沒有達國家規(guī)定的1小時的標準。王泉海在《河南省城市高中生課外體育鍛煉現(xiàn)狀與對策》中指出，河南省城市高中生每周能參加3次以上課外體育鍛煉的學生占總人數(shù)3728%，每周參與1一2次體育活動的學生占總人數(shù)55.37%，仍有7.35%的高中生每月的課外體育鍛煉不超過2次。而時間上有26%的中學生在每次的課外體育鍛煉持續(xù)的時間超過60分鐘，有45.17%的學生活動時間在</p><p>

30、　　3、高中生參與體育活動的影響因素</p><p>　　王偉在《北京地區(qū)普通高校大學生課外體育活動現(xiàn)狀及影響因素的研究》中得出的調查結果是:制約參加課余體育活動的主要因素是:缺乏場地設施、沒時間、無人組織指導、沒合適項目。高偉在《山西省陽泉市城區(qū)高中生課外體育活動現(xiàn)狀調查與分析》一文中認為影響高中生參加課外體育活動的因素主要是:場地器材、學習壓力和學生自己因技術不好而帶來的心里障礙。吳家琳、吳維娜、蔡永健在《廣

31、州市高中生參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀及對策研究》中把影響因素主要從主觀和客觀兩個方面分析，認為客觀上是由于缺乏場地、器材設施和學習負擔重、沒有時間等因素所致，這說明體育運動場地、器材設施的不足，己成為阻中學生參加課外體育鍛煉的重要因素。主觀上是由于沒有興趣、無必要等因素所致，這說明我們學校體育的教學、體育活動場所的開發(fā)利用、運動項目開展的種類和形式等，還不能完全符合學生的生理和心理特點，還不能夠吸引或激發(fā)更多的學生主動參加課外體育鍛煉的熱情

32、。</p><p>　　綜上所述，從查閱到文獻資料來看，研究學校體育活動現(xiàn)狀的文章較多，從宏觀上基本反映出學生參與體育活動的現(xiàn)狀。但是有針對性的研究高中生參與課余體育活動及影響因素的文章卻很少，就學校體育發(fā)展需要角度上看，尤其是從素質教育、終身體育實施視角審視當今的課余體育活動時，課余體育活動依然處在松懈和被忽視的境地。課余體育活動研究仍需進一步深入細致，鑒于高中生參與課余體育活動是作為學校體育的重要組成內容，應

33、該給予足夠的關注和高度的重視。目前，長治市高中學生參與課余體育活動的現(xiàn)狀是什么，有那些因素影響其參與課余體育，如何在體育教學以及組織工作中適應新的變化等問題還是需要我們重新進行審視和思考。而本研究就是著眼于今天高中生參與課余體育活動的現(xiàn)狀，系統(tǒng)地了解影響長治市高中學生參與課余體育活動的因素，為完善和改革學校課余體育活動提供參考。</p><p><b>　　參考文獻：</b></p&g

34、t;<p>　　[1]凋登高.學校體育學[M].北京:人民體育出版社，2004:264.</p><p>　　[2]趙國富.中學生參加體育活動影響因素分析與對策明[J].南京體育學院學報，(l):40一43.</p><p>　　[3]王進，趙臣，高乃春.中學生體育活動參與興趣影響因素的探索—以杭州市高中學生為被試IJ].體育科學，2008，(7):37一44.</p&

35、gt;<p>　　[4]李英.湖南省部分地區(qū)農(nóng)村中學生體育態(tài)度和體育行為的現(xiàn)狀調查[J].廣州體育學院學報，2006，(l1):111一114.</p><p>　　[5]陳偉芬.對中學生參與體育鍛煉動機狀況的調查研究團[J].體育科技文獻通報，2008，(7):75一77.</p><p>　　[6]陸海英.對株洲市城區(qū)中學生參與體育活動的態(tài)度和動機的調查與分析團[J].湖

36、南科技學院學報，2006，(11):272一274.</p><p>　　[7]程建新.影響中學生體育動機客觀因素的研究[J].體育科技，2000，(l):86一88.</p><p>　　[8]邱遠.廣東省中學生體育鍛煉現(xiàn)狀的調查及其對策研究[J].安徽體育科技，2005，(4):95一98.</p><p>　　[9]王志明，劉滿金.廣州市中學生課外體育活動現(xiàn)狀

37、及影響因素的研究[J].哈爾濱體育學院學報，2008，(2)二64一66.</p><p>　　[10]王泉海.河南省城市中學生課外體育鍛煉現(xiàn)狀與對策[J].平原大學學報，2007，(4):89一91.</p><p>　　[11]杜邦勝.黃石市12所中學課外體育活動的調查與分析[J].體育科技文獻通報，2007，(2)二75一76.</p><p>　　[12]王

38、偉.北京地區(qū)普通高校大學生課外體育活動現(xiàn)狀及影響因素的研究[J].北京體育大學學報，2003，(4):499一502.</p><p>　　[13]吳家琳，吳維娜，蔡永健.廣州市中學生參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀及對策研究[J].北京體育大學學報，2003，(4):505一507.</p><p><b>　　本科畢業(yè)設計</b></p><p>&

39、lt;b>　?。?0 屆）</b></p><p>　　遼寧省阜新市初中生課余籃球活動開展情況調查分析</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘　要10</b></p><p>　　ABSTRACT11</p><p>

40、;　　1.問題的提出12</p><p>　　2.研究對象與研究方法13</p><p>　　2.1研究對象13</p><p>　　2.2研究方法：13</p><p>　　2.2.1文獻資料法：13</p><p>　　2.2.2問卷調查法：14</p><p>　　2.2.3專

41、家訪談法：14</p><p>　　3.研究結果與分析14</p><p>　　3.1遼寧省阜新市參加課余籃球運動的學生基本情況14</p><p>　　3.1.1學生參加課余籃球運動的動機分析14</p><p>　　3.1.2學生參加課余籃球運動的頻率、時間及強度分析15</p><p>　　3.1.3學

42、生參加課余籃球運動受傷情況16</p><p>　　3.1.4 學生參加課余籃球運動的形式與內容16</p><p>　　3.2遼寧省阜新市初中課余籃球運動開展的保障情況17</p><p>　　3.2.1遼寧省阜新市初中課余籃球運動的場地器材情況17</p><p>　　3.2.2領導的重視程度17</p><

43、p>　　3.2.3 家長對學生參加籃球運動的態(tài)度18</p><p>　　3.2.4班主任對課余籃球運動的支持程度18</p><p>　　4. 遼寧省阜新市初中籃球課余運動開展存在的問題19</p><p>　　4.1 學生缺乏合理的籃球運動指導19</p><p>　　4.2 學習與運動的矛盾19</p>&

44、lt;p>　　4.3 場地器材供給不足20</p><p>　　4.4 課余籃球運動流于形式20</p><p>　　4.5 缺乏科學有效的管理20</p><p>　　5.遼寧省阜新市初中生課余籃球活動發(fā)展對策21</p><p>　　5.1引起領導的高度重視，加大資金投入21</p><p>　　5

45、.2加強課余籃球運動組織與管理21</p><p>　　5.3加強對籃球運動參與者宣傳教育21</p><p>　　5.4完善各學校課余籃球教學活動22</p><p><b>　　6結論23</b></p><p><b>　　參考文獻24</b></p><p>

46、;　　致 謝錯誤!未定義書簽。</p><p><b>　　附 錄25</b></p><p><b>　　摘　要</b></p><p>　　【摘要】籃球運動具有廣泛的群眾基礎，對于豐富文化生活、增強體質等方面有著積極的作用。2007年國務院頒發(fā)了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》以來，進一步明

47、確了學校體育工作的任務，學生的體質有所提高，受到許多專家、學者的關注，籃球運動也在中小學得到了普及和推廣。因此，有必要對初中生課余籃球活動開展情況進行調查研究。本文通過文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等多種科研方法。隨機抽取了遼寧省阜新市10所初中，調查訪談了3位市縣級相關領導、3位校長、5位老師以及3位相關研究專家。結合學校體育學、體育管理學、運動訓練學、體育經(jīng)濟學等相關理論，對遼寧省阜新市課余籃球活動開展的情況和存在的一些問題進行

48、了調查，并針對出現(xiàn)的問題，提出了一些建設性的意見，期望為我省中學課余籃球訓練工作的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論參考。</p><p>　　【關鍵詞】課余籃球活動；遼寧省阜新市；開展情況。</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　【ABSTRACT】Basketball has extensive mass base

49、, for rich cultural life, enhanced physique has positive effect. In 2007, the state council issued the CCPC and the state council on strengthening the youth sports increase since the opinion of the younster health, redef

50、ines the task of school physical education work, the students' physique increased by many experts and scholars, the attention, basketball in primary and secondary schools also got popularity and promotion. Therefore,

51、 it is necessary to </p><p>　　【KEYWORDS】After school basketball activities; Fuxin, liaoning province; Carrying case。</p><p><b>　　1.問題的提出</b></p><p>　　籃球運動（舊稱“籃球游戲”），是以投籃

52、為中心的對抗性體育項目。現(xiàn)代籃球運動是由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（春田市）基督教青年會干部訓練學校的體育教師詹姆斯.奈史密斯（James Naismith）于1891年發(fā)明的，1936年第十一屆奧運會男子籃球被列為正式比賽項目。根據(jù)演進活動形式的時間劃分,經(jīng)歷了初創(chuàng)時期（19世紀90年代-20世紀20年代）、完善與推廣時期（20世紀30-40年代）、普及與發(fā)展時期（20世紀50-60年代）、提高與飛躍時期（20世紀70-80年代）、

53、創(chuàng)新與攀登（20世紀90年代至今）5個發(fā)展時期。1895年9月籃球運動通過美國人來會里博士（Dr.Lyon,中文名字叫李昂），傳入我國的天津，隨后菲律賓、日本等國也相繼開展了籃球運動。隨著現(xiàn)代籃球運動在世界上影響力的日益增大，更是推動籃球運動跨入了一個再創(chuàng)佳績的新時期。</p><p>　　籃球運動是圍繞投籃為中心，以投籃得分多少判定勝負的一項體育運動項目。它的普及面比較廣泛，并且深受中學生們的喜愛，是集傳接球技

54、術、投籃技術、各種跑動技術、搶奪球技術等技術動作于一體的綜合性體育運動項目,對于培養(yǎng)學生的團隊意識、靈敏程度、頑強拼搏的性格、增強學生體質、磨練個人意志等方面都有重要的作用。課余籃球是學生在課余時間里, 以籃球為媒介鍛煉身體, 增強身體素質、增強體質、活躍身心, 提高運動技術水平和豐富課余文化生活為目的而進行的各種籃球活動。課余籃球主要包括課余訓練,、課余比賽等多種組織形式和內容。除了籃球課以外其它的籃球活動都屬于這個范疇?！吨腥A人民共

55、和國體育法》第20條明確規(guī)定：“學校應當組織多種課外體育活動, 開展課余訓練和體育競賽?！闭n余籃球是課外體育活的一個重要組成部分, 既是實施素質教育的重要內容, 也是發(fā)展籃球運動, 培養(yǎng)籃球后備人才的重要途徑。 遼寧省阜新市地處內蒙古高原和遼河平原的中間過渡帶，屬遼寧西部的低山丘陵區(qū)。阜新市被稱為“玉龍的故鄉(xiāng)”、“瑪瑙之都”、“液壓之都”、“風電之城”，經(jīng)濟發(fā)展走在遼寧省的前列。2000年國家體育總局授予阜新市為“全國首批籃&l

56、t;/p><p>　　2.研究對象與研究方法</p><p><b>　　2.1研究對象</b></p><p>　　隨機抽取了遼寧省阜新市10所中學，調查這些中學為研究對象開展課余籃球運動的狀況。研究對象的具體情況如下： </p><p>　　表1調查的阜新市中學一覽表</p><p><b

57、>　　2.2研究方法：</b></p><p>　　2.2.1文獻資料法：作者廣泛閱讀有關學校競技體育、學校體育學、學校體育管理體制及相關學科，如體育社會學、體育管理學、體育科學研究方法、體育理論等方面的著作和書籍；并通過中國期刊網(wǎng)查閱了大量相關文獻資料，了解本領域的研究現(xiàn)狀和較為前沿的動態(tài)，為本論文研究提供了堅實的理論基礎。</p><p>　　2.2.2問卷調查法：通

58、過查閱相關的文獻資料、請教走訪專家，并根據(jù)初中生心理和課余籃球運動的特點自行設計學生調查問卷，咨詢專家、學者的意見，并進行信度檢驗。問卷發(fā)放200份，回收198份，回收率99%，有效問卷187份，有效率93.5%。</p><p>　　2.2.3專家訪談法：根據(jù)研究內容和目的的需要，以及遼寧省阜新市課余籃球運動開展的現(xiàn)</p><p>　　狀，通過電話、書信、訪談等方式，針對研究的需要，訪

59、談了3位市縣級相關領導、3位校長、5位老師以及3位相關研究專家，以求獲得第一手真實詳盡的資料。</p><p><b>　　3.研究結果與分析</b></p><p>　　3.1遼寧省阜新市參加課余籃球運動的學生基本情況</p><p>　　3.1.1學生參加課余籃球運動的動機分析</p><p>　　動機是指推動人們從

60、事某種活動的內部動力，參加課余籃球運動的學生都是希望通過籃球運動實現(xiàn)自己的某種目的參加到籃球活動中去的，只有確定了自己實現(xiàn)某種愿望的動機，才能使學生自覺的投入到訓練。如表2所示 </p><p>　　表2 學生參與課余籃球運動的動機調查表 n=187</p><p>　　表2顯示結果表明，學生參加課余籃球運動的動機呈現(xiàn)出多樣化。據(jù)調查顯示：51.3%的學生是出于自己的興趣愛好而參與到課

61、余籃球運動中的；36.4%的學生是想通過籃球運動來鍛煉身體考入；5.3%的學生是為了謀求個人的發(fā)展。這說明大多數(shù)參與的學生其動機符合學校開展課余籃球活動的要求，是目前遼寧省阜新市課余籃球運動開展的優(yōu)勢之一。</p><p>　　3.1.2學生參加課余籃球運動的頻率、時間及強度分析</p><p>　　表3學生參加課余籃球運動的頻率調查表 n=187</p><p&

62、gt;　　表4學生參加課余籃球運動的時間調查表 n=187</p><p>　　表5學生參加課余籃球運動的強度調查表 n=187</p><p>　　調查結果顯示：在一周之內參加體育鍛煉3次及以上的有41.3%，一次鍛煉時間超過半小時的有91.2%，每次鍛煉在中等強度有45.8%，而體育人口的標準時每周鍛煉三次以上，每次鍛煉半小時以上，每次鍛煉的為中等強度，這說明僅參加課余籃球運動

63、的學生中有40%達到我國體育人口的標準，這說明學生參加課余籃球運動基本完成任務。</p><p>　　3.1.3學生參加課余籃球運動受傷情況</p><p>　　表6學生參與課余籃球運動受傷情況調查表 n=187</p><p>　　據(jù)表6顯示，有53.9%的同學在平時的課余籃球運動受過傷，這就從側面反映出，大多數(shù)的學生在籃球運動中沒有受到合理的指導，在激烈的對抗

64、當中，自我保護意識較差，導致受傷率較高，導致其他同學望而卻步。沒有合理正確的指導，是目前限制課余籃球運動開展的主要因素之一。</p><p>　　3.1.4 學生參加課余籃球運動的形式與內容</p><p>　　學生參加籃球課余活動形式和內容情況，將會從側面反映出，學校對學生參加課余籃球運動的支持程度。一方面是學校組織籃球課余活動的次數(shù)，另一方面是課余活動老師布置的內容。如表7所示<

65、/p><p>　　表7學生參加課余籃球運動的形式調查表 n=187</p><p>　　據(jù)表7所示，在關于學生參加課余籃球運動的形式的調查中，學校組織的占36.9%，自發(fā)組織的占63.1%。從數(shù)據(jù)我們不難看出，大部分的課余活動是學生自發(fā)組織，學校組織的只有三成左右，還有一些時候是自身的休閑娛樂，因此學校應該加強組織的同時，規(guī)范學生參加課余籃球運動的形式。</p><p&g

66、t;　　據(jù)調查, 所有開展課外籃球活動的學校, 在課外籃球活動內容上,男生多數(shù)選擇的內容是打比賽和打散球等運動強度較大、競爭性較強的內容; 女生多選擇籃球游戲如幾人傳球、投籃得分等一些強度較小,可以多人玩而少占用場地、娛樂性較強的活動項目。從男女生選擇的運動方式上反映了中學男女生在體育需求方面的差異。</p><p>　　3.2遼寧省阜新市初中課余籃球運動開展的保障情況</p><p>　

67、　3.2.1遼寧省阜新市初中課余籃球運動的場地器材情況</p><p>　　充足的場地器材保障是開展課余籃球運動的必要條件，場館的數(shù)量與質量以及器材的充足程度直接影響到籃球課余訓練的開展。</p><p>　　表8場地和器材配備情況調查表 n=187</p><p>　　據(jù)表8顯示，，40.2%的學生保持中立，還有40.2%的學生認為場地滿足他們的需求，但是有14

68、.0%的學生認為，籃球場地器材缺乏，有3.5%的同學認為場地器材很缺乏，在條件較差的學校，會出現(xiàn)嚴重缺乏的情況，場地器材是開展籃球運動的基礎，沒有充足的場地，將會限制開展籃球課余運動。</p><p>　　3.2.2領導的重視程度</p><p>　　表9學校領導對課余籃球運動的重視程度調查表 n=187</p><p>　　有將近33.3％的學生認為領導對待課外

69、籃球運動不重視；有13.9％的學生認為領導對待籃球隊的運動工作非常不重視；有16.3％的學生認為領導對待課余籃球運動非常重視；還有17.1％的認為學校領導對待籃球隊的運動持中立態(tài)度。由此可見，由于學校相關領導對本校籃球活動的不夠重視，致使場地器材不足、教師不積極等方面直接受到不同程度的影響，阻礙了初中課余籃球運動的正常開展。</p><p>　　3.2.3 家長對學生參加籃球運動的態(tài)度</p>&l

70、t;p>　　表10家長對學生參與課余籃球運動的支持程度調查表 n=187</p><p>　　家長對子女參加課外體育活動的態(tài)度，直接影響到學生運動員參與活動的積極性。表10數(shù)據(jù)顯示只有27.8％家長對孩子從事課外籃球運動“十分支持”；22.2％的家長認為，讓子女是偶爾進行一次兩次的運動還是可以接受的，如果長時間進行運動勢必會影響到文化課成績；由于受到傳統(tǒng)的“重文輕體”觀念的影響，50％的家長的想法是“課余

71、籃球運動會影響學生文化課的學習”，不支持自己的子女參與到課余體育活動中去。由此可見，家長處于文化課方面的考慮是影響學生參與體育運動的主要原因。</p><p>　　3.2.4班主任對課余籃球運動的支持程度 </p><p>　　表11班主任對學生參與課余籃球運動的支持程度調查表 n=187</p><p>　　班主任的對待課余籃球的態(tài)度對于學生參與課余籃球運動具

72、有潛移默化的作用。表11數(shù)據(jù)顯示只有34.2％班主任對孩子從事課外籃球運動“十分支持”；55.6％的班主任保持一把支持的態(tài)度，還有11.2%的班主任不支持，經(jīng)過走訪發(fā)現(xiàn)：有的班主任對籃球運動工作有深刻的認識，對學校開展的體育活動能積極組織學生參加的同時，班主任能夠積極配合體育教師搞好班級里學生的體育鍛煉。而有一些班主任，他們對體育的認識一直是以傳統(tǒng)的觀念看待，認為除了學習以外，在學校任何事情都是可以不予考慮的，這些思想無形之中影響、削弱

73、學生群體對課余籃球運動的認同，阻礙課余籃球運動的正常開展。</p><p>　　4. 遼寧省阜新市初中籃球課余運動開展存在的問題</p><p>　　4.1 學生缺乏合理的籃球運動指導 </p><p>　　表6數(shù)據(jù)表明，有53.9%的學生出現(xiàn)了不同程度的受傷情況，造成學生受傷的原因包括以下幾個方面：其一，技術動作不規(guī)范；其二，對危險性動作認識程度不深；其三，缺

74、乏應有的保護與自我保護知識和對受傷的基本處理方法系統(tǒng)知識。出現(xiàn)受傷的幾率很大，有些甚至是十分嚴重的傷勢。安全是根本，失去了安全，任何事物將失去它原本的意義。造成這些問題的根本的原因是學生缺乏合理的籃球運動指導。</p><p>　　4.2 學習與運動的矛盾 </p><p>　　在訪談時了解到，家長和班主任對學生參加課余籃球運動表示不支持的原因是：學習與運動之間存在矛盾。學生學業(yè)壓力對

75、參加課外籃球活動也有很大的影響。特別是升學, 是每個老師、家長和學生都非常關注的問題。由于中學生的學習壓力過大、學習任務繁重、業(yè)余時間少, 大大影響了學生參與籃球活動的機會和時間。雖然國家教育部門一再強調要減輕學生學習負擔,但為了升學率的提高, 為了讓學生在激烈的競爭中處于優(yōu)勢, 老師大都采用布置大量課外作業(yè)和開辦課外補習班等方法來彌補課堂教學的不足, 家長也大都采取支持的態(tài)度, 學生們也為了提高成績把所剩不多的業(yè)余時間和精力投入到學習

76、當中, 可用于參加體育鍛煉的時間非常少。由于各方面原因, 學?；@球運動將深受影響。</p><p>　　4.3 場地器材供給不足 </p><p>　　表8的數(shù)據(jù)顯示，有17.5%的學校缺乏籃球運動場地，有些學校甚至是很缺乏，場地設施是開展籃球運動的基礎，上述調查不難看出，遼寧省阜新市中學的籃球場地器材還是比較缺乏，這嚴重影響了中學生課余籃球運動的開展。</p>&l

77、t;p>　　4.4 課余籃球運動流于形式</p><p>　　在訪談中了解到, 在大綱中列入課時數(shù)較多的田徑類項目, 卻不為大多數(shù)學生青睞,選這些項目作為活動內容的多是即將中考的三年級學生, 因為考試項目都是田徑類項目。而課外籃球活動處于無人組織、無人檢查, 班主任不參加, 籃球教師不指導的地位, 說明有的學校即使開展了課外籃球活動, 也是流于形式, 沒有把學生課外籃球活動作為一項工作認真去抓, 沒有認真組

78、織管理, 嚴重影響了學校課外籃球活動開展的質量。</p><p>　　4.5 缺乏科學有效的管理</p><p>　　表9中的數(shù)據(jù)顯示33.3％的學生認為領導對待課外籃球運動不重視；有13.9％的學生認為領導對待籃球隊的運動工作非常不重視。導致整個課余活動缺乏科學有效的管理。完善的管理是促進課余籃球運動的有力保障，在通過調查后發(fā)現(xiàn)，由于體育與教育的目標、宗旨不一致，絕大多數(shù)學校進行課余籃球

79、活動沒建立完善的管理體制，只是一種松散無序的管理。事實情況下，課余訓練內部管理工作受到學校諸多因素的影響，協(xié)調工作做起來難度比較大，加上部分學校主管領導對學校進行課余籃球訓練的目的、意義認識比較模糊，在政策支持、經(jīng)費投入、人員管理等方面不予重視，導致訓練管理體制不能及時有效的建立，不利于課余籃球訓練活動的開展。</p><p>　　5.遼寧省阜新市初中生課余籃球活動發(fā)展對策</p><p>

80、;　　5.1引起領導的高度重視，加大資金投入</p><p>　　針對籃球場地器材匱乏問題，筆者認為，首先是各校做一份場地器材的詳細調查報告，將當前場地器材的實際情況向領導匯報，引起重視，在獲得學校和政府的大力支持下，增加籃球場地器材的資金投入，逐步完善場地器材不足現(xiàn)狀。</p><p>　　5.2加強課余籃球運動組織與管理</p><p>　　全面開放室內籃球場地

81、，對于學生自發(fā)組織的籃球活動，各院校體育部門應當引導和管理，將體育老師安排到各個場地，作為場地負責人。制定相關管理辦法和籃球活動簡明規(guī)定，附上相關場地負責人聯(lián)系方式，張貼在場地的顯要位置。此外，筆者建議體育部門招聘學生</p><p>　　助理，將其安排到各個場地負責場地器材管理，出現(xiàn)意外情況及時聯(lián)系老師，以便尋求解決辦法。</p><p>　　5.3加強對籃球運動參與者宣傳教育</

82、p><p>　　鑒于部分家長和班主任對運動存在偏見，認為學習與運動之間存在矛盾，追其原因是這些家長和班主任對籃球運動認識不夠，學校應加強對籃球運動健身價值的宣傳，讓更多人了解籃球，喜愛籃球。在場地周圍張貼關于籃球運動知識海報及圖片，配合場地工作人宣傳和指導，使參與籃球運動的學生得到籃球知識熏陶。安排一些籃球技術水平出色的學生，配合宣傳板報進行指導，并定期更新宣傳板報及圖片，對學生籃球技術、運動保健、基本傷病處理以及籃

83、球基本裁判知識進行指導，使參加籃球鍛煉的學生能更合理地進行鍛煉，提高籃球素養(yǎng)和運動水平。</p><p>　　5.4完善各學校課余籃球教學活動</p><p>　　對于學生經(jīng)常受傷，主要是由于學生沒有受到專業(yè)的籃球運動指導。因此，各校應開辦由校方領導、學生自主經(jīng)營的籃球協(xié)會，可將籃球協(xié)會作為體育教學部門的補充，納入日常的教學和管理。另外，筆者認為有必要開設女生籃球愛好者的組織部門，可根據(jù)女

84、生的自身特點，針對性地開展一些適合女生的籃球活動。課余籃球運動的開展，不僅使學生身心得到鍛煉，課余生活也變得豐富多彩，而且還讓廣大籃球愛好者在運動中充分享受籃球帶來的樂趣，同時又促進了課余體育運動的發(fā)展，為發(fā)展高水平籃球運動隊打下堅實的基礎。本次調查報告中發(fā)現(xiàn)的問題如果能得到有效地解決，必將更好地促進廣西高職院校課余籃球運動的發(fā)展。</p><p><b>　　6結論</b></p&g

85、t;<p>　　6.1 通過問卷調查與數(shù)據(jù)分析法，對遼寧省阜新市參加課余籃球運動學生的基本情況進行了調查，主要包括：學生參加課余活動的動機、頻率、時間、強度、形式、內容和受傷情況，較全面的了解到學生的基本情況，同時對課余籃球活動開展的保障條件進行調研，主要包括：場地器材、領導的重視程度、家長的支持程度、班主任的支持程度等方面，對影響學生動機的一些客觀條件進行了分析，企圖從改變學生動機上，來加強課余籃球運動的開展。</

86、p><p>　　6.2 通過研究結果與分析，了解到遼寧省阜新市課余籃球運動開占主要存在以下問題，學生缺乏合理的籃球運動指導；學習與運動的矛盾；缺乏科學有效的管理；課余籃球運動流于形式；場地器材供給不足。</p><p>　　6.3針對出現(xiàn)的問題，筆者提出若干對策。一是引起領導的高度重視，加大資金投入，特別是場地器材的投入；二是加強課余籃球運動組織與管理，主要是規(guī)范學生參加課余籃球活動的形式；三

87、是完善各學校課余籃球教學活動，主要是科學合理的籃球技術動作；最后是加強對籃球運動參與者宣傳教育，試圖對家長、班主任、領導、學生進行側面的籃球教育。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 張智新.北京市高?；@球運動發(fā)展與提高的對策研究[J]. 北京聯(lián)合大學學報,2001，15(1)：165-176</p><p&g

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92、國體育科學大會論文匯編.</p><p>　　[14]E.S.Antonova,Ya.P.Lumel'skii。Probability Characteristics of Regulations of</p><p>　　SportsCompetitions.Journal of Mathematical Sciences.SpringerNew York,103,4:49-50

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94、一26</p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　遼寧省阜新市初中籃球課余運動學生調查問卷</p><p><b>　　各位同學：</b></p><p><b>　　你好</b></p><p>　　我是體育學院2007級的本科生

95、，現(xiàn)正在導師的指導下撰寫論文《遼寧省阜新市課余籃球活動開展情況調查分析》?；@球是我省開展較早的一項優(yōu)勢傳統(tǒng)項目，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的運動員。在做論文的過程中有些問題需要向你們請教，問卷涉及的問題不存在正誤，好壞之分，回答采用不記名方式，只需按您的實際情況和想法填寫即可。您的意見對我完成論文有重要意義。在此，表示衷心的感謝！</p><p>　　請你在橫線上填寫內容，或是在選項上打“√”</p><

96、;p>　　1、你所在的學校_____________ 年齡______________</p><p>　　2、你的性別是 A 男 B 女</p><p>　　3、你參加課余籃球運動的動機是什么？</p><p>　　A鍛煉身體 B 興趣愛好 C 個人發(fā)展 D其他 -- ----------

97、----</p><p>　　4、你一周參加課余籃球運動的次數(shù)？</p><p>　　A 0 B 1 C 2 D 3 E 4及以上</p><p>　　5、你一次運動多長時間？</p><p>　　A 10min B 20 min　 C 30 min　

98、 D 40 min E 50 min F 60 min及以上 G 0 </p><p>　　6、你一次運動的強度？</p><p>　　A不出汗 B微微出汗 C 出較多的汗 D 出大汗</p><p>　　7、你在運動中是否受過傷？</p>&

99、lt;p>　　A有 B沒有 </p><p>　　8、你認為學校開展籃球活動的場地器材能滿足訓練需要么？</p><p>　　A能滿足 B基本能滿足 C一般 D缺乏 E 很缺乏</p><p>　　9、你認為學校對課余籃球運動的重視程度如何？</p><p>　　A非常重

100、視 B比較重視 C一般 D 不重視 E非常不重視</p><p>　　10、家長對待你參加課余籃球活動的態(tài)度是？</p><p>　　A支持 B一般 C不支持</p><p>　　11、班主任對待你參加課余籃球活動的態(tài)度是？</p><p>　　A支持 B一般