《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革幾點(diǎn)思考

1、<p>　　《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革幾點(diǎn)思考</p><p>　　中圖分類號： G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 教學(xué)內(nèi)容的整合 　　　鑒于國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，我們在課程設(shè)計(jì)上突出了工學(xué)結(jié)合的專業(yè)特色，與外貿(mào)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，根據(jù)市場化對于崗位工作的要求，我們將外貿(mào)從業(yè)人員的工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行了分析，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程以培養(yǎng)良好的英語交際和實(shí)用能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)外貿(mào)職業(yè)能

2、力為核心，以真實(shí)的實(shí)際業(yè)務(wù)工作為重心，在為企業(yè)提供有效的業(yè)務(wù)操作服務(wù)過程中完成教學(xué)。課程教學(xué)內(nèi)容突出職業(yè)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性，倡導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動中學(xué)會國際貿(mào)易合同的分析技巧。 　　　二、教學(xué)方法的改進(jìn) 　　　在教學(xué)過程中變“以教師為核心”為“以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔”。在教學(xué)活動安排中，由學(xué)生自主完成分角色業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，在操作中提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，而教師則以引導(dǎo)、答疑、評估等方式參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。體現(xiàn)“教、學(xué)、做”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“