學院加強對專業(yè)性社團指導現(xiàn)狀和問題淺析

1、<p>　　學院加強對專業(yè)性社團指導現(xiàn)狀和問題淺析</p><p>　　【摘要】學院在專業(yè)性社團建設中發(fā)揮指導和扶持作用，其指導的方式途徑和現(xiàn)階段和未來可能面臨的障礙將直接影響專業(yè)性社團的發(fā)展及其校園職能的發(fā)揮。本文依托特定背景，從專業(yè)性社團的建設視角，分析學院指導的現(xiàn)狀以及發(fā)展過程中存在的問題。 </p><p>　　【關鍵詞】學院 專業(yè)性社團 指導 現(xiàn)狀 問題 </p&

2、gt;<p>　　專業(yè)性社團是在校大學生基于共同的興趣愛好、專業(yè)特點或個人理想抱負，通過一定的申請審批程序建立的學生自治組織。專業(yè)性社團因其以專業(yè)學習和學術研究為導向的特點，在提高學生職業(yè)技能、傳播學術文化、增強學校內部創(chuàng)新氛圍方面扮演著舉足輕重的角色。而學院又與其有著密不可分的聯(lián)系。此類社團的可持續(xù)發(fā)展源源不斷的動力來自學院的專業(yè)指導，座談講座、學科競賽等使得實踐活動成為大學生們的“第二課堂”，真正讓理論知識學以致用。

3、</p><p>　　高校二級學院對專業(yè)性學生社團的管理模式經(jīng)歷了較長的發(fā)展歷程已漸趨成熟，導師制的應用極大程度上地解決了學生在社團建設中目標模糊，缺乏針對性等問題。而一項制度實施的成功與否與其所處的環(huán)境分不開，本文作者所在書院制建設的背景使學院對專業(yè)性社團的指導現(xiàn)狀別具一格，其暴露出的問題更是實踐中亟待解決的。 </p><p>　　一、書院制背景下南京審計學院專業(yè)性社團現(xiàn)狀 </

4、p><p>　　目前，南京審計學院共計有101個社團，其中專業(yè)性社團28個，包括證券投資俱樂部、618經(jīng)濟社團、未來審計師協(xié)會、檸檬樹英語俱樂部等，涵蓋了經(jīng)濟，金融，英語，審計等多項專業(yè)。在南京審計學院書院制建設背景下，專業(yè)性學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下三個方面。 </p><p>　?。ㄒ唬I(yè)性社團的作用與影響 </p><p>　　大學生社團是為提高大學生綜合

5、素質，豐富大學生課余生活而設立的由學生自我管理的最為活躍學生組織，而專業(yè)性學生社團作為社團組織中較為獨特的分類，不僅僅為有共同興趣愛好的同學們提供交流平臺，同時也起到對同學們的專業(yè)學習的指導和補充作用，是校園文化建設的主要部分，也是學生精神文明建設的參與者。 </p><p>　　南京審計學院專業(yè)性社團主要通過舉辦一系列的日?；顒?，如英語英語角活動，文學作品賞析活動等，讓學生能有機會固定參與到常規(guī)社團活動中，在日

6、積月累中提升專業(yè)知識；專業(yè)性社團也會舉辦一些競賽類活動，如模擬股市大賽，八校聯(lián)盟英語演講比賽等，通過具有特色的主題活動，增強校園學術氛圍；專業(yè)性社團還會不定期邀請校內外知名人士舉行專題演講，與國內外大中型企業(yè)合作舉辦精英人才選拔活動等，充分調動學生參與興趣，活躍校園文化氛圍。 </p><p>　?。ǘ褐颇Ｊ较碌淖兓?</p><p>　　書院制改革后，各專業(yè)性社團被劃歸到四大書院下

7、屬，管理模式和改革之前歸屬專業(yè)學院時相比有了很大改變。 </p><p>　　首先，書院對專業(yè)性社團的日?；顒庸芾砗捅O(jiān)督較為嚴格，不僅由書院社聯(lián)負責活動前期的審核，同時還會跟進社團活動并對活動的開展進行監(jiān)督與評價；其次，書院還包攬了社團立項活動經(jīng)費的批復工作，通過對專業(yè)性社團立項活動的調研，根據(jù)實際情況給予社團經(jīng)費支持；另外，書院還開始參與專業(yè)性社團的校外對接以及外聯(lián)活動相關事宜，一方面為專業(yè)性社團連接南京各大高

8、校甚至全國高校提供橋梁，也為社團有效對接外來資源提供了便利。 </p><p>　　（三）與學院的聯(lián)系 </p><p>　　在書院制背景下，專業(yè)社團即使劃歸書院，也仍然保持一部分與專業(yè)學院的聯(lián)系，其中最為顯著的就是導師制度的保留。專業(yè)性社團的指導老師都是來自專業(yè)學院的教師，社團重點活動的立項書必須經(jīng)過指導老師的同意和簽字，競賽類活動的專業(yè)輔導和評委也是來自專業(yè)學院教師隊伍。此外，部分金融

9、類專業(yè)性社團還會定期舉辦由指導老師老師主持的學術演講活動。 </p><p>　　二、目前學院對加強專業(yè)性社團指導的問題 </p><p>　?。ㄒ唬I(yè)性社團缺少自身發(fā)展活力 </p><p>　　由于學生組織的專業(yè)性社團組織凝聚力弱、活動質量不高，專業(yè)性不強，再加之本身品牌限制，活動種類形式單一、死板，很難維持其社團活力。另一方面，很多專業(yè)性社團宣傳手段缺乏創(chuàng)新

10、，活動的參與度較低。這就容易導致社團組織松散、存活周期過短等問題。 </p><p>　?。ǘI(yè)性社團導師制有待進一步完善 </p><p>　　在專業(yè)社團中，導師作為學院的代表支持管理社團。然而導師身兼學院教師，無法投入過多精力從事社團建設，導致出現(xiàn)專業(yè)社團與導師出現(xiàn)脫節(jié)的局面，部分導師僅能做到形式參與。[3]管理社團是一項復雜的任務，不僅要給予專業(yè)指導，同時還有負責活動監(jiān)管以及社團

11、學生的思想政治教育。目前部分社團導師只是起著掛名作用，負責活動審批的簽字確認，并未對社團活動進行相應實質性監(jiān)管審查。由于專業(yè)社團導師制缺乏相應的激勵機制和約束機制、沒有實行導師招聘制、導師分配過于隨意等，導師不能有效的參與社團管理。 </p><p>　?。ㄈW院未參與專業(yè)性社團建設 </p><p>　　在書院制背景下，社團由書院社聯(lián)直接管理，并沒有按照社團性質分類管理。書院沒有直接參

12、與到專業(yè)性社團的建設，造成很多同專業(yè)社團的活動內容相似，造成了資源浪費，同樣社團活動的參與人數(shù)、積極性的降低。專業(yè)社團管理散亂，專業(yè)性社團活動大規(guī)?！白曹嚒?。專業(yè)性社團是個自發(fā)性學生組織，若無專業(yè)老師進行指導培養(yǎng)，學生很難在專業(yè)知識上得到很大提高。缺少學院提供的專業(yè)指導、對接外來資源等，專業(yè)性社團很快便會被普通興趣類社團同化，失去本身原有的特色理念。 </p><p>　　為實現(xiàn)以專業(yè)性社團為代表的學生自治組織向

13、成熟化一體化方向發(fā)展，學院在增強專業(yè)性社團活力和維持其專業(yè)特性中將發(fā)揮無可替代的作用?，F(xiàn)階段由于該類社團在書院制建設中發(fā)展水平和受扶持力度不一，舉辦活動質量有待提升。學院方面參與不當，未能在社團自身需求和建設現(xiàn)狀中尋求平衡。這些問題都需在更多的實踐和反復的驗證中將其改善。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]黃歡.獨立學院學科