提升企業(yè)職業(yè)技能鑒定工作水平的途徑探究

1、<p>　　提升企業(yè)職業(yè)技能鑒定工作水平的途徑探究</p><p>　　論文關(guān)鍵詞：職業(yè)技能鑒定 技能人才 培訓(xùn) 考評</p><p>　　論文摘要：職業(yè)技能鑒定是勞動者求職和企業(yè)用人的依據(jù)，是勞動管理政策的重要組成部分，對于規(guī)范教育培訓(xùn)，促進就業(yè)，維護就業(yè)正常秩序起著非常重要的推動作用。本文重點闡述了職業(yè)技能鑒定工作的重要性、緊迫性和存在的問題，以及如何提高職業(yè)技能鑒定工作，從

2、而提高企業(yè)職工素質(zhì)。 </p><p>　　職業(yè)技能鑒定是指按國家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準或任職資格條件，通過政府勞動行政部門認定的機構(gòu)，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀、公正、規(guī)范的評價與認證的活動。它是勞動者求職和企業(yè)用人的依據(jù)，是勞動管理政策的重要組成部分，對于規(guī)范教育培訓(xùn)、促進就業(yè)、維護就業(yè)正常秩序起著非常重要的推動作用。 </p><p>　　1、進一步認識技能人才培訓(xùn)和鑒定工作的

3、重要性、緊迫性，切實做到規(guī)劃好、組織好、實施好 　　 </p><p>　　技能人才特別是高技能人才隊伍建設(shè)之所以得到黨中央和全社會的高度重視，一是我國現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展的迫切需求。當(dāng)前我國經(jīng)濟和社會生產(chǎn)力快速發(fā)展，無論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還是新興產(chǎn)業(yè)都需要一大批熟練掌握先進技術(shù)工藝和技能的人才，而目前我國高技能人才的存量及其結(jié)構(gòu)都遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求。現(xiàn)代化建設(shè)進程在很大程度上取決于高技能人才是否能源源不斷產(chǎn)生、是否能

4、充分發(fā)揮重要作用、是否能成為經(jīng)濟發(fā)展的重要動力；二是我國企業(yè)在嚴峻的市場中提高競爭力的迫切需要。在經(jīng)濟全球化的進程中，企業(yè)的競爭日趨激烈，提高企業(yè)和產(chǎn)品的競爭力，歸根結(jié)底是要提高制造者的技能水平。從此角度看，企業(yè)的競爭就是人力資源的競爭?！爸袊圃臁币叱鰢T，擴大市場份額，僅僅依靠低成本勞動力已難以實現(xiàn)，高科技含量的產(chǎn)品需要高素質(zhì)勞動者特別是大批高技能人才的支持；三是提高勞動者整體素質(zhì)的迫切需要。高技能人才是高素質(zhì)勞動者的代表，做好高

5、技能人才隊伍建設(shè)，有利于在生產(chǎn)和服務(wù)一線的廣大勞動者中營造“人人都可以成才”的氛圍，對實現(xiàn)人力資源的深度開發(fā)和提高勞動者整體素質(zhì)，具有極其重要的現(xiàn)實意義。在提高認識的基礎(chǔ)上，切實做好以下落實工作： </p><p>　　第一，做好規(guī)劃工作。通過抽樣調(diào)查、典型調(diào)查等方式，了解基層站段職工的數(shù)量和構(gòu)成狀況，制訂科學(xué)的規(guī)劃。充分發(fā)揮高技能人才特別是技師、高級技師的高端帶動作用，在規(guī)劃對高技能人才隊伍建設(shè)的同時，規(guī)劃對初

6、、中、高級工的培養(yǎng)，形成合理的梯次人才結(jié)構(gòu)。 </p><p>　　第二，做好組織工作。認真制定配套措施，圍繞高技能人才培訓(xùn)和技能鑒定的目標(biāo)任務(wù)，制定切實有效的措施，結(jié)合實際，講求實效，具有可操作性。建立健全工作體制，明確負責(zé)技能人才隊伍建設(shè)的責(zé)任，整合內(nèi)部資源。 </p><p>　　第三，做好實施工作。要鼓勵職工學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)，提倡職工一專多能，一技多長。使職工自覺申請參加國家職業(yè)技能

7、鑒定，鼓勵職工積極參加國家和部門舉辦的技術(shù)比武活動。對技術(shù)過硬、手藝高超的職工應(yīng)予獎勵，以便帶動全體職工學(xué)習(xí)的積極性。 </p><p>　　2、努力開創(chuàng)職業(yè)技能鑒定的新局面，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的職業(yè)技能鑒定隊伍 　　 </p><p>　　2.1　堅持為企業(yè)服務(wù)、為職工服務(wù)的理念 </p><p>　　一要通過輪訓(xùn)等方式提高鑒定管理人員的業(yè)務(wù)能力；二要完善制度

8、，建立對考評人員的培訓(xùn)、考核、聘用、資格認證等管理辦法，進一步搞好專家隊伍建設(shè)；三要加強職業(yè)技能鑒定機構(gòu)的建設(shè)并不斷擴大其規(guī)模，加大對鑒定機構(gòu)人、財、物的投入。有場地、設(shè)備、儀器，用先進的科學(xué)手段進行技能鑒定工作；四要把真正懂專業(yè)技術(shù)又有豐富實踐工作經(jīng)驗的會管理的人員充實到職業(yè)技能鑒定工作隊伍中來。目前由于有的鑒定機構(gòu)設(shè)備儀器不完善，資金不足，人員缺少，使一些不法分子利用人們急于上崗的心理制造假證件，嚴重影響了職業(yè)技能鑒定工作的正常開展

9、，造成了部分職工對技能鑒定工作的誤解。近年來隨著國家對行業(yè)的整頓，這種不合理的現(xiàn)象得到了遏制。面臨這種情況，我們更應(yīng)該強化職業(yè)技能鑒定隊伍的建設(shè)，開展有效工作，樹立良好形象。 　　 </p><p>　　2.2　創(chuàng)新鑒定模式，建立和完善技能人才的評價體系 </p><p>　　在職業(yè)技能鑒定社會化管理的同時逐步建立健全以職業(yè)技能為導(dǎo)向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才

10、評價體系。對技術(shù)技能型人才的評價，應(yīng)在現(xiàn)有考核模式上，突出對實際操作能力和解決關(guān)鍵技術(shù)難題的考核要求；對知識技能型人才的評價，應(yīng)圍繞高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，突出其職業(yè)內(nèi)容以及運用能力的要求；對復(fù)合型人才的評價，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步的需要，強化綜合性業(yè)務(wù)和多項技能的考核。建立從不同鑒定主體和需求出發(fā)，突出特色，分類實施的技能評價體系。 　　 </p><p>　　2.3　維護《職業(yè)資格證書》的嚴肅性 <

11、/p><p>　　《職業(yè)資格證書》是職工專業(yè)理論水平和實際操作能力的證明，上崗的通行證。因此，我們要切實采取措施，維護證件的嚴肅性。從規(guī)章制度、約束機制和操作程序上嚴把質(zhì)量關(guān)。進一步完善質(zhì)量管理和規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行鑒定的工作規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準和管理規(guī)程。嚴格實行統(tǒng)一標(biāo)準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試題鑒定程序，嚴禁違規(guī)操作，杜絕弄虛作假，使真正的合格人才得到認證。 </p><p>　　3、落實技能人才的待遇

12、，鼓勵技能人才成長 　　 </p><p>　　落實技能人才的待遇對技能人才的成長具有重要的激勵作用。目前，許多民營企業(yè)為了吸引高技能人才，“不惜血本”，靠著高薪的激勵，從同行業(yè)或國有企業(yè)吸引技術(shù)骨干。面對民企拋出的高薪，國有企業(yè)頓時啞然。國企不僅人才緊缺，還要面臨培養(yǎng)了數(shù)年的人才因敵不過民企高薪的吸引，紛紛跳槽的困境。雖然國有企業(yè)開始意識到技能人才的重要性，但很多企業(yè)仍尚未形成鼓勵技能勞動者提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平的機

13、制，“干部”和“工人”之間的身份差別依然存在，技能人才與管理、技術(shù)人員之間收入懸殊的情況比較普遍。地位不高、待遇偏低，嚴重影響了高技能人才作用的進一步發(fā)揮。 </p><p>　　4、改進評聘制度，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出 　　 </p><p>　　由于存在評聘關(guān)系處理不好的現(xiàn)象，且評聘技師、高級技師職務(wù)受到嚴格的名額限制，基層大多數(shù)職工對評聘技師、高級技師職務(wù)不抱希望，這嚴重影響了工人鉆研

14、技術(shù)的積極性。要充分調(diào)動工人參與職業(yè)技能的積極性就必須改變評聘技師、高級技師工人總數(shù)比例限額，做到評聘分開，同時應(yīng)提升職業(yè)技能鑒定津貼，放寬報名條件，對符合規(guī)定申報技師、高級技師條件的工人給予支持，經(jīng)考試考核各項指標(biāo)達到技師、高級技師標(biāo)準要求后頒發(fā)《職業(yè)資格證書》，由基層站段擇優(yōu)聘用，使其發(fā)揮技術(shù)特長，要堅決杜絕學(xué)非所用，不重視人才，浪費人才的現(xiàn)象發(fā)生，嚴格按照制度落實相應(yīng)待遇，解除他們的后顧之憂，使其能夠一心一意鉆研業(yè)務(wù)，培養(yǎng)青年工人

15、成為單位的業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)帶頭人。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]甄凱玉，職業(yè)能力與職業(yè)資格證書[J]，理工高教研究，2003(6). </p><p>　　[2]宋玉芬，加強職工培訓(xùn)工作，提高工人隊伍素質(zhì)[J]，江漢石油職工大學(xué)學(xué)報，2006(3). </p><p>