新形勢下加強大學生誠信就業(yè)的思考

1、<p>　　新形勢下加強大學生誠信就業(yè)的思考</p><p>　　摘 要 近年來就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)競爭激烈，大學生就業(yè)難問題日益突出，為了在激勵的競爭中脫穎而出，部分高校畢業(yè)出現(xiàn)了不誠信就業(yè)的行為。本文主要指出了大學生不誠信就業(yè)的表現(xiàn)，分析了其原因，在此基礎上提出了促進大學生誠信就業(yè)的途徑，具有十分重要的現(xiàn)實意義。 </p><p>　　關鍵詞 大學生 誠信就業(yè) 道德教育 <

2、;/p><p>　　中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-0592（2013）06-226-02 </p><p>　　一、大學生不誠信就業(yè)的表現(xiàn) </p><p>　　近年來，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增多和社會轉型的影響，大學生就業(yè)難已日益突出，為找到理想的的工作，部分畢業(yè)生出現(xiàn)了不誠信就業(yè)的行為，引發(fā)了令人擔心的大學生誠信就業(yè)危機。當前，大學生不誠信

3、就業(yè)主要體現(xiàn)在以下幾個方面： </p><p>　?。ㄒ唬蕚渫扑]材料 </p><p>　　許多招聘單位是通過推薦材料來了解、衡量畢業(yè)生的素質，并決定是否給予筆試機會的，為贏得筆試機會，部分大學生在制作就業(yè)推薦材料時摻水造假，編造社會實踐經(jīng)歷，涂改專業(yè)成績，偽造各類證書，虛構各種榮譽，夸大自己的專長。 </p><p><b>　?。ǘ┕P試 </

4、b></p><p>　　簡歷篩選過后就是筆試環(huán)節(jié)，筆試是對應聘者基礎知識和基本技能的考查，對能否進入面試環(huán)節(jié)起著決定性的作用。由于筆試場地小，隨同工作人員少，而應聘者人數(shù)多，筆試過程中部分同學左顧右盼、分工合作，發(fā)飛信求助同學，更有甚者找別人替自己參加筆試。 </p><p><b>　?。ㄈ┟嬖?</b></p><p>　　面試成

5、功與否決定著大學生能否順利就業(yè)，面對嚴峻的就業(yè)形勢，部分畢業(yè)生為順利通過面試而絞盡腦汁，對于招聘人員的提問，常常不如實回答，盡力夸大甚至編造自己的優(yōu)點。尤其是近年來一些招聘單位采取電話、視頻面試的方式，更給了他們可乘之機，他們找同學利用網(wǎng)絡搜索進行幫忙，甚至請人代替自己參加面試。 </p><p>　?。ㄋ模┖炗喚蜆I(yè)協(xié)議后隨意毀約 </p><p>　　在激烈的就業(yè)競爭中，一些畢業(yè)生求職心

6、切，只求“保底”，一遇到同意接收自己的單位就草草簽約。然而，一旦發(fā)現(xiàn)更好的單位，就想方設法與之前的單位解約，更有甚者為騙取新的三方就業(yè)協(xié)議，謊稱協(xié)議書丟失；還有的徘徊在就業(yè)、升學與出國之間，等拿到錄取通知書或出國護照時便毅然毀約。 </p><p><b>　　（五）體檢 </b></p><p>　　一般而言用人單位會對擬錄取的學生進行體檢，以確保其身體和心理素質符

7、合崗位要求，對不符合要求者則淘汰。部分畢業(yè)生為獲取就業(yè)機會，在體檢過程中走后門托關系，找熟人替自己開無病史的虛假證明，更有甚者直接找人替自己參加體檢，隱瞞身體疾患。 </p><p>　　二、大學生不誠信就業(yè)的原因分析 </p><p>　?。ㄒ唬┥鐣h(huán)境是誘發(fā)大學生不誠信就業(yè)的外部原因 </p><p>　　近年來各個領域都出現(xiàn)了誠信危機，如經(jīng)濟領域的假冒偽劣產(chǎn)品

8、、網(wǎng)購陷阱；政治領域中的貪污腐敗、蘿卜招聘；文化領域中的學歷造假、論文抄襲；社會領域中的食品安全、情感欺詐，加上信用監(jiān)管機制的不健全，使得堅守誠信的人利益受損，失信的人反而獲利，這使得大學生的不誠信就業(yè)行為漸趨增多。 </p><p>　?。ǘW校教育弊端是造成大學生不誠信就業(yè)的主要原因 </p><p>　　一是誠信教育匱乏。重智育輕德育，是當今教育的一個癥結，而為數(shù)不多的德育往往單一

9、化、教條化，沒能激發(fā)學生參與的熱情，通常只是培養(yǎng)了道德認識，而很難培養(yǎng)出道德情感，更不用說道德意志和道德行為。同時，在對畢業(yè)生的教育中大多強調就業(yè)方法指導和形勢政策教育，忽視了對大學生的誠信教育。另外，沒有建立大學生誠信檔案，對大學生誠信行為管理不規(guī)范。 </p><p>　　二是大眾教育滯后。教育進入了大眾化教育時代，不能緊跟市場需求與變化，存在著滯后的傾向，這使畢業(yè)生素質與用人單位期望有所差距，為迎合用人單位

10、需求，部分畢業(yè)生胡編亂造、言辭浮夸，長久以往形成惡性循環(huán)。 </p><p>　?。ㄈ┘彝ソ逃毕菔怯绊懘髮W生不誠信就業(yè)的重要原因 </p><p>　　家庭教育中，父母大多注重孩子智商的培育，要求孩子考高分，學習各種才藝，而忽視了情商、德商的培養(yǎng)，同時自己在生活中也不能始終堅守誠信，沒能起到言傳身教的作用，這些都影響了孩子誠信品格的培養(yǎng)。 </p><p>　　

11、（四）招聘單位行為是導致大學生不誠信就業(yè)的直接原因 </p><p>　　一是招聘標準不切實際。隨著大學生人數(shù)不斷增多，一些招聘單位適當提高招聘要求，這是合理的，可部分單位盲目抬高招聘條件，不按工作需要選拔人才，而是一味追求高學歷、社會實踐經(jīng)歷、榮譽證書等，畢業(yè)生為找到好工作，就不得不弄虛作假了。 </p><p>　　二是自身行為缺乏誠信。當前的就業(yè)市場是買方市場，用人單位處于主動地位，

12、部分單位誠信意識淡薄，進行虛假宣傳，承諾的條款不兌現(xiàn)，單方面延長畢業(yè)生試用期等現(xiàn)象時有發(fā)生，這都造成了信任危機，使大學生的就業(yè)不誠信行為愈演愈烈。 </p><p>　?。ㄎ澹┐髮W生自身的缺陷是導致不誠信就業(yè)的內部原因 </p><p>　　一是誠信意識尚待提高。大學生雖然理論上認為誠信非常重要，但當誠信與利益不可兼得的時候，往往會選擇私利而舍棄誠信。在嚴峻的就業(yè)形勢下，他們認為為順利就業(yè)

13、，夸大推薦材料，求助同學通過筆試，遇到更好的單位就違約等都是正常行為，況且大家都這么做，自己不這么做反而吃虧了。 </p><p>　　二是法律意識急需培養(yǎng)。很多學生沒有認識到就業(yè)協(xié)議就是合同，是具有法律效力的，而對與用人單位簽訂的協(xié)議抱著無所謂的態(tài)度，認為違約只需承擔違約金，與一份更好的工作相比，這是微不足道的。 </p><p>　　三是形勢認知不夠理性。當今就業(yè)形勢嚴峻，一些畢業(yè)生不

14、能客觀認識自我，為保底起見，一旦有單位愿意接收自己便匆匆簽約，而沒有考慮這份工作是否適合自己，今后遇到更好的自然會違約。 </p><p>　　三、促進大學生誠信就業(yè)的途徑 </p><p>　　黨的十七大報告中指出：“要以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設?！秉h的十八大報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信

15、、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！边@都指出了促進大學生誠信就業(yè)的重要意義。 　?。ㄒ唬I造良好社會環(huán)境，鼓勵誠信就業(yè)行為 </p><p>　　一是積極營造良好社會氛圍。積極發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，加強誠信教育，切實選取誠信的道德模范，開展典型教育，倡導全社會向他們學習，潛移默化中培養(yǎng)全民的誠信意識，營造誠信光榮失信可恥的輿論氛圍。 </p><p>　　二是加強社會信用體系建設。

16、除了要加強誠信道德教育外，還要加強社會信用體系建設，堅決維護誠信，嚴厲打擊失信，構建賞罰分明的社會信用體系，加大人們的失信成本，鞏固誠信教育成果，促進全社會誠信的發(fā)展。 </p><p>　　三是著力解決大學生就業(yè)難。政府要一如既往積極解決大學生就業(yè)難問題，制定并切實貫徹促進大學生就業(yè)政策，設立并合理利用大學生就業(yè)專項資金，提供并及時更新大學生就業(yè)信息，拓寬并積極深化大學生就業(yè)渠道，健全并積極維護大學生就業(yè)網(wǎng)絡，

17、努力解決大學生就業(yè)難問題。 </p><p>　?。ǘ┘訌娦@誠信建設，培養(yǎng)學生誠信意識 </p><p>　　學校誠信教育是學生誠信教育的基礎，對培養(yǎng)大學生的誠信意識具有至關重要的作用，要充分發(fā)揮學校的這一作用，應做好以下幾項工作： </p><p>　　一要加強大學生職業(yè)生涯教育。明確自己今后的發(fā)展目標，并向著目標不斷努力，就不會在就業(yè)中草草簽約，可以說大學生

18、職業(yè)生涯教育是促進大學生誠信就業(yè)的重要保障，因此要加強大學生職業(yè)生涯教育。大一就開設職業(yè)生涯規(guī)劃課，同時通過名師講座、師兄師姐現(xiàn)場交流等培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯意識，引導他們客觀認識自己與所學專業(yè)，幫助他們確立職業(yè)目標，制定行動計劃，不斷提高自身素質，增強職業(yè)競爭力，避免隨意簽約。 </p><p>　　二要增加大學生法律法規(guī)教育。在買方市場中，大學生處于弱勢地位，合法權益得不到及時有效的維護，為此，要培養(yǎng)大學生法律意

19、識，引導他們學習《勞動法》和《合同法》，讓他們明確自己和招聘單位的權責利，從而能夠與招聘單位平等對話，主動維護自身合法權益。同時，對于個別招聘單位無視法律、不講誠信的行為，高校就業(yè)指導中心也應積極協(xié)助畢業(yè)生維護其合法權益。 </p><p>　　三要強化大學生誠信意識教育。高校要將誠信教育其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，充分發(fā)揮專業(yè)課教師的作用，使他們在傳授專業(yè)知識的同時開展道德教育；高校德育工作者在以身作則的同時，更

20、要加強管理，嚴格要求，如對于就業(yè)推薦材料，不能只簽字蓋章不問內容；同時高校要利用校園傳媒開展宣傳教育，舉辦以“誠信就業(yè)”為主題的校園活動，積極營造校園誠信氛圍。 </p><p>　　四要健全大學生誠信評價體系。首先，建立大學生誠信檔案。記錄大學生在校各方面的基本情況，引導學生關注自己的言行，督促學生嚴格要求自己逐漸從外在強制誠實守信變?yōu)閮仍谧杂X誠實守信。其次，構建大學生—招聘單位信用監(jiān)督機制。將大學生的誠信情況

21、與三好學生、研究生保送等至關重要的事件掛鉤，同時加重對大學生失信行為的懲罰，著重防患于未然。 </p><p>　?。ㄈ┳⒅丶彝フ\信建設，夯實誠信就業(yè)基礎 </p><p>　　父母作為孩子的第一任教師，不僅要注重孩子智商的培育，更要注重情商、德商的培養(yǎng)，不僅要關注孩子成績的提高、才藝的進步，更要關心孩子人格的培養(yǎng)、道德品質的形成。同時，自己在生活中不僅要注重言教，更要注重身教，自覺堅守

22、誠信，潛移默化中培養(yǎng)孩子的誠信品質。 </p><p>　?。ㄋ模┮?guī)范招聘單位行為，引導誠信就業(yè)行為 </p><p>　　各單位要結合企業(yè)發(fā)展需求和工作崗位需要來制定合理的招聘標準，切不可一味追求高學歷和各類資格證書。同時，各單位要規(guī)范自身行為，不論在招聘前的廣告宣傳、招聘中的宣講交流、招聘后的承諾兌現(xiàn)等各個環(huán)節(jié)都要堅守誠信，營造良好的招聘環(huán)境，促進企業(yè)與畢業(yè)生之間的互信。 </p

23、><p>　?。ㄎ澹┤嫣嵘陨硭刭|，堅守誠信就業(yè)原則 </p><p>　　大學生誠信意識的培養(yǎng)離不開外部環(huán)境、教育的作用，但不斷提高大學生內在修養(yǎng)才能從根本上解決問題。大學生在參加課堂學習的同時，要積極參加社會實踐，主動進行人際溝通，注重健全人格的培養(yǎng)，尤其要積極培養(yǎng)自身的誠信意識，不僅要在理論上認同誠信的重要性，而且能在實際生活中面對誠信和利益的抉擇堅守誠信。 </p>&

24、lt;p>　　同時，大學生還要積極提高自身的法律意識，認識到就業(yè)協(xié)議具有的法律效力，不隨意簽約，不隨便毀約。此外，大學生還應理性看待當今的就業(yè)形勢，一方面看到當今畢業(yè)生人數(shù)眾多，就業(yè)壓力沉重，不盲目樂觀，另一方面也要看到黨和國家對大學生就業(yè)難問題的高度重視，看到我國經(jīng)濟發(fā)展形勢平穩(wěn)向前，看到自身專業(yè)知識和技能的優(yōu)勢，不一味悲觀，慎重對待愿意接收自己的單位，切實考慮該工作崗位與自身能力、興趣的匹配性，做出合理的選擇。 </p&

25、gt;<p>　　相信在社會、學校、家庭、單位和大學身自身的共同努力下，大學生誠信就業(yè)行為會日漸增多。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]徐僥.加強思想政治教育促進大學生誠信就業(yè).長春師范學院學報（人文社會科學版）.2012（2）. </p><p>　　[2]寧宇玫.關于金融危機背景下