淺談高職院校輔導(dǎo)員工作

1、<p>　　淺談高職院校輔導(dǎo)員工作</p><p>　　【摘要】結(jié)合自身的工作實(shí)際，以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法。從加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、加強(qiáng)安全防控、加強(qiáng)班級(jí)管理、注重學(xué)生心理健康教育等多方面多角度談?wù)劯呗氃盒］o導(dǎo)員工作。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 道德教育心理健康教育 </p><p&g

2、t;　　中圖分類號(hào)：D648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A </p><p>　　隨著我們國(guó)家日新月異的變化，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，它不僅要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力。也決定了我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整工思路的緊迫性。面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，事實(shí)證明只有不斷的學(xué)習(xí)，

3、不斷的創(chuàng)新，才能夠做好輔導(dǎo)員的本職工作。 </p><p>　　一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 </p><p>　　馬卡連柯說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。學(xué)生管理服務(wù)工作中，始終把對(duì)學(xué)生的思想政治教育放在首要地位，堅(jiān)持以學(xué)理論、學(xué)黨章為基本手段，進(jìn)行理想信念教育。緊緊抓住思想建設(shè)與青年主體需求的切合點(diǎn)，提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念

4、，扭轉(zhuǎn)他們的行為作風(fēng)。 </p><p>　　行為的源點(diǎn)在于動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)的源點(diǎn)又在于其思想。在德育大局工作中堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面”，通過(guò)學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、入黨積極分子的示范帶頭作用促進(jìn)中等生的進(jìn)步；而在德育局部工作中，堅(jiān)持“以面帶點(diǎn)”，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生的集體意識(shí)實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；在思想困難學(xué)生德育工作中，堅(jiān)持準(zhǔn)備充分、印象深刻的談心專題，對(duì)其家庭背景、學(xué)籍檔案、QQ空間文章、性格氣質(zhì)類型等進(jìn)行充分分析后，采用主題

5、班會(huì)、案例分析、社會(huì)實(shí)踐等立體多元手段，以高立意、深層次、引人入勝的活動(dòng)激發(fā)并引導(dǎo)同學(xué)的主體需求，讓他們能夠站在一定的高度審視理想與現(xiàn)實(shí)、成才與報(bào)國(guó)、個(gè)人與集體、短期利益與長(zhǎng)期利益的關(guān)系，明確理想、信念、責(zé)任、奉獻(xiàn)對(duì)個(gè)人成才的重要性。有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育活動(dòng)。在保證內(nèi)容豐富的同時(shí)注重理論學(xué)習(xí)形式的多樣化，力求融時(shí)政性、知識(shí)性、可參與性于一體。 </p><p>　　二、加強(qiáng)安全防控，處置有度。 </p&g

6、t;<p>　　安全隱患是組織發(fā)展的高壓線。安全問(wèn)題始終是學(xué)校工作的首要任務(wù)。安全隱患永遠(yuǎn)是思想政治教育輔導(dǎo)員最敏感的一根神經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，要求同學(xué)們提高安全意識(shí)，做好安全防范措施。要求班干部，學(xué)生黨員同志起好帶頭領(lǐng)先作用，關(guān)注身邊的每一個(gè)人，為安全文明的建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的力量。在日常生活中，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，使其離開(kāi)思維的誤區(qū)，樂(lè)觀向上，積極的面對(duì)生活。對(duì)于無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教

7、育。進(jìn)行合法、合理地處置安全隱患，不僅消除了學(xué)校的負(fù)面影響，也讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有更深入的了解和認(rèn)同。 </p><p>　　三、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)、和諧”的班集體。 </p><p>　　優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生“

8、學(xué)習(xí)能力”的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。 </p><p>　　1、以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍為重點(diǎn) </p><p>　　在班風(fēng)建設(shè)方面將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)建立不同的而又較為完善的班級(jí)干部制度，明確每一位班委的職責(zé)，實(shí)行班級(jí)干部責(zé)任制，增強(qiáng)班委的責(zé)任感。同時(shí)還主張班干在實(shí)踐中鍛煉,在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 </p>

9、<p>　　2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容。 </p><p>　　良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，有著舉足輕重的作用。重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成了講文明、講禮貌、講團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)；遵守法律法規(guī)、遵守社會(huì)公德、遵守校紀(jì)校規(guī)；熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)集團(tuán)、熱愛(ài)同學(xué)和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。 </p><p>　　四、注重學(xué)生心理健康教育。 </p><p&g

10、t;　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，“人類已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問(wèn)題，如：對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題；對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題；理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題；人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)

11、職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。在注重思想教育的過(guò)程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育。平等對(duì)待家庭經(jīng)濟(jì)寬裕與貧困的學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心那些心理有問(wèn)題的學(xué)生，提倡學(xué)生多去關(guān)心別人，多站在別人的角度考慮，培養(yǎng)自信，激勵(lì)大家堅(jiān)定意志，把愛(ài)心、關(guān)心獻(xiàn)給他人，逐步樹(shù)立起正確的世界觀

12、、人生觀、價(jià)值觀。 </p><p>　　注意觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 </p>&

13、lt;p>　　根據(jù)自己多年的教育工作，深感一名輔導(dǎo)員的責(zé)任，也深感一名人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一名輔導(dǎo)員最重要的一條就是：處處為學(xué)生著想，急他們所急，但此項(xiàng)工作是瑣碎的，還是存在經(jīng)驗(yàn)的不足，工作中有許多不盡如人意的地方，在今后的工作中，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。 </p><p><b>　　【參考文獻(xiàn)】 </b></p>&l

14、t;p>　　[1] 第二節(jié) 提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)高校管理[A]. “高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C]. 2009 </p><p>　　[2] 郭剛奇,余斌,李名家.科學(xué)發(fā)展觀與高校管理能力建設(shè)淺議[A]. 湖北省行政管理學(xué)會(huì)2005年年會(huì)論文集[C]. 2005 </p><p>　　[3] 李淑娟,張成洪,閆華,宓詠.復(fù)旦大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)踐體會(huì)[J]. 教育