2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論中美貿(mào)易中的“10+2”順差轉(zhuǎn)移現(xiàn)象姓名:譚秋月申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):世界經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)教師:葉德磊20070501中文摘要2 0 世紀(jì)9 0 年代以來,莢中貿(mào)易逆差形成并加速擴(kuò)張,中國外匯儲備連年攀升,中美貿(mào)易摩擦不斷升級,人民幣也開始面臨來自美國政府的前所未有的升值壓力。美中外貿(mào)逆差的擴(kuò)大給中美關(guān)系、中國出口以及人民幣升值帶來了一系列的問題和壓力,近年來也引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注,對貿(mào)易逆差的成因大致形成了以下幾

2、種主要觀點(diǎn):一是美國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)失衡;二是美國對華高技術(shù)產(chǎn)品的出口限制;三是美國對華的直接投資利用中國廉價勞動力在中國進(jìn)行生產(chǎn)并將產(chǎn)品銷回美國;四是計(jì)量方法和統(tǒng)計(jì)口徑的不同造成了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不對稱;五是美國進(jìn)口使用原產(chǎn)地原則,將從香港轉(zhuǎn)口的貿(mào)易也計(jì)算列入中國對其的出口,造成了雙重累計(jì),人為擴(kuò)大了貿(mào)易差額。本文除認(rèn)同以上觀點(diǎn)外,從全新的角度分析了逆差的重要成因,邸逆差的增加是由東盟l O 國和日本,韓國( 本文簡稱“l(fā) 眥”) 轉(zhuǎn)移而來。通過對

3、1 9 8 5 年- 2 0 0 6 年2 2 年數(shù)據(jù)的翔實(shí)分析,結(jié)合對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的定性分析,本文得出如下觀點(diǎn):從東亞雁形模式開始,亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)分工演化到今天的復(fù)合性分工的后雁形模式時代,由于中國在勞動力資源上突出的比較優(yōu)勢,日本、韓國以及東盟中如新加坡等新興工業(yè)化國家。在產(chǎn)業(yè)的不斷升級過程中,將其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中勞動密集型部分不斷向中國這個“世界加工廠”轉(zhuǎn)移,形成了中國從這些國家進(jìn)口原材料和零部件,在中國完成加工組裝后出口到美國的區(qū)域分工格局

4、,在這一過程中,這些國家也將其對美國的貿(mào)易順差轉(zhuǎn)移到中國。從本文圖表分析中我們直觀地看到,過去的2 0 年間,美國對“1 0 + 2 ”的貿(mào)易逆差下降,對中國的逆差上升,而對整體“1 0 + 3 ”的逆差變化不大,同時,“1 0 + 2 ”對中國的順差逐年遞增。這就交叉印證了本文的觀點(diǎn),美中貿(mào)易逆差由“1 0 + 2 ”轉(zhuǎn)移而來,是一種結(jié)構(gòu)性和轉(zhuǎn)移性的逆差。簡言之,美中貿(mào)易逆差是亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整的結(jié)果,自9 0 年代以來,這種產(chǎn)業(yè)鏈演

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